（1）D中儀器a的名稱是_____，實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置為_____（填裝置編號，下同）

（2）用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，可選用的發(fā)生裝置是_____，收集裝置為_____，寫出實驗室制取二氧化碳的反應原理_____

（3）F裝置有多種用途用于氣體干燥、除雜。干燥二氧化碳時，瓶中液體可以是濃硫酸，氣體應從_____處進入（選填導管口編號）：除去一氧化碳中的二氧化碳時，瓶中液體可以是_____

（1）寫出A和F的化學式：A_____F_____。

（2）寫出反應②、④的化學方程式：反應②_____，反應④_____，其中反應④屬于基本反應類型中的_____反應。

（1）鋁在空氣中與氧氣反應，其表面生成一層致密的氧化物薄膜，從而阻止鋁進一步氧化，書寫此化學反應方程式為_____。

（2）向含有氯化銅、氯化鋅、稀鹽酸的混合溶液中加入過量鐵粉，充分反應后過濾，濾液中含有的溶質(zhì)是_____（寫化學式）。

（3）為了探究航母材料中鋅、鐵、銅三種金屬活動性強弱，某同學設計了下列實驗（每步均充分反應），其中能達到目的是_____（填序號）。

A 稀鹽酸中加入足量鐵粉后，再加銅粉，最后加入鋅粉

B ZnC12溶液中加入足量鐵粉后，再加入CuCl2溶液

C ZnCl2溶液中加入足量銅粉后，再加入鐵粉

（4）含有鋅粉6.5g、鐵粉5.6g、銅粉3.2g、鋁粉2.7g的混合物與一定質(zhì)量的稀硫酸充分反應，反應停止后，有6g固體剩余。則生成氫氣的質(zhì)量為_____g

2C+O22CO C+O2CO2 2CO+O22CO2

A. 反應物相同，參加反應的物質(zhì)的量不同時，生成物不同

B. 碳、一氧化碳和天然氣一樣都可用作燃料

C. 上述反應都是化合反應，且生成物都是氧化物

D. C→CO→CO2的轉(zhuǎn)化都只能通過與O2反應來實現(xiàn)

（1）新鮮的蘋果切開后因亞鐵離子被氧化會很快變黃，亞鐵離子的符號是______。

（2）工業(yè)鹽因含亞硝酸鈉（NaNO2）而有毒，標出亞硝酸鈉中氮元素的化合價______。

（3）自然界中硬度最大的金剛石______。

（4）保存氫氣化學性質(zhì)的最小粒子______。

(1)某地下水中含有較多可溶性鈣、鎂礦物質(zhì),該水屬于____(填“軟水”或“硬水”)。

(2)自然界中的水一般要凈化后才能使用，在沉降、過濾、吸附蒸餾等凈水方法中，單一操作相對凈化程度最高的是_____。

(3)從海水中提煉出來的重水(化學式為D2O)中重氫原子(D)的相對原子質(zhì)量是2，則重水中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為___________。

(4)下列關(guān)于水的說法中,不正確的是_____

A.水是由氫氣和氧氣組成

B.洗菜、洗衣后的水用來沖洗廁所

C.水通電分解時,水分子的能量沒有發(fā)生變化

D.合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染

A. C2H4 B. CH4O C. CH4 D. C2H4O

下列分析不正確的是

A. 該反應前后分子的種類發(fā)生了改變

B. 物質(zhì)甲由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成

C. 該反應的反應物和生成物中共有2種氧化物

D. 物質(zhì)甲中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為12:3：8

老師提示：

I.電解飽和食鹽水的化學方程式：

II. 忽略其他可能發(fā)生的反應對以下實驗的影響。

探究活動一：檢驗待測液中含有氫氧化鈉

（1）同學們選用某種酸堿指示劑對待測液進行檢驗，請你將實驗報告填寫完整。

探究活動二：測定待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)

（實驗1）用酸堿中和法測定：甲組同學稱取一定質(zhì)量的待測液于燒杯中，加水稀釋，用帶有刻度的滴管逐滴加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，邊加邊振蕩，用pH計測定溶液的pH，所得數(shù)據(jù)如下：

（2）寫出氫氧化鈉與稀鹽酸反應的化學方程式：________________________________。

（3）氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全反應時共消耗稀鹽酸的體積為________mL。

（實驗2）用沉淀法測定：

乙組同學按下圖所示的實驗步驟進行實驗：

（4）步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量，其目的是___________。滴加一定量氯化鎂溶液后，判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作：靜置，________________________（寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）。

（5）步驟③過濾出的沉淀物是________________。

（6）利用沉淀物的質(zhì)量計算氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)，若缺少步驟④的操作，所測定氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)將________（選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”）。

（7）甲組同學稱取100g的待測液于燒杯中，向其中邊入氯化鎂溶液，測得加入氯化鎂溶液質(zhì)量和產(chǎn)生沉淀質(zhì)量的數(shù)據(jù)如下：

①表中m= _____

②則待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)是________（有計算過程）

（提出問題）銅與濃硫酸反應的生成物是什么？其中氣體是什么？

（猜想假設）同學們對產(chǎn)生的氣體作出了猜想。

猜想一：氫氣； 猜想二：二氧化硫；

猜想三：氫氣和二氧化硫的混合物。

（查閱資料）（1）二氧化硫可以使品紅溶液褪色，也能和堿性溶液反應

（2）H2+CuOCu+H2O

（實驗探究）師生設計了如下裝置進行實驗（部分儀器省略），請完成下列表格。

（表達交流）

（1）在步驟③中，鼓入空氣的目的是____________________。

（2）請完成銅與濃硫酸反應的化學方程式：Cu+2H2SO4（濃）CuSO4+SO2↑+_______

（3）若猜想二正確，裝置E中發(fā)生反應的化學方程式是___________________________。

（反思拓展）

下列各組藥品能夠證明鋅的活動性比銅強的是_____（填序號）。

① 鋅、銅、稀鹽酸 ② 鋅、硫酸銅溶液 ③ 鋅、銅、氯化鎂溶液