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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下列推理得出的相關(guān)結(jié)論正確的是( 。

A. 含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會(huì)生成,所以燃燒能生成的物質(zhì)一定含碳元素

B. 鐵絲在氧氣中能夠燃燒,空氣中有氧氣,所以鐵絲在空氣中一定能夠燃燒

C. 二氧化碳能使燃著木條熄滅,所以能使燃著木條熄滅的氣體一定是二氧化碳

D. 水與過(guò)氧化氫都是由氫、氧元素組成的化合物,所以它們的性質(zhì)完全相同

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“生命至上、安全第一”,為及時(shí)發(fā)現(xiàn)天然氣泄漏,某燃?xì)夤境T谔烊粴庵屑尤肷倭烤哂刑厥鈿馕兜囊伊虼迹–2H5SH)。乙硫醇在空氣中也能燃燒,反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 2C2H5SH+9O24CO2+6H2O+2X。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 乙硫醇是由三種元素組成的有機(jī)物

B. X 的化學(xué)式為 SO2

C. 乙硫醇中碳、氫、硫元素的質(zhì)量比為 12∶3∶16

D. 乙硫醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】A,B,CD,E均是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),A,C,D均為非金屬單質(zhì),其中D為黑色固體,A,C通常狀況下為氣休;B為實(shí)驗(yàn)室中用來(lái)制取氧氣的白色固體;E通常情況下為無(wú)色,無(wú)味的液體。圖中的“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系。它們之間的部分反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略)。

回答下列問(wèn)題:

1)請(qǐng)寫(xiě)出以下物質(zhì)的化學(xué)符號(hào): C_________,D__________;

2)物質(zhì)B轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式為__________________

3)物質(zhì)A轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式_________________;

4A物質(zhì)的用途是_______________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化的混合物28g制取氧氣,完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為18.4g,請(qǐng)計(jì)算:

(1)生成氧氣的質(zhì)量;

(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是“分子性質(zhì)”的探究實(shí)驗(yàn),在A中加入5 mL濃氨水,B中加入20 mL含酚酞的蒸餾水,罩上大燒杯。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)幾分鐘后,可以觀察到________(填“A”或“B”)燒杯中溶液開(kāi)始變紅。

(2)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子具有的一個(gè)基本性質(zhì)是______________。

(3)該實(shí)驗(yàn)中大燒杯所起的作用是________________________(任寫(xiě)一點(diǎn)即可)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問(wèn)題。

1)寫(xiě)出圖中標(biāo)示的儀器名稱(chēng):①________;②________;

2)寫(xiě)出用A裝置制取氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。如實(shí)驗(yàn)過(guò)程中試管發(fā)生炸裂可能的原因是________________(寫(xiě)一點(diǎn)即可);

3)若選用A,E裝罝制取氧氣,主要操作步驟有: ①加入藥品;②加熱;③檢驗(yàn)裝置的氣密性;④收集氣體;⑤停止加熱;⑥將導(dǎo)管移出水面。正確的順序_________(寫(xiě)序號(hào));

4)用排水法收集氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),停止收集氧氣前,集氣瓶中要____

5)用C裝置收集氧氣時(shí),導(dǎo)管伸至接近集氣瓶底部的原因是___________,驗(yàn)滿的方法是_____________

6)通過(guò)排水測(cè)定所收集到的氧氣體積,則可用裝置選用AF、G,且各裝置的管口連接順序是:a—b—c—d,則F裝置圖內(nèi)導(dǎo)管bc的長(zhǎng)短情況是_______(填“b長(zhǎng),c“c長(zhǎng),b);

7)實(shí)驗(yàn)室需要少量甲烷氣體,可用加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得,制甲烷氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用________(填字母);收集甲烷氣體可選用DE裝置,由此推斷甲烷具有的物理性質(zhì)是_____________、_____________(寫(xiě)一點(diǎn))。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)女科學(xué)家屠呦呦因提煉出用以治療瘧疾的青蒿素(化學(xué)式:C15H22O5)而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),把植物青蒿推到世界面前,請(qǐng)回答:

(1)青蒿素分子中C、H、O原子個(gè)數(shù)比為

(2)青蒿素中C、H、O元素的質(zhì)量比為

(3)141g青蒿素中氧元素的質(zhì)量是 g.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空:

(1)2個(gè)硫原子________

(2)2個(gè)銨根離子________;

(3)氧化鐵________

(4)氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià)________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】紅磷在耐高溫的密閉容器中(內(nèi)含空氣)加熱,能正確表示容器里所盛物質(zhì)總質(zhì)量變化的圖象是

A. B. C. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】加熱27.5g氯酸鉀和二氧化錳的混合物,待完全反應(yīng)后,將剩余固體物質(zhì)完全冷卻后稱(chēng)其質(zhì)量為17.9g,求:

(1)可制得氧氣多少克______?

(2)剩余固體物質(zhì)中含有哪些物質(zhì)_______?它們的質(zhì)量各是多少_______?

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