(1)除上述部分儀器外，補充儀器__________和_______（填名稱），可制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為_____________。固定試管操作時需注意____________________，原因是___________________。

(2)利用上圖中儀器收集氧氣的方法___________，選用該方法的原因 _____________。

(3)若想測定氯酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用下圖裝置_____________（填編號）。

A 不需要加熱

B 需要催化劑

C 制取氧氣的反應(yīng)

D 反應(yīng)物都是固體

(2)收集氣體還能用如圖的多功能瓶。

氣體從a端進入集氣瓶，該氣體必須具有的性質(zhì)是___________。用水將瓶中貯存的氣體排出使用，水從________端進入（填a、b）。

A. 甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足，瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完

B. 甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)

C. 乙同學(xué)可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時外界空氣進入瓶中

D. 乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出

【題目】化學(xué)家在環(huán)境問題上提出的最新構(gòu)想是變廢為寶，資源循環(huán)利用。例如將燃料進行如下循環(huán)：，這樣既可解決能源問題，又能消除污染。上述構(gòu)想中兩個轉(zhuǎn)化過程的變化為

A. （1）為物理變化，（2）為化學(xué)變化 B. 均為化學(xué)變化

C. （1）為化學(xué)變化，（2）為物理變化 D. 均為物理變化

A. 液體加熱B. 液體的傾倒

C. O2的驗滿D. O2制取（省略夾持裝置）

（1）根據(jù)上述信息，歸納木糖醇的化學(xué)性質(zhì)是_________。

（2）請寫出上述實驗過程中的操作名稱：操作①________；操作②_________。完成這兩步操作都要用到同一種玻璃儀器，該儀器的名稱是___________。其中在操作①中用到該玻璃儀器的作用是_________。

（3）根據(jù)上述信息，保存木糖醇晶體時，應(yīng)注意_________。

（1）請畫出表中標(biāo)號B的原子結(jié)構(gòu)示意圖為____________，化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易_______（填“得到”或“失去”）電子變成離子，請寫出該離子的符號____________。

（2）從原子結(jié)構(gòu)角度分析，位于同一周期元素的原子核外_________相同，_________從左到右，原子的依次遞增。

（3）兩種元素的化學(xué)性質(zhì)相似的組是________（填序號）。

①Na、Cl ②Cl、O ③S、Cl ④Na、Li

（4）根據(jù)表中信息，確定一個二氧化氮分子中所含的質(zhì)子總數(shù)是___________個。

（1）接通直流電源后，可以觀察到：a、b管內(nèi)的電極上均產(chǎn)生___________，一段時間后， a管和b管中所收集的氣體體積比約為___________。

（2）若檢驗b管內(nèi)生成的氣體的方法是：____________。

（3）寫出電解水反應(yīng)的表達式（用化學(xué)式表示）：____________，由電解水實驗得出結(jié)論：水是由_______組成的。

（4）在電解水的反應(yīng)中，反應(yīng)前后不變的是____________（填字母）。

A H2O B H2和O2 C H和O D H2O、H2和O2

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點，如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖（“”表示氧原子，“〇”表示氫原子）。

（1）從宏觀角度看，物質(zhì)C屬于____________（選填“混合物”或“純凈物”）。

（2）從微觀角度看，物質(zhì)B是由____________構(gòu)成的（選填“分子”或“原子”或“離子”）。

（3）參加反應(yīng)的A與B的微粒個數(shù)比為_____________。

（4）寫出該化學(xué)反應(yīng)的表達式（用化學(xué)式表示）___，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____（填“分解反應(yīng)”或“化合反應(yīng)”）。

①化學(xué)變化中，分子和原子的種類都不發(fā)生改變

②冰雪融化的過程中水分子之間的間隔發(fā)生了變化

③同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物

④ 2Fe3+ 和3N 中的“3”都表示微粒的個數(shù)

⑤碳－14 (14C)原子核內(nèi)含有6個質(zhì)子和8個中子

⑥、和表示的微粒都帶電荷

A. ①②⑤B. ②③⑤C. ②④⑥D. ②⑤⑥