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【題目】A﹣H是初中化學常見的物質,其相互轉化關系如圖所示,其中A是人體胃液中幫助消化的物質,B用于改良酸性土壤.
(1)D的化學式為
(2)A轉化為E的化學方程式為 ,其反應基本類型屬于 ;B轉化為H的化學方程式為 。
(3)分別寫出物質F和H的一種用途 ; 。
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【題目】(5分)下圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)P點的含義是 。
(2)t2℃時,將50ga物質放入50g水中充分溶解得到溶液的質量為 g。
(3)將t2℃時,a、b、c三種物質的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液中溶質的質量分 數由大到小的順序是 。
(4)將t1℃時,將盛有c的飽和溶液的小試管放入盛水的燒杯中(如圖),向水中加入一 定量的氫氧化鈉固體后,試管中的溶液變渾濁,原因是 。
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【題目】為測定某生石灰和石灰石(雜質不參加反應且不溶于水)樣品中各成分的含量,探究小組進行了如下實驗:
(1)實驗中A→B發(fā)生反應的化學方程式為___;
(2)求解實驗中恰好完全反應的稀鹽酸的溶質質量(x)的比例式為___;
(3)用36.5%的濃鹽酸配制實驗中所用的稀鹽酸需加水的體積為___;
(4)若通過改變溶劑的方式得到E中一定質量的25%的某溶液,則D→E的操作及改變溶劑的質量為___;
(5)樣品中碳酸鈣的純度為___;
(6)制取(成分及含量相同的)該樣品64g,需要含雜質的石灰石的質量為___.
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【題目】為探究金屬的化學性質,某化學探究小組進行如下實驗活動.
(提出問題)鋁具有什么化學性質?
(實驗探究Ⅰ)石建和秦思分別用一片未打磨的鋁片和打磨過的鋁片進行實驗A、B.實驗B中觀察到的現象是___,得出鋁與稀鹽酸反應產生氣體的結論.
(反思與評價)據現象石建認為鋁與稀鹽酸反應不產生氣體,請評價石建的實驗和結論___.經過思考,石建向試管中繼續(xù)滴加足量的鹽酸,一會兒后觀察到和B中相同的現象,據此石建推測出鋁具有的一條化學性質.
(實驗探究Ⅱ)裘臻進行了如圖C實驗沒有觀察到明顯現象,是否發(fā)生了化學反應呢?過濾后稱量濾出的固體,發(fā)現固體質量增加,借助秦思的實驗結論,裘臻向濾出固體中加入足量稀鹽酸,無明顯現象,可知濾渣中不含___,而是___,據此可知C中發(fā)生反應的化學方程式為___,于是又得出一條鋁具有的化學性質.
(發(fā)現新問題)同學們又對a、b中溶質的成分產生興趣.
(實驗探究Ⅲ)根據對溶質成分的猜想,結合實驗探究Ⅰ的探究成果,石建取少量a、b樣品通過混合的方法鑒別a、b中溶質的成分.
(分析與結論)裘臻對石建的實驗提出質疑,他認為通過實驗D,能推測b中溶質的成分,卻無法確定a中溶質的成分.他的理由是根據現象和實驗事實,能推測出b中溶質含有的離子是___(填離子符號).無法確定a中溶質的成分是因為___.
(實驗與結論)經過思考,為確定a中溶質,小組同學取少量a樣品,加入___(填化合物)觀察到明顯現象,最終確定了a中溶質的成分.
(歸納與總結)通過上述實驗可以總結出:在探究物質的性質時,我們要排除___,對探究其他性質可能產生干擾.
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【題目】如圖是初中化學常見的幾種物質間的轉化及反應關系(部分反應物或生成物及反應條件已略去)。A、B、C、D、E、F分別是兩種常見的酸、單質,可溶性鋇鹽溶液,金屬氧化物和非金屬氧化物中的一種。用“﹣”表示兩種物質之間可以發(fā)生化學反應,用“→”表示一種物質可以轉化為另一種物質。請回答下列問題:
(1)在圖中標出B、C物質(或溶質)的化學式_____;
(2)F與水反應的實驗現象是___;
(3)寫出B→A發(fā)生中和反應的化學方程式___;
(4)利用初中所學的化學知識,用“﹣”和“→”在圖中再分別補充出一條反應和轉化關系。_____
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【題目】實驗室有大理石、稀鹽酸、棉花,相關儀器及用品:
(1)補充一種藥品在實驗室可制取氧氣,反應的化學方程式為___;
(2)實驗室用由A→C的裝置制備并探究二氧化碳的性質,請將A、C兩部分實驗裝置圖補充完整____;A中儀器a的用途是___;
(3)B中觀察到的現象是______,產生現象的原因是____,使A中氣體增多,氣壓増大,______,在壓強差的作用下,氣體進入B中,______,產生上述現象.由C中現象得出二氧化碳的物理性質是_____.
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【題目】分類和類比是學習化學常用的方法。
(1)化學實驗按實驗目的可分為:定量研究,定性研究(物質的性質),除雜、提純以制備物質的實驗等。據此應將下列實驗中的___(填兩項)歸為一類,依據是___。
(2)氟、氯、溴、碘四種元素形成的單質F2、Cl2、Br2、I2都能與水反應分別生成氫氟酸、氫氯酸、氫溴酸和氫碘酸,根據四種原子的結構推測四種單質具有相似化學性質的原因是___;
F2到I2四種物質與水反應的劇烈程度依次減弱,比較表格中的信息,四種物質的化學性質存在遞變性的原因是___。可知元素在周期表中的位置,反映了元素的原子結構和元素性質的關系。
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【題目】如圖是在一定條件下發(fā)生的某化學反應的微觀模擬過程。請回答下列問題:
(1)在圖A、C中補充相關粒子圖形,使之正確;_________
(2)此變化中發(fā)生改變的是___;
(3)由B→C過程的微觀實質是___;
(4)此類變化是置換反應,你判斷的微觀依據是一種反應物是由___,另一種反應物是由___;兩種生成物的微觀構成情況亦是如此。
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【題目】哈爾濱啤酒博物館是目前全國最大的啤酒體驗館,是繼哈爾濱國際冰雪節(jié)后,冰城的又一張“城市名片”.
生產啤酒的原料小麥、大米富含的營養(yǎng)物質在人體內經___,與水反應,最終生成的物質在人體內發(fā)生化學反應的方程式為___,反應同時放出能量,供___的需要.為促進小麥生長,提高小麥的蛋白質含量,增強小麥的抗寒、抗旱能力,可適度施用的化肥的化學式是___,此化肥與草木灰混合施用的后果是___.
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