（1）二個鈉原子_____。

（2）硝酸根離子_____。

（3）氧化亞鐵中鐵顯+2價_____。

（4）3O2_____。

（提出猜想）放出的氣體可能是SO2或O2或H2，提出猜想的依據(jù)是______。

（查閱資料）SO2易溶于水，化學性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，能使澄清的石灰水變渾濁，生成CaSO3。

（方案設計）依據(jù)上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：

（1）甲同學認為是O2，則檢驗方法是______。

（2）乙同學認為是SO2，則需要將放出的氣體通入澄清石灰水中，看到澄清石灰水是否變渾濁。寫出SO2與Ca（OH）2反應的化學方程式______。

（3）實驗小組同學合作設計了如下組合實驗，排除和驗證猜想的氣體。

若拆去B裝置，直接連接A和C裝置進行實驗，可能導致______的后果發(fā)生。

（實驗探究）實驗開始時，先將收集到的氣體從a處通入一段時間后，再點燃C處酒精燈，這樣操作的目的是______。

實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色。

結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應時，產(chǎn)生的氣體是______（寫化學式）。

（思維拓展）由上述實驗可推出，硫酸銅溶液可能含有______。

【題目】如圖所示的儀器常用于實驗室制取氣體。請回答下列問題：

（1）儀器⑦的名稱是______。

（2）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的儀器組合（不含收集裝置）是______（填序號），反應的化學方程式為______。用排水法收集氧氣的原因是______。如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，收集氧氣時要在瓶底留一些水，其原因是______。

（3）實驗室制取并收集二氧化碳氣體，選擇的儀器組合是（填序號）______，反應原理用化學方程式表示為______。將制得的二氧化碳氣體通入紫色石蕊溶液，觀察到的現(xiàn)象是______。

（1）太陽能和天然氣中屬于可再生能源的是______，屬于不可再生能源的是______，天然氣的主要成分是CH4，CH4中H的質(zhì)量分數(shù)為______。CH4燃燒主要是將化學能轉(zhuǎn)化為______能。

（2）造成大氣中CO2含量增加的主要原因是______。（填序號）

A．動植物的呼吸作用 B．實驗室逸出CO2 C．化石燃料的大量燃燒

（3）汽車尾氣中的CO和NO，在催化劑作用下能轉(zhuǎn)化為CO2和N2，該反應的化學方程式為______。

（1）根據(jù)如圖金屬應用實例推斷，金屬具有的物理性質(zhì)有______等（至少答兩點）；

（2）生鐵和鋼都是鐵的合金，二者性能不同的原因是______；

（3）廚房中的下列物品所使用的主要材料屬于金屬材料的是______；

A、陶瓷碗 B、不銹鋼炊具 C、橡膠手套 D、銅質(zhì)水龍頭

（4）鈉、鋅、鋁、銅四種金屬的活動性順序由強到弱的順序是______、______、______、______。寫出鋁與鹽酸反應的化學方程式______。

（1）2個硫原子______；

（2）3個鋁離子______；

（3）4個氨分子______；

（4）加碘鹽KIO3中I元素的化合價______；

（5）核電荷數(shù)分別為8、13的兩種元素所形成的化合物______。

【題目】在點燃條件下，M和N反應生成X和Y．反應前后分子變化的微觀示意圖如圖所示（其中“”代表氫原子，“”代表碳原子，“”代表氧原子），下列敘述中，不正確的是（　�。�

A. 生成物均為氧化物

B. M中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12：3：8

C. 在該反應中，生成X和Y的質(zhì)量比為22：9

D. 在該反應中，X和Y兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：3

A. 硅單質(zhì)是制造芯片的重要材料，圖①是硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖

B. 圖②對應的元素屬于非金屬元素

C. 圖②④對應元素組成的化合物是由離子構(gòu)成的

D. 若圖③中x的值為8，則其粒子符號為O2-

2C+O22CO C+O2CO2 2CO+O22CO2 CO2+C2CO

A. 反應物相同，參加反應的物質(zhì)的量不同時，生成物不同

B. 碳、一氧化碳和天然氣一樣都可用作燃料

C. 上述反應都是化合反應，且生成物都是氧化物

D. C→CO→CO2的轉(zhuǎn)化都只能通過與O2反應來實現(xiàn)

A. 實驗前必須檢査裝置的氣密性

B. 若實驗測得空氣中氧氣體積分數(shù)偏低，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足

C. 通過本次實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分數(shù)約為19.6%

D. 不用等溫度計讀數(shù)恢復至實驗前的溫度就可以記錄量筒內(nèi)剩余水的體積