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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程。下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. 反應(yīng)物都屬于氧化物

B. 該反應(yīng)分子個(gè)數(shù)發(fā)生了改變，不符合質(zhì)量守恒定律

C. 圖中單質(zhì)的化學(xué)式是N2

D. 該反應(yīng)將有毒物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無(wú)毒物質(zhì)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)方程式是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言，下列用來(lái)表示所述內(nèi)容的化學(xué)方程式不正確的是（　�。�

A. 鹽酸溶液與硫酸鈉溶液混合：Na2SO4+2HCl＝H2SO4+2NaC1

B. 銅絲浸入硝酸銀溶液中：Cu+2AgNO3＝Cu（NO3）2+2Ag

C. 紅磷在氧氣中燃燒：

D. 高溫下煅燒石灰石：

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是（　　）

A. 3個(gè)銨根離子：B. 硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖：

C. 五個(gè)氫原子：H5D. 硫酸鉀的化學(xué)式：KSO4

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】小明的大爺是種植蔬菜專業(yè)戶，去年購(gòu)買的化肥，由于外裝上的字跡看不清，只記得是硫酸鉀、碳酸氫銨、氯化銨中的一種，大爺正為此煩惱。

（1）小明利用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案幫助鑒別化肥。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取上述化肥少量于一容器中，加入少量熟石灰粉末，混合研磨

嗅到_____。

該化肥不是硫酸鉀

（2）小明假期到農(nóng)田施肥時(shí)，發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳酸氫銨在陽(yáng)光的照射下很快會(huì)消失，同時(shí)聞到濃烈的刺激性氣味。他很好奇，返校后和同學(xué)們進(jìn)行探究，請(qǐng)你一同參與：

（提出問(wèn)題）溫度較高時(shí)，碳酸氫銨能分解嗎？產(chǎn)物是什么？

（猜想與假設(shè)）碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣。

收集資料：氨氣能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：小明設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持儀器省略）。

①根據(jù)現(xiàn)象：干燥的紅色石蕊試紙變藍(lán)，證明實(shí)驗(yàn)后生成了_____。

②裝置B中澄清石灰水_____，證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

③小紅同學(xué)認(rèn)為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證B中產(chǎn)物，也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成。

請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)并完成驗(yàn)證B中產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

取裝置B中溶液少許于試管中，滴加稀鹽酸

_____

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）碳酸氫銨受熱易分解，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（實(shí)驗(yàn)反思）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為碳酸氫銨化肥在存放時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是_____（寫一條）。通過(guò)探究找到了鑒別化肥的方法。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】AI是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)條件已略去，已知人和動(dòng)植物的呼吸離不開物質(zhì)B，反應(yīng)②是化合反應(yīng)且G的溶解度隨溫度升高而降低，F、G、H中滴加酚酞溶液都顯紅色。

（1）物質(zhì)B的化學(xué)式是_____；

（2）反應(yīng)④的基本類型應(yīng)是_____；

（3）寫出符合反應(yīng)③的化學(xué)方程式：_____；

（4）寫出物質(zhì)G的一種應(yīng)用實(shí)例_____。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。

（1）甲是木炭燃燒的實(shí)驗(yàn)。紅熱的木炭應(yīng)由上至下緩慢插入集氣瓶中，理由是_____。

（2）乙圖是同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，操作中有很多注意事項(xiàng)，例如某同學(xué)用排水法收集氧氣時(shí)制得的氧氣不純，你認(rèn)為可能的原因是_____。

（3）如圖丙所示向B試管中加入_____(寫出一種情況)，即可探究溫度和固體顆粒大小都是影響冰糖溶解快慢的因素，其中運(yùn)用的研究方法是_____。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，燒杯中盛有一定量硫酸溶液，閉合開關(guān)后。

（1）圖中電磁鐵的上端為_____極。

（2）逐滴往燒杯中加入氫氧化鋇溶液至過(guò)量，靈敏彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化情況為_____。

（3）寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與我們生活密切相關(guān)。

（1）園丁定期給花草施用肥料硝酸鉀，它所含有的營(yíng)養(yǎng)元素是_____（填元素符號(hào)）

（2）既可用來(lái)治療胃酸過(guò)多，也可用作為糕點(diǎn)“發(fā)酵粉”的物質(zhì)是_____（寫化學(xué)式）

（3）純棉布與滌綸布的鑒別方法是_____。

（4）房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來(lái)吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用了活性炭的_____性質(zhì)。

（5）蜂窩煤是一種常見燃料，如圖所示。把煤做成蜂窩狀的科學(xué)道理是_____。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)中醫(yī)上常用“拔火罐”來(lái)驅(qū)寒治療病痛。“拔火罐”時(shí)將蘸有酒精的棉球點(diǎn)燃后放入火罐中，片刻后取出棉球并迅速將罐倒扣在病患處，罐就牢牢地吸在皮膚上，這是由于罐內(nèi)的氣體壓強(qiáng)_____（選填“大于”“小于”或“等于”外界大氣壓，酒精屬于_____（選填“可再生”或“不可再生”）能源。酒精（C2H5OH）燃燒的化學(xué)方程式為_____。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是

A. ①表示向NaOH溶液中不斷加水稀釋

B. ②表示水電解生成氫氣與氧氣的質(zhì)量關(guān)系

C. ③表示用等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣

D. ④表示分別向等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中加入足量的鎂、鋁

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同步練習(xí)冊(cè)答案