如圖所示，A～H是初中化學所學的八種不同物質(zhì)。“﹣”表示相連兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)。（部分反應物、生成物、反應條件已略去）

（1）已知A物質(zhì)俗稱純堿，它的另一個俗稱是_____。

（2）已知H是磁鐵礦的主要成分Fe3O4，F是黑色固體，則F是__，G→H的化學反應基本類型是__。

（3）D是_____。

（4）寫出B和C反應的化學方程式：_____。

（5）寫出A→B反應的化學方程式：_____。

（1）用A裝置制取氧氣，寫出該反應的化學方程式：_____。

（2）用C裝置制取二氧化碳比用B裝置的突出優(yōu)點是_____。

（3）D裝置在實驗室中有多種用途：

①若用D裝置檢驗二氧化碳，瓶內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式是_____。

②若用D裝置收集二氧化碳，驗證二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是_____。

（4）實驗室可用次氯酸鈉固體粉末和濃鹽酸在常溫下反應制取氯氣，氯氣的密度比空氣大、有毒，可與水反應生成酸。據(jù)此你認為實驗室制取較多量的氯氣時，最好選用的發(fā)生裝置是_____，如果用D裝置收集氯氣，氣體應從_____（填“a”或“b”）口進。為防止氯氣污染空氣，應選擇_____性溶液處理尾氣

（1）t1℃時，a、b、c三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序為_____。

（2）當b中混有少量a時，提純b的方法是_____。

（3）t4℃時，將等質(zhì)量的a、b、c三種飽和溶液降溫到t3℃時，所得溶液中，溶劑質(zhì)量由大到小的順序為_____。

（4）t4℃時，在三個裝有50g水的燒杯中分別加入a、b、c三種物質(zhì)各20g，能形成不飽和溶液的是_____，再降溫到t2℃時，所得三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關系為_____。

（1）圖1中氬元素的相對原子質(zhì)量是_____，氬原子的質(zhì)子數(shù)是_____。

（2）圖2中_____（填字母序號）與氬元素化學性質(zhì)相似；C所示的原子在化學反應中易_____電子，達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。

（1）該礦泉水顯_____（填“酸性”、“堿性”或“中性”）

（2）偏硅酸鈉的化學式為_____；其中硅元素化合價為_____。

（3）該礦泉水中含有的氯化物最多有_____種。

（4）有些生活中的飲用水含有過多的鈣、鎂離子，可用_____的方法降低水的硬度。

A.過濾泥水B.測溶液pH

C.加藥品D.檢查氣密性

（提出假設）人體呼出氣體中二氧化碳的含量高于吸入氣體

（進行實驗）

實驗 1

(1)步驟①說明，自制裝置的氣密性_______(填“良好”或“不良”)。

(2)解釋步驟①中出現(xiàn)相應實驗現(xiàn)象的原因：______。

(3)步驟②中的現(xiàn)象_______(填“能”或“不能”)證明呼出氣體中含二氧化碳，原因是______。

(4)若假設成立，步驟③中，預期會觀察到的現(xiàn)象是_______。

實驗2

實驗1中有同學發(fā)現(xiàn)，吹氣一段時間后發(fā)現(xiàn)，渾濁的石灰水重新變得澄清。他用上述裝置加入與實驗1等體積的石灰水，做下列實驗來研究這一問題。

（反思與評價）

(5)能說明石灰水重新變澄清與石灰水濃度有關的實驗是______(填實驗編號)。

(6)實驗Ⅰ中，吹氣時間均為 30 秒，有同學觀察到石灰水變澄清，而有的學生未觀察到，產(chǎn)生現(xiàn)象差異的可能原因是________。

①寫出紅磷燃燒的文字表達式________

②根據(jù)上圖請描述紅磷燃燒開始后，集氣瓶內(nèi)壓強隨時間變化的情況是______，原因是______。

③若燃燒匙內(nèi)所裝紅磷的量偏少，則測出的氧氣的含量偏_____(填“低”或“高”)。

(2)小明用容積為125mL的集氣瓶通過向上排空氣法收集二氧化碳氣體。驗滿后小明認為這瓶氣體不是純凈的，為測定這瓶氣體中二氧化碳的體積分數(shù)，設計如圖3裝置進行實驗(裝置氣密性良好)。

（查閱資料）氫氧化鈉(NaOH)可以與二氧化碳反應，生成碳酸鈉(Na2CO3)和水，碳酸鈉易溶于水，寫出反應的符號表達式_____。

（實驗操作）將注射器內(nèi)的氫氧化鈉溶液全部注入集氣瓶中，輕輕地稍微振蕩集氣瓶，打開彈簧夾，量筒內(nèi)的水沿導管流入集氣瓶，實驗結(jié)束后，經(jīng)檢驗集氣瓶內(nèi)氫氧化鈉有剩余，并測得集氣瓶外剩余的水35mL。

（實驗結(jié)果）這瓶氣體中二氧化碳的體積分數(shù)＝_______。

（反思與評價）該實驗還存在誤差，原因可能是______。

(1)物質(zhì)B的化學式_____。

(2)若反應②中的E 物質(zhì)只含一種元素，請寫出其元素符號________；若只考慮化學反應前后元素守恒，則反應②中的 E 物質(zhì)有沒有可能是過氧化氫？______(填寫“有”或“沒有”)

(3)檢驗氣體D的方法是________。

(4)若F為黑色固體，寫出反應③的符號表達式_________。若G為黑色固體，寫出反應③的反應現(xiàn)象_______。

(1)指出儀器名稱：①_____；

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是______(填字母)，你認為該裝置中還缺少______，其目的是______，寫出該反應的符號表達式________；

(3)若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到_________(填名稱)，起催化作用；

(4)上圖裝置中部分可用于收集氧氣，若想得到更純凈的氧氣，應選擇___________；

(5)先將裝置F中的液體全部倒出，然后塞緊橡膠塞，再將其翻轉(zhuǎn)至瓶口豎直向下，此時若收集氫氣(已知：相同條件下，氫氣密度小于空氣)，氣體從_________端導入(填寫端口字母)；

(6)實驗結(jié)束，某同學發(fā)現(xiàn)用高錳酸鉀制氧氣時收集到的純氧氣質(zhì)量大于通過相關計算所得質(zhì)量，不考慮實驗誤差，請你就此提出一種猜想_______。