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科目: 來源: 題型:

【題目】在學校的元旦聯(lián)歡會上,某同學表演了水能生火的魔術(shù),他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來。小穎看到這段話后非常感興趣,她和同學們一起對該問題進行了一系列的探究。

[提出問題]過氧化鈉與水反應生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會燃燒?

[ ]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成反應過程中可能有能量變化

[設計裝置]如圖所示

[實驗探究]

實驗一:探究反應后生成的氣體是什么?

(1)打開上圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復燃.說明生成的氣體是________

(2)實驗中,還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出,請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:______________。

實驗二:探究反應后生成的另一種物質(zhì)是什么?

(1)小明猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小軍認為不可能。為了證實小軍的看法,請你設計一個證明Na2CO3不存在的實驗:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

_________

_________

生成物中沒有

(2)小軍取反應后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變成紅色,說明反應后所得的溶液呈________性。

[表達]小軍根據(jù)實驗探究的結(jié)果,寫出了過氧化鈉和水反應的化學方程式為_________________。

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【題目】小明對鐵的銹蝕進行如下探究,室溫時,將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,裝置如圖,觀察到量筒內(nèi)水沿導管慢慢進入廣口瓶(凈容積為146 mL)。當溫度恢復至室溫,且量筒內(nèi)水面高度不變時讀數(shù)(此時瓶內(nèi)氧氣含量近似為零)。記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時間如表

(1)實驗①和②說明NaCl可以____鐵銹蝕的速率。

(2)實驗開始后,廣口瓶內(nèi)溫度有所上升,說明鐵的銹蝕過程是____(放熱吸熱”)過程。

(3)實驗結(jié)束后取出濾紙包,觀察到有紅棕色物質(zhì)生成,該物質(zhì)的化學式是______

(4)已知碳能夠加快鐵的生銹速度,小明想通過實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響,請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成___。

(5)該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量,根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算氧氣的體積含量是___(小數(shù)點后保留1)。

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【題目】下圖是AB、C三種物質(zhì)的溶解度曲線:

請寫出三點符合圖中溶解度曲線的不同類型的信息。

(1)_______________________________________________________________________。

(2)_______________________________________________________________________。

(3)_______________________________________________________________________

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【題目】如圖如示,若將稀H2SO4比作初三學生在“應急演練”中,要從樓頂入口處由上至下疏散到出口處,各層都有三道門(空白處為通道),稀硫酸要在每層中至少打開一道門(即能與稀硫酸反應的物質(zhì))才能到達出口處,請根據(jù)圖示回答以下問題.

(1)若按“距離最短”的原則疏散,則其疏散路線由上至下依次為(填化學式)進口→   →出口。若按“速度最快”(化學反應速度最快)的原則疏散,則應將上述疏散路線中第五層改為(填化學式)   ,所有樓層中能與稀硫酸反應的物質(zhì)共有  。

(2)寫出疏散路線上經(jīng)過第三層時的物質(zhì)與二氧化碳發(fā)生反應的化學反應方程式:   .若將稀硫酸改為稀鹽酸則無法通過第 

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【題目】甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法不正確的是( )

A.t1℃時,甲和乙的溶解度相等

B.甲和乙的溶解度都隨溫度的升高而增大

C.t1℃時,甲和乙各30g分別加入90g水中,均能完全溶解

D.t2℃時,在100g水中放入60g甲,形成飽和溶液

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【題目】以下是初中化學的一些基本實驗,其中不能達到相應的實驗目的的是(

A. 測定空氣中氧氣含量

B. 稀釋濃硫酸

C. 探究鐵生銹是否與氧氣有關(guān)

D. 模擬工業(yè)煉鐵

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【題目】魚浮靈(主要成分是過碳酸鈉(2Na2CO3·3H2O2))是水產(chǎn)養(yǎng)殖中常見的增氧劑,溶于水后生成Na2CO3H2O2,能迅速增加水體溶氧量,某課外小組用右圖裝置探究促進H2O2分解的因素。

(查閱資料)H2O2常溫下分解很慢。

NaCl溶于水解離出Na+Cl-。

Na2CO3溶于水解離出Na+CO32-,CO32-與水作用使溶液呈堿性。

(猜想與假設)①.Na+促進H2O2分解。②.溶液的堿性促進H2O2分解。

(進行實驗)

探究一:分別進行下列3個實驗(80mL蒸餾水中加入6.7g“魚浮靈”,所得溶液中H2O2的濃度約為4%)。

實驗

實驗內(nèi)容

實驗結(jié)果

pH

溶解氧(mg/L

1

① 80 mL蒸餾水

6.96

5.68

魚浮靈”6.7g

9.89

7.97

2

① 80 mL 4%H2O2溶液

6.01

6.44

加少量NaCl

6.00

6.46

再加少量Na2CO3

8.14

9.11

3

80 mL 4%H2O2溶液中加少量NaOH溶液

9.26

10.97

(解釋與結(jié)論)

1)根據(jù)實驗1的實驗結(jié)果,加入“魚浮靈”后,液體的變化是______。

2)通過實驗______,證明猜想1不成立。

3)證明猜想2成立的依據(jù)是______。

探究二:向5個燒杯中分別加入80mL4%H2O2溶液,再分別滴加NaOH溶液,測得不同pH下的溶解氧情況如下表所示。

燒杯

1

2

3

4

5

pH

8.00

8.59

9.29

10.43

11.47

溶解氧(mg/L

6.88

9.30

13.82

17.57

13.15

4)探究二得出的結(jié)論是______。

(反思與評價)

5)下列物質(zhì)能加快H2O2分解的是_______。

A MnO2 B NaCl C NaOH D Na2CO3

6)探究一中,實驗2-①與實驗1-①對比,溶解氧增大的原因是______。

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【題目】許多制藥廠、化工廠在生產(chǎn)中會產(chǎn)生大量的鐵泥(主要含Fe,FeO,Fe2O3等物質(zhì)),若以鐵泥為原料制備FeSO4·7H2O,可實現(xiàn)廢物利用。其主要流程如下。

已知:FeO + H2SO4 === FeSO4+H2O;Fe + Fe2(SO4)3 === 3FeSO4

1)酸浸過程中鐵發(fā)生反應的化學方程式為______

2)還原過程中,元素化合價發(fā)生改變的是______。

3)產(chǎn)品在結(jié)晶前需要調(diào)節(jié)pH。若pH過高需要加入——______進行調(diào)節(jié)。

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【題目】進行如下實驗,研究氫氧化鈣的化學性質(zhì)。

1)溶液變?yōu)榧t色的是______(填序號)。

2)沒有明顯現(xiàn)象試管中發(fā)生反應的化學方程式為______

3)兩支試管中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,其原因是______。

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【題目】用圖裝置進行空氣中氧氣含量測定的實驗。

1)證明空氣中氧氣含量約為1/5的實驗現(xiàn)象是______。

2)實驗中觀察到燒杯中的水變?yōu)榧t色,原因是______。

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