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【題目】實驗是學習化學的一條重要途徑,請結合所學知識,根據(jù)下圖回答問題。
(1)儀器a的名稱為_____;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,試管口向下傾斜的目的是_____;反應的化學符號表達式為_____;
(3)氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,很多物質(zhì)能與氧氣反應,請寫出細鐵絲在氧氣中反應的符號表達式_____;磷與氧氣反應的符號表達式_____,實驗室利用該反應可以測定空氣中氧氣的含量,在該實驗中(選“能”或“否”)_____將紅磷換成細鐵絲,理由_____;
(4)實驗室用過氧化氫制氧氣時,選用的發(fā)生裝置中的長頸漏斗還可改為分液漏斗,即可控制反應的_____;要收集較純凈的氧氣選用的收集裝置是_____(填字母序號),收集時要等到_____才開始收集;該反應的化學符號表達式為_____;
(5)已知實驗室可用固體石灰石和鹽酸溶液在常溫下反應制取二氧化碳氣體,二氧化碳的密度比空氣大,且能溶于水,請從上圖中選擇實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置_____;收集裝置_____;
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【題目】用化學用語填空
(1)2個氫原子_____;
(2)2個水分子_____;
(3)氬氣_____;
(4)2個亞鐵離子_____;
(5)標出氧化鎂中鎂元素的化合價_____;
(6)相對分子質(zhì)量最小的氧化物_____;
(7)空氣中體積分數(shù)最大的物質(zhì)是_____;
(8)碳酸鈉的化學式是_____;
(9)氯離子的結構示意圖_____;
(10)氨氣(NH3)可在不同條件下與氧氣(O2)反應生成不同的產(chǎn)物,且放出大量的熱。若從環(huán)保角度考慮,氨氣與氧氣反應生成理想的產(chǎn)物是_____和_____;
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【題目】對下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是
A | B | C | D | |
實 驗 裝 置 | 測定空氣中氧氣含量 | 硫在氧氣中燃燒 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 排水法收集氫氣 |
解 釋 | 量筒中的水:通過水體積的變化得出的氧氣體積 | 集氣瓶中的水:吸收放出的熱量。 | 集氣瓶中的水:冷卻濺落熔融物,防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水:水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,后便于觀察氫氣何時收集滿 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】碘被公認為人類的“智慧元素”,如圖是元素周期表中關于碘元素的信息。下列關于碘元素的說法錯誤的是
A.碘元素是非金屬元素 B.相對原子質(zhì)量為126.9g
C.原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53 D.原子序數(shù)為53
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【題目】信息加工素養(yǎng)指學生在短時間內(nèi)自學新知識,能對信息進行提取和加工的能力
(資料)
◎我國的酸雨因大量燃繞含硫量高的煤面形成,機動車排放的尾氣也是重要成因
◎溶液的酸堿度常pH來表示,pH值是一個介于0和14之間的數(shù),在25℃下,當pH<7時溶液呈酸性,數(shù)值越小酸性越強:當pH>7時,溶液呈堿性,數(shù)值越大堿性越強;當pH=7時,溶液呈中性。
(實驗)某化學課外活動小組取剛降到地面的雨水水樣,用pH計(測pH的儀器)每隔5分鐘測一次pH,其數(shù)據(jù)如表所示,請回答下列問題
測定時刻 | 17:05 | 17:10 | 17:15 | 7:20 | 7:25 | 17:30 | 17:35 |
pH | 4.95 | 4.94 | 4.94 | 4.88 | 4.86 | 4.85 | 4.85 |
(1)在測定期間,該雨水為____________(填“酸性”“堿性”“中性”),而且逐漸________(填“增強”、減弱”或“不變”)
(2)若在17:40時刻測定,pH應為____________(填字母)
A 4.87 B 4.86 C 4.84 D 4.00
(應用)
(3)請?zhí)岢鲆粭l減少酸雨的措施________________________
(4)回收二氧化硫可以生產(chǎn)硫酸,化學方程式為2SO2+O2+2H2O=2H2SO4,參加反應的SO2與生成的H2SO4的質(zhì)量比是____________。若將3.2t的S完全燃燒,全部轉化,可得到H2SO4的質(zhì)量為____________t。
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【題目】課本第二單元課后作業(yè)中有“尋找新的催化劑”的探究內(nèi)容,化學興趣小組據(jù)此設計了如下探究方案。
(提出問題)紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,效果如何?
(實驗試劑)5%的過氧化氫溶液、紅磚粉末、二氧化錳粉末
(實驗探究)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論及解釋 |
步驟1: ____________________________ | A試管中無明顯現(xiàn)象 B試管中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復燃的氣體 | ①產(chǎn)生的氣體是_________ ②紅磚粉末能改變過氧化氫的分解速率 |
步驟2 向B試管中重新加入5% 的過氧化氫溶液,反應停止后 過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣 | ③B試管中又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復燃的氣體 ④濾渣質(zhì)量維持不變 | ⑤紅磚粉末的__________和____________不變,能作過氧化氫分解的催化劑 |
步驟3: 為了保證圖中對比實驗具 有可比性,兩種粉末的質(zhì)量應 ________________________ | ⑥兩試管中均產(chǎn)生氣泡且 ______________________ | 紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好。 ⑦寫出紅磚粉末催化過氧化 氫分解的化學方程式 ______________________ |
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【題目】五氧化二釩(V2O5)是一種工業(yè)催化劑,下圖是制取V2O5的工藝流程。
(1)寫出反應①的化學方程式____________________________________;
(2)操作a的名稱是____________;實驗室進行該操作所需的玻璃儀器有燒杯,玻璃棒和____________;
(3)反應②的反應類型是____________;物質(zhì)X一定含有的元素是___________;(填元素符號)
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【題目】水是生命之源,請回答下列問題
(1)如圖1所示的凈水裝置中
①用玻璃棒引流的作用是________________________
②若該操作后濾液仍然渾濁,原因是________________________(答一點即可)
(2)如圖2所示是實驗室制取蒸餾水的裝置
①A、B、C儀器組裝的步驟是:_________(填字母);寫出儀器的名稱:B_________、F__________
②冷凝管上冷水進水口是____________(填字母):在B中加一些碎瓷片的作用是____________
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【題目】下圖是初中化學常的氣體發(fā)生與收集裝置,根據(jù)要求回答下列問題
(1)實驗室用裝置A制取氧氣的化學方程式是________________________,在反應物充足、外焰加熱的情況下,一段時間后沒有氣體產(chǎn)生,將________________________使反應繼續(xù)進行。
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制二氧化碳所選用的收集裝置是____ (填序號,F除外).化學方程式是_______________________________________________
(3)實驗室用熟石灰固體和氯化銨固體在加熱情況下制取氨氣,發(fā)生裝置可選用_______(填字母),氨氣極易溶于水,密度比空氣小,若用裝置F收集氨氣,應從_____(填“b”或“c”)端通入。
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【題目】掌握儀器的使用并嚴格按照操作要求進行實驗,才能保障化學實驗的成功和安全,根據(jù)所學化學知識,回答下列問題
(1)如圖1所示進行鐵在氧氣中燃燒的實驗,結果集氣瓶炸裂,原因是____________
(2)某同學做“給液體加熱”實驗時,試管炸裂了,其原因可能是____________(答一點即可)
(3)某學生如圖2所示進行“測定空氣中氧氣含量的實驗”
①選擇圖2代替課本實驗圖3的優(yōu)點是____________(答一點即可)
②紅磷燃燒后冷卻至室溫,活塞a應停在刻度____________(填數(shù)字)處,若該實驗沒有達到預期目的,可能的原因之一是________________________________________________
③該實驗中的紅磷____________(填“能”或“不能”)用硫來代替
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