（1）生活中可________使硬水變成軟水

（2）下列物質(zhì)在水中能形成溶液的是________ （填序號(hào)）．

①面粉 ②蔗糖 ③植物油 ④冰塊

（3）按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，B試管中產(chǎn)生的氣體在空氣中燃燒發(fā)生發(fā)應(yīng)的化學(xué)方程式為　________ ．

某中學(xué)化學(xué)興趣小組取了一杯村旁的小河內(nèi)的水，打算對(duì)其進(jìn)行凈化（實(shí)驗(yàn)一）。并將凈化后的水按最右圖所示通電，通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)來(lái)探究水的組成。（右圖實(shí)驗(yàn)二）

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)右圖所示。

（1）該小組的小明用燒杯取該村河段某處渾濁的水樣一杯，先往渾濁的水樣中加入明礬粉末，靜置沉淀后，按上圖的實(shí)驗(yàn)一進(jìn)行_______操作)，除去水中的不溶性物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中玻璃棒的作用是________________________。

（2）過(guò)濾后，小明觀察到過(guò)濾后得到的水澄清透明，但水中散發(fā)出一股異味，同組的小剛覺(jué)得應(yīng)該再往水中加入另一種物質(zhì)來(lái)吸附水中的色素和異味，你認(rèn)為小剛所說(shuō)的物質(zhì)是____________。往水中加入該物質(zhì)后吸附后，小明重新做一次過(guò)濾實(shí)驗(yàn)，過(guò)濾后水樣透明澄清且無(wú)異味，此時(shí)小明興奮的大喊：“哈哈，我終于制得了純水”。此時(shí)過(guò)濾后的水你認(rèn)為就是純水嗎？______（填“是”或者“不是”），你的理由是_______________。

（3）小明將步驟（2）中凈化后的水分成兩杯。往第一杯水中加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有產(chǎn)生泡沫，且有大量的白色垢狀物，說(shuō)明該村河流里的水是_______（填“硬水”或“軟水”）。日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，使用前必須先將其轉(zhuǎn)化成軟水。家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是____________________。

（4）小剛?cè)∩厦娌襟E（2）中凈化后的第二杯水，利用實(shí)驗(yàn)二裝置探究水的組成。

①通電一段時(shí)間后，小剛發(fā)現(xiàn)試管a、b中分別有產(chǎn)生少量氣體。而且他們發(fā)現(xiàn)試管a和試管b中產(chǎn)生的氣體的體積比大約是___________。由此可以得出電源的正極應(yīng)該是__端（選“A”或者“B”）

②在檢驗(yàn)試管中的氣體的實(shí)驗(yàn)中，他們發(fā)現(xiàn)試管b中所收集的氣體，可以使__________，說(shuō)明它是________；而試管a收集到的氣體能燃燒， 燃燒時(shí)發(fā)出________色火焰，火焰上罩上一干而冷的燒杯，杯壁上有產(chǎn)生___________，說(shuō)明該氣體是__________。

③電解水過(guò)程中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________________，該化學(xué)反應(yīng)的類型屬于__________________。（填“分解反應(yīng)”或“化合反應(yīng)”）

通過(guò)該實(shí)驗(yàn)，他們可以得出的結(jié)論是：水是由______元素和_______元素組成的。

（5）為防止水質(zhì)惡化，在生活中除了節(jié)約用水外，還應(yīng)積極的保護(hù)水資源，避免水源受到污染，你認(rèn)為下列行為不會(huì)造成該村河流水質(zhì)下降的是______。

A. 將生活污水排入河里 B. 在河邊種植花草樹(shù)木

C. 將生活垃圾隨手丟入或倒入河中 D. 工業(yè)污水未經(jīng)處理直接排入河中

（6）有科學(xué)家預(yù)言“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”，因此生活中人人都應(yīng)該做到節(jié)約用水，自覺(jué)的保護(hù)水資源，請(qǐng)為你家設(shè)計(jì)幾條節(jié)水的方案：____________________________________________________（至少一條）

下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器A、B的名稱：A ，B 。

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)冷凝管進(jìn)、出水的方向應(yīng)該是b進(jìn)a出，不能a進(jìn)b出的理由是 。

（3）細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)：該裝置明顯少了一種支撐冷凝管的儀器，該儀器是 （填序號(hào)）。

a．三腳架 b．鐵架臺(tái) c．泥三角 d．漏斗架

（4）實(shí)驗(yàn)中加入的沸石（或碎瓷片） 催化劑（填“是”或“不是”）。

（5）用該裝置也可以將硬水軟化為軟水，區(qū)分硬水和軟水的常用試劑是 。

A. 給液體加熱B. 蒸發(fā)溶液

C. 量取液體D. 點(diǎn)燃酒精燈

（1）按照物質(zhì)組成劃分，海水、雨水、井水、泉水都屬于________（填“純凈物”或“混合物”）；天然水分為硬水和軟水，區(qū)別硬水和軟水可用____________。

（2）物質(zhì)的構(gòu)成：世界萬(wàn)物都是由微小的粒子構(gòu)成的。微觀上蔗糖是由 _______ 構(gòu)成。

（3）物質(zhì)的性質(zhì)：某課外興趣小組用實(shí)驗(yàn)的方法對(duì)蠟燭進(jìn)行了以下探究，甲同學(xué)點(diǎn)燃蠟燭，向焰心斜向插入一根細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無(wú)明顯現(xiàn)象，在玻璃管的上口點(diǎn)燃，上口產(chǎn)生火焰，這說(shuō)明有關(guān)焰心物質(zhì)的性質(zhì)是： __________________、_____________ 。針對(duì)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，乙同學(xué)認(rèn)為焰心氣體含大量二氧化碳。從生活常識(shí)來(lái)看，你認(rèn)為乙同學(xué)的猜想合不合理？________理由是_______________。

（4）物質(zhì)的變化：下圖是水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型

①甲、乙兩變化中屬于物理變化的是______；從微觀角度分析，該變化的特點(diǎn)是___________。

②甲乙兩變化中屬于化學(xué)變化的是 ___，該變化后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì) _____（填“改變”或“未變”），用分子結(jié)構(gòu)模型表示該變化______________________。該反應(yīng)的微觀變化中變化前的微粒（寫(xiě)名稱，下同）______ ，變化后的微粒是 _______ ，變化中的不變微粒是___________ 。該反應(yīng)是在通電的條件下發(fā)生的，反應(yīng)的文字表達(dá)式 _____________ ，基本反應(yīng)類型是 _____________ 。化學(xué)變化中通常伴隨著能量轉(zhuǎn)化，在該反應(yīng)中_____ 能轉(zhuǎn)化為 _____能。

③小明從該物質(zhì)的微觀圖中獲得如下信息，其中描述不正確的是（_________）

A保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子

B化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類不變

C化學(xué)反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)不變

D在化學(xué)變化中，原子既不能被創(chuàng)造也不能被消滅

（5）物質(zhì)的用途：

①氫氣作為燃料與現(xiàn)代廣泛應(yīng)用的化石燃料相比有什么優(yōu)點(diǎn)？（答兩點(diǎn)）_______ 、________。

②氫氣是一種清潔能源，用文字表達(dá)式表示 ________________。

（1）明礬的作用是______________________，操作①的名稱是__________，該操作需要用到的玻璃儀器有_________________。如果經(jīng)過(guò)操作①后，所得水樣依然渾濁，可能的原因有（答2點(diǎn)）_________________、___________________。

（2）為除去水樣2中的一些異味和色素,加入的物質(zhì)B是__________，利用的是該物質(zhì)的________性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）。

（3）取少量水樣3是不是純水？對(duì)此你有無(wú)不同的看法_______________。生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是_____________。

（4）根據(jù)凈化過(guò)程,判斷水樣1、水樣2、水樣3和水樣4中凈化程度最高的______________。

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：

a _______________________ ；b _____________________

（2）該同學(xué)按正確操作向試管中加入藥品，其操作方法是：__________________________； 然后，他將裝有藥品的試管按正確方式固定好（如圖所示），這樣做的目的是_________________________。

（3）用酒精燈給試管內(nèi)固體加熱。加熱的方法是___________________________。

（4）已知碳酸氫銨在加熱的條件下可發(fā)生分解反應(yīng)生成氨氣、二氧化碳和水。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，試管口處有_______________，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是____________________。

（5）班級(jí)的其他同學(xué)做完此實(shí)驗(yàn)后，出現(xiàn)了試管破裂的現(xiàn)象，請(qǐng)你幫助分析導(dǎo)致試管破裂的可能原因有哪些？（至少寫(xiě)2條）_________________、__________________。

（1）存在明顯錯(cuò)誤的是____________（填字母序號(hào)）；

（2）以上錯(cuò)誤操作可能造成的后果是：

①_______________________________；

②_______________________________；

③_______________________________；

（3）除圖D的情況外，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一條使用酒精燈時(shí)，應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)：

___________________________________。

（1）與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是_____氣，檢驗(yàn)方法是_____；若正極收集到氣體10mL,則負(fù)極可以收集到氣體_____mL。這一變化的化學(xué)方程式為_____，屬于基本反應(yīng)類型中的_____反應(yīng)。

（2）圖2是水分子分解示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：此實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了在化學(xué)變化中_____能分，而_____不能分。

（3）某自來(lái)水廠將黃河水處理成自來(lái)水的過(guò)程中：

a.加入活性炭的作用是_____。

b.實(shí)驗(yàn)室中，靜置、吸附、過(guò)濾、蒸餾等操作中可以降低水硬度的是_____,檢驗(yàn)水的硬度的方法是_____。