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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),完成了如圖1所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)后,小明同學(xué)將廢液倒入同一廢液缸中,發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色。請(qǐng)你完成下列問(wèn)題:

實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。判斷A實(shí)驗(yàn)中恰好完全反應(yīng)的現(xiàn)象是______。

實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象是______。

(提出問(wèn)題)廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是哪些呢?

(作出猜想)猜想一:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是NaOH;

猜想二:廢液中,能使酚酞試液變紅的物質(zhì)還可能是______;

猜想三:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是。

(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)同學(xué)們對(duì)可能含有的堿性物質(zhì)進(jìn)行確定,取一定量的廢液過(guò)濾,向?yàn)V液中逐滴加入稀鹽酸,根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象得到如圖2所示的圖象。

(結(jié)論)分析圖象數(shù)據(jù)得出,廢液中使酚酞變紅的物質(zhì)一定是______。一定不是______

(拓展提高)為了使以上廢液實(shí)現(xiàn)安全排放,你的做法是______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的一種發(fā)生裝置。

檢驗(yàn)該裝置的氣密性:關(guān)閉活塞,向長(zhǎng)頸漏斗中加水,當(dāng)出現(xiàn)______現(xiàn)象時(shí),說(shuō)明該裝置的氣密性良好。

若液面剛好不與鋅粒接觸而又無(wú)稀硫酸可加,要制取且不影響生成的量,下列可以從長(zhǎng)頸漏斗中加入的試劑是______填字母序號(hào)。

碳酸鈉溶液 氯化鈉溶液 氫氧化鈉溶液

當(dāng)收集到一定量氫氣時(shí),要使反應(yīng)立即停止可采取措施是______。

下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的做法,錯(cuò)誤的有______

A 給試管里的液體加熱時(shí),試管里的液體體積不應(yīng)超過(guò)試管容積的

B 實(shí)驗(yàn)后多余的藥品應(yīng)放回原瓶

C 除易潮解、有腐蝕性的藥品外,可將藥品直接放在托盤(pán)上稱(chēng)量

D 量筒讀數(shù)時(shí),拿穩(wěn)量筒,視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B、CD、E是九年級(jí)化學(xué)中常見(jiàn)的五種物質(zhì)。已知C是人體胃液中可以幫助消化的物質(zhì),D是大理石的主要成分,E是常用的食品干燥劑,其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,表示相連的兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng),表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物已略去。

寫(xiě)出E的化學(xué)式______

寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式

CD的反應(yīng):______ B轉(zhuǎn)化為A的反應(yīng)______。

E的反應(yīng)是______吸熱放熱反應(yīng)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了測(cè)定一瓶硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),取出50克該溶液,向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氫氧化鈉溶液,反應(yīng)過(guò)程中生成沉淀的質(zhì)量與所用氫氧化鈉溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示

請(qǐng)你仔細(xì)分析此關(guān)系圖,并進(jìn)行計(jì)算。

(1)當(dāng)?shù)稳霘溲趸c溶液_____克時(shí),硫酸銅與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)。

(2)計(jì)算此硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。請(qǐng)你參與下列探究活動(dòng)并回答問(wèn)題。

(探究活動(dòng)一)探究影響木炭燃燒劇烈程度的因素

木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈,說(shuō)明了影響木炭燃燒劇烈程度的因素是_____。

(探究活動(dòng)二)探究影響物質(zhì)溶解性的因素

①同學(xué)們做了A試管和B試管的對(duì)比實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)B試管中固體可溶,A試管中固體幾乎不溶。該對(duì) 比實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了影響物質(zhì)溶解性的因素是_____。

②同學(xué)們又補(bǔ)充了C試管所示實(shí)驗(yàn),他們想探究 的影響因素是_____。

(探究活動(dòng)三)探究二氧化碳能否與堿溶液反應(yīng)

①分別振蕩三個(gè)軟質(zhì)塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度由大到小的順序?yàn)?/span>_____。

②對(duì)比 A 瓶與______瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在粗玻璃管內(nèi)壁上粘附濕潤(rùn)的石蕊試紙,向細(xì)玻璃管里滴入數(shù)滴濃鹽酸后,立即封閉管口。10s后即觀察到:僅有中下部的石蕊試紙從上往下逐漸變色。

本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用______藍(lán)色石蕊試紙;

山實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可推知微粒具有的特征是______。

化學(xué)上常說(shuō)的三酸兩堿三酸是指下面哪幾種酸______填序號(hào)。

a.碳酸b.硫酸c.醋酸d.硝酸e.鹽酸

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】多角度看物質(zhì)。有助于加深對(duì)物質(zhì)的認(rèn)識(shí)。CuSO4是一種常見(jiàn)的鹽,請(qǐng)回答:

1CuSO4溶液顯酸性,其pH______7(填”“

2CuSO4可以看成是中和反應(yīng)產(chǎn)物。其對(duì)應(yīng)的酸為______填化學(xué)式,下同、堿為______。

3CuSO4溶液不能用鐵桶來(lái)盛放,這是因?yàn)?/span>用化學(xué)方程式表示______

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是同學(xué)們?cè)谡n外自制汽水的配料表,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

該自制汽水中不能提供的營(yíng)養(yǎng)素有______填序號(hào)。

蛋白質(zhì)糖類(lèi)油脂維生素

圖中小蘇打是______填化學(xué)式的俗稱(chēng)。

試解釋汽水制作過(guò)程中產(chǎn)生氣泡的原因______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>  

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)操作

A

檢驗(yàn)二氧化碳中混有的少量氧氣

將帶火星的木條伸入混合氣體中

B

除去CO2中的HCl氣體

通入足量NaOH溶液

C

除去硫酸亞鐵溶液中的硫酸銅

加入足量的鐵粉,過(guò)濾

D

探究氫氧化鈉溶液和稀硫酸是否恰好完全反應(yīng)

向反應(yīng)后的溶液中滴加無(wú)色酚酞試液

A. AB. BC. CD. D

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于氫氧化鈉的描述中錯(cuò)誤的是  

A. 俗名苛性鈉、火堿或燒堿

B. 氫氧化鈉固體露置在空氣中易變質(zhì)

C. 易溶于水,溶于水時(shí)吸收大量的熱

D. 是重要的化工原料,廣泛應(yīng)用于肥皂、紡織、印染等工業(yè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案