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【題目】下圖是XY兩種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是()

A. X為原子,Y為離子

B. XY均屬于非金屬元素

C. XY形成化合物的化學(xué)式為YX

D. X在反應(yīng)中可失去6個(gè)電子

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【題目】為了節(jié)約林木資源,近幾年興起了一種含碳酸鈣的“石頭紙”,石頭紙可用沿海水產(chǎn)養(yǎng)殖中產(chǎn)生的大量廢棄貝殼制得,為了測(cè)定某種貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):稱量25.0g貝殼置于燒杯中,向其中加入200.0g足量稀鹽酸,不再產(chǎn)生氣泡,測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示(假設(shè)貝殼中其它物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))。請(qǐng)計(jì)算:

1)應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量。

2)貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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【題目】請(qǐng)參與下列探究實(shí)驗(yàn)

(實(shí)驗(yàn)探究)

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論或解釋

1

用玻璃棒分別蘸取95%的酒精、蒸餾水置于火焰

酒精______,蒸餾水______

結(jié)論:酒精是可燃物,水不是可燃物

2

在鐵片兩端放大小相同的硬紙片、乒乓球碎片,在鐵片中間加熱。

乒乓球碎片先燃燒、硬紙片后燃燒。

結(jié)論:乒乓球碎片的______比硬紙片的低。

3

向下圖大燒杯內(nèi)的小燒杯中滴加稀鹽酸

①小燒杯中產(chǎn)生氣泡;

②蠟燭火焰低處______(選填先于或后于)高處熄滅。

現(xiàn)象的原因是:不助燃:________________________。

4

用大燒杯罩住高低兩支點(diǎn)燃的蠟燭。

①燒杯底部變黑;②蠟燭火焰dc先熄滅。

不助燃,蠟燭不完全燃燒;d先熄滅的原因是:______。

(拓展)

1)步驟(1)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______

2)堆積的面粉不容易點(diǎn)燃,即使少量點(diǎn)燃也只是小火燃燒;如果把面粉撤向空中遇火星可能會(huì)發(fā)生爆炸。小火燃燒發(fā)生爆炸的原因分別是:______。

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【題目】小明進(jìn)行溶液制的實(shí)驗(yàn)探究。結(jié)合下列過程,回答有關(guān)問題。

1作催化劑向5mL 5%溶液中加入少量,立即產(chǎn)生大量氣泡。

①寫出用溶液制備的化學(xué)方程式:______。

②用上述反應(yīng)原理制備并收集一瓶干燥的,從所給裝置圖中選擇并組裝一套裝置,其連接順序?yàn)?/span>______→C(干燥______(填標(biāo)號(hào))。為了確保實(shí)驗(yàn)成功,在裝藥品之前應(yīng)該______

③檢驗(yàn)的方法是______,若木條復(fù)燃,則證明收集的氣體為。

2溶液做分解的催化劑

5mL5%溶液中加入2滴一定濃度的溶液,立即產(chǎn)生大量氣泡。

(已知)溶液中主要含有三種微粒:、

(問題)哪種微粒對(duì)溶液的分解起催化作用?

(假設(shè))假設(shè)一:可能是;

假設(shè)二:可能是

假設(shè)三:可能是

(分析)①假設(shè)一不可能成立,理由是______。

(實(shí)驗(yàn))

操作

現(xiàn)象

其他條件不變,向溶液中加入溶液

無明顯變化

其他條件不變,向溶液中加入溶液

無明顯變化

其他條件不變,向溶液中加入溶液

立即產(chǎn)生大量氣泡

(結(jié)論)②假設(shè)______成立,而假設(shè)一和另一種假設(shè)不成立。

3)催化劑比較

從循環(huán)利用的角度分析,______(填化學(xué)式)更適合做該反應(yīng)的催化劑。

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【題目】利用太陽(yáng)能可以推進(jìn)節(jié)能減排。晶體硅是制造太陽(yáng)能電池的重要原料。如圖是工業(yè)上以石英砂()為主要原料制取純硅的一種方法,請(qǐng)回答下列問題(備注:粗硅中的主要成分是硅,單質(zhì)硅的化學(xué)式為Si)。

1)寫出流程中一種氧化物的名稱______。

2)寫出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

3)步驟②要隔絕空氣,因混合高溫下可能發(fā)生燃燒而引起爆炸,寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式______

4)副產(chǎn)品CO直接排放會(huì)污染空氣,工業(yè)上可以將之回收用來______。

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【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn),對(duì)化學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

1)通過分別稱量下列兩組試劑在密閉容器內(nèi)混合前后的總質(zhì)量,能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是______(填標(biāo)號(hào))。

a、大理石和稀鹽酸 b、食鹽和水

2)在足量氧氣中點(diǎn)燃鎂條的實(shí)驗(yàn)過程中,固體質(zhì)量變化如圖一。

①?gòu)娜紵龡l件分析,固體質(zhì)量在前沒有發(fā)生變化的原因是______;

②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

③參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為______g

3)在一定條件下,AB反應(yīng)生成C,微觀示意圖如圖二;卮鹣铝袉栴}:

①一個(gè)A分子由______個(gè)原子構(gòu)成;

②C分子中元素的質(zhì)量比______;

③該反應(yīng)的化學(xué)基本反應(yīng)類型為______

④上述反應(yīng)中一定發(fā)生改變的是______(填標(biāo)號(hào))。

a、元素種類 b、原子種類 c、分子種類

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【題目】2018128日,長(zhǎng)征三號(hào)火箭(如圖)成功發(fā)射嫦娥四號(hào)探測(cè)器,開啟人類首次月球背面軟著陸探測(cè)之旅。

1)火箭整流罩用玻璃鋼做外殼,玻璃鋼屬于復(fù)合材料,用它做外殼是利用其哪些優(yōu)良性能______(答一條即可)。

2)長(zhǎng)征3號(hào)的助推器用液氧煤油作推進(jìn)劑,航天煤油可由優(yōu)質(zhì)石油分離而來,這是利用石油中各成分的______不同進(jìn)行分離。

3)我國(guó)適合煉制航天煤油的石油非常少。目前已經(jīng)實(shí)現(xiàn)通過煤的液化制取優(yōu)質(zhì)航天煤油。煤液化制煤油發(fā)生的是______(選填物理或化學(xué))變化。

4)我國(guó)已具備了建立空間站的能力?臻g站里的氧氣主要來自電解水。電解水時(shí),氧氣在電極的______極產(chǎn)生。產(chǎn)生的氫氣與分離出的二氧化碳在催化劑的作用下反應(yīng),生成水和甲烷,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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【題目】推理是化學(xué)中一種重要的學(xué)習(xí)方法,但應(yīng)具體問題具體對(duì)待,否則就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的結(jié)論。則下列推理中結(jié)論正確的是(

A. 分子構(gòu)成不同,所以化學(xué)性質(zhì)不同

B. 點(diǎn)燃的混合氣體可能爆炸,則點(diǎn)燃的混合氣體也可能爆炸

C. 原子在化學(xué)變化中不能再分,則分子在化學(xué)變化中不能再分

D. 燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的劇烈氧化反應(yīng),則物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是劇烈氧化。

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【題目】下列是四種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)說法正確的是( )

A. 它們表示四種元素的不同粒子

B. ②④形成化合物的化學(xué)式為Na2O

C. 圖①表示的微粒在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子變成陽(yáng)離子

D. 以上微粒結(jié)構(gòu)示意圖所表示的元素均位于元素周期表中的第二周期

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【題目】家用純堿常含有少量的氯化鈉雜質(zhì)。為測(cè)定某純堿樣品中碳酸鈉的含量,小明稱取該純堿樣品1.1g,充分溶解于13g水中,再滴加氯化鈣溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氯化鈣溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。求:(友情提示:該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaC12+Na2C03=CaC03↓+2NaC1)

(1)該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量______。

(2)恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。

(3)通過交流反思,同學(xué)們認(rèn)為下列做法會(huì)影響樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)定結(jié)果的是______

A.加入氯化鈣溶液質(zhì)量太少(少于11.1g)

B.稱量完純堿樣品質(zhì)量后,在放入燒杯的過程部分樣品灑出

C.量取溶解純堿樣品的水時(shí)仰視讀數(shù)

D.使用足量稀鹽酸代替氯化鈣溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)定反應(yīng)后生成CO2的質(zhì)量并計(jì)算

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