科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】點(diǎn)燃一根蠟燭,并進(jìn)行下列有關(guān)實(shí)驗(yàn).回答:
(1)在燃著的蠟燭火焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁沾有澄清石灰水液滴的小燒杯,石灰水變渾濁寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方程式_____.
(2)用一段粗玻璃管從蠟燭火焰中引出“白煙”(如圖),“白煙”未能燃燒的原因是_____(從燃燒的條件進(jìn)行回答).
(3)人人都要學(xué)習(xí)實(shí)施正確的人工呼吸,請(qǐng)判斷人體呼出的氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是_____(填選項(xiàng)).
A 25% B 21% C 16% D 0%
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】研究認(rèn)為當(dāng)太陽(yáng)紫外線分解氟氯烴(如C2Cl2F2)時(shí)產(chǎn)生的Cl2,會(huì)引發(fā)一系列破壞臭氧層的循環(huán)式化學(xué)反應(yīng),因此極少量的氯氣會(huì)對(duì)臭氧層產(chǎn)生極大的破壞,循環(huán)過(guò)程如圖所示.回答:
(1)反應(yīng)①到反應(yīng)②的過(guò)程中,Cl2分子分裂為_____.
(2)寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____.
(3)極少量的氯氣會(huì)對(duì)臭氧層產(chǎn)生極大的破壞,原因是_____.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示的信息,回答:
資料:地殼中含量較多的元素分布表
元素 | O | Si | Al | Fe | Ca | 其他 |
分布/% | 46.6 | 27.7 | 7.7 | 4.8 | 3.5 | 9.7 |
(1)從圖中知道N、P、K和Ca是植物需要較多的營(yíng)養(yǎng)元素,但通常情況下,我們較少向土壤施用鈣肥的原因是_____,寫(xiě)出一種含鉀的復(fù)合肥的化學(xué)式_____.
(2)在陽(yáng)光照射下,葉片上合成葡萄糖所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,此過(guò)程是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為_____能.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】地球上水的分布是:海洋咸水97%,淡水3%,而淡水的分布又如圖所示,回答:
(1)未來(lái)獲取大量淡水資源的兩種主要途徑是_____(填選項(xiàng));
A海水脫鹽 B空氣水蒸發(fā)凝聚
C冰川取水 D深度開(kāi)發(fā)地下水
(2)湖泊和河流的水資源雖然有限,但我市自來(lái)水主要采集于此,一般生產(chǎn)自來(lái)水要經(jīng)歷沉降、過(guò)濾、消毒等過(guò)程:
①“沉降”是在水中加入明礬,其中的鋁離子與水反應(yīng)生成有吸附性的氫氧化鋁,完成化學(xué)反應(yīng)式的配平:Al3++_____H2O═Al(OH)3↓+_____H+
②“消毒”可用Cl2(氯氣),它與水反應(yīng)生成的HClO(次氯酸)有消毒作用,家用漂白粉中常含有次氯酸鈣,其化學(xué)式為_____.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 甲的溶解度大于乙的溶解度
B. t1℃時(shí),130g甲的飽和溶液中含有30g的甲
C. t1℃乙的飽和溶液升溫至t2℃,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大
D. t2℃甲的飽和溶液降溫至t1℃,變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型的判斷不正確的是( 。
A. Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 (置換反應(yīng))
B. Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH (復(fù)分解反應(yīng))
C. 4P+5O22P2O5 (化合反應(yīng))
D. CaCO3CaO+CO2↑ (分解反應(yīng))
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【題目】某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):向盛有少量氫氧化鈉溶液的試管中通入二氧化碳,未看到明顯現(xiàn)象,便產(chǎn)生了疑惑,于是進(jìn)行了如下探究。
(提出問(wèn)題)氫氧化鈉溶液能否與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)?
(猜想與假設(shè))甲同學(xué)認(rèn)為___________ ;乙同學(xué)認(rèn)為___________。
(設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn))甲同學(xué)設(shè)計(jì)圖A所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你和他一起驗(yàn)證他的猜想。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
____________ | __________________ | 氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng) |
(反思與評(píng)價(jià))乙同學(xué)提出質(zhì)疑,認(rèn)為上述現(xiàn)象可能是二氧化碳溶于水的結(jié)果。
(改進(jìn)與實(shí)驗(yàn))同學(xué)們討論后設(shè)計(jì)了圖B所示裝置進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你和他們一起來(lái)完成此實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
將a、b兩支充滿(mǎn)二氧化碳的試管分別 倒插入盛有氫氧化鈉溶液和水的燒杯中 | __________________ | 氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng) |
(交流與提高)同學(xué)們交流后認(rèn)為,也可以用驗(yàn)證產(chǎn)物的方法證明氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】用圖甲和圖乙所示裝置分別制取氧氣和二氧化碳?xì)怏w。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,該反應(yīng)屬于_______(填“化合”、“分解”、“置換”、“復(fù)分解”)反應(yīng)。
(2)B裝置中應(yīng)加入的物質(zhì)是______。
(3)F中發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
(4)C、E、F裝置在實(shí)驗(yàn)中所起的作用分別是:C_______ ;E _____;F_______。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)圖示回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a_______;b__________。
(2)上述四個(gè)實(shí)驗(yàn)中,操作正確的是_________。
(3)選擇上圖錯(cuò)誤操作中的一個(gè),寫(xiě)出可能導(dǎo)致的后果____,其正確操作是_____。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)在t1℃時(shí),A、C兩物質(zhì)的溶解度相等,都為____克;
(2)在t2℃時(shí),三種物質(zhì)中溶解度最大的是________ ;
(3)分別將t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫 到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序 是 _______。
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