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【題目】有一瓶無標(biāo)簽的無色液體,為了探究它是何種物質(zhì),做如下實驗:把此液體編號為A,加熱A液體,發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生,在A中加入黑色粉末C,稍微振蕩,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B,同時產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D,而C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有改變。把B收集起來,用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中,木條劇烈燃燒。如把黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無色有刺激性氣味的氣體F。
(1)根據(jù)實驗,分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質(zhì)。寫出各物質(zhì)的名稱或符號:
A_____ 、C _____ 、D_____ 、F _____ 。
(2)在橫線上寫出題中所發(fā)生反應(yīng)的表達式,把基本反應(yīng)類型(化合、分解)寫在括號內(nèi)。
____________________(__________);
____________________(__________);
____________________(__________)。
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【題目】人通過肺與外界進行氣體交換,吸入空氣中的氧氣,排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的,還是人體代謝的最終產(chǎn)物,為了證實這個問題,有人采用了右圖裝置進行實驗。
⑴人吸氣時,應(yīng)將活塞A_______(填“打開”或“關(guān)閉”),活塞B_______(同上)。
⑵人呼氣時,應(yīng)將活塞A_______,活塞B_______,此時可觀察到Ⅱ瓶內(nèi)的現(xiàn)象是_______。
⑶Ⅰ瓶中所裝試劑的作用是_________,Ⅱ瓶中所裝試劑的作用是___________。
⑷將上述操作反復(fù)進行,能證明人呼出的氣體中含有的二氧化碳不是來自于______,而是來自于_____________。
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【題目】實驗室里用氯酸鉀制取氧氣的裝置如下圖所示,回答下列問題:
(1)寫出儀器的名稱③________④_________
(2)寫出試管中發(fā)生反應(yīng)的表達式:________________
(3)該裝置采用的收集氧氣的方法是___________,說明氧氣具有_________的性質(zhì)。
(4)除采用該裝置收集氧氣外,還可以用___________法收集氧氣,因為氧氣________________。用此方法收集氧氣,檢驗是否收集滿的操作是____________________
(5)實驗結(jié)束時先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈的目的是防止_______________。
(6)實驗室還可用上圖的反應(yīng)裝置利用高錳酸鉀制備氧氣,但是要在試管口加放一團棉花,其作用是__________,該反應(yīng)的表達式是:_____________________。
(7)工業(yè)制取氧氣的方法是_____________,主要原理是利用液氮和液氧的_______不同,屬于________變化。
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【題目】實驗室里測定空氣中氧氣的含量
(1)紅磷在空氣中燃燒反應(yīng)的表達式______________
(2)當(dāng)紅磷熄滅裝置冷卻到室溫后,打開彈簧夾,看到的現(xiàn)象是_____________ 。
(3)實驗測定結(jié)果偏低的原因可能是_________________;_______________(任寫兩種)
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【題目】下列反應(yīng)中既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是 ( )
A. 氧化鈣+水氫氧化鈣 B. 酒精 + 氧氣二氧化碳+水
C. 氫氣 + 氧氣水 D. 氯化氫 + 氨氣氯化銨
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【題目】人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級上冊 “分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學(xué)探究小組的興趣。
(提出問題)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
(實驗探究)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象 |
II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗,觀察現(xiàn)象。 | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃 |
III.將實驗II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。 | |
IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。 |
(實驗結(jié)論)
(1)A中產(chǎn)生的氣體是______;
(2)實驗II、III證明:氧化鐵的____和____在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式____。
(實驗評價)
(1)實驗設(shè)計IV的目的是____;
(2)若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是____。
(實驗拓展)查閱資料得知,氧化銅、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是___。
A MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B 同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C 催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D 用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物。
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【題目】根據(jù)如下圖所示列舉的初中常見的裝置圖,回答下列問題:
(1)標(biāo)號為①的儀器的名稱是_____。
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是____(填字母),二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)中起__作用,反應(yīng)的文字表達式是____,用C裝置收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶____,若木條復(fù)燃,則滿。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈氧氣的文字表達式是:____,他應(yīng)選擇上述裝置中的____(填字母)進行組裝。
(4)實驗室常用金屬鋅粒和稀鹽酸溶液混合反應(yīng)來制取氫氣,且氫氣是一種無色、無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體。實驗室制取氫氣時發(fā)生裝置應(yīng)選擇上述裝置中的___,收集裝置應(yīng)選擇___。(填字母)
(5)空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖F所示。該實驗進行時的主要現(xiàn)象為,紅磷燃燒,產(chǎn)生大量的___,冷卻后,打開彈簧夾,水沿著導(dǎo)管流入集氣瓶。下列有關(guān)此實驗的說法正確的是(填字母)___。
A 實驗中的紅磷越多,水位上升越高
B 燃燒匙中的紅磷可以換成硫、鐵絲和木炭
C 選用足量紅磷進行實驗是為了耗盡集氣瓶內(nèi)氧氣
D 本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體
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【題目】將某暗紫色固體粉末A加熱,可產(chǎn)生無色氣體B,同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D。黑色固體C通?捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r的催化劑。另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒,產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F。綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收,并轉(zhuǎn)化為無色氣體B;卮穑
(1)寫出物質(zhì)名稱: A______,B______,F______;
(2)寫出加熱黑色固體C和氯酸鉀制氧氣反應(yīng)的文字表達式:______;
(3)寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應(yīng)的文字表達式:______。
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【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,它的內(nèi)容十分豐富。下表是元素周期表的一部分:
試根據(jù)上表回答下列問題:
(1)妍妍同學(xué)考查后發(fā)現(xiàn),第3周期開頭的是____元素(填“金屬”或“非金屬”),尾部是稀有氣體元素。則表中x =____;若某種鈣原子的相對原子質(zhì)量為40,則它的中子數(shù)為____。
(2)碳元素的核電荷數(shù)是____,不同種元素的本質(zhì)區(qū)別是____。
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