(1)指出B裝置中標號儀器名稱：①_____。

(2)實驗室用大理石與稀鹽酸反應制取CO2應選擇的發(fā)生裝置是_____(填裝置序號，下同)，收集裝置是_____，反應的化學方程式是_____。

(3)實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣，應選擇的發(fā)生裝置是_____。為探究氨氣的性質(zhì)，小紅利用圖中F裝置進行氨氣與氧化銅反應的實驗，實驗中觀察到黑色氧化銅粉末變成紅色。

（提出問題）得到的紅色粉末是什么？

查閱資料：Cu2O是紅色，易與稀硫酸反應：Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O

（猜想假設）紅色粉末是①Cu②Cu2O③_____

（設計實驗）小明設計如下實驗驗證紅色粉末中是否含有Cu2O：

（實驗反思）小明設計的實驗無法證明紅色粉末中是否含有Cu，原因是_____。

A. 丙屬于單質(zhì)

B. 參加反應的乙與生成丙的分子個數(shù)之比為1：1

C. 物質(zhì)X中含三種元素

D. 甲這種物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的

A. ①④屬于不同種元素

B. ②⑤屬于金屬元素

C. ④⑤均具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

D. ①③兩種粒子可以形成化合物MgCl2

A. SO2：表示二氧化硫中含有2個氧原子

B. 2Fe：表示2個鐵原子

C. ：表示一個鎂離子帶2個單位正電荷

D. S2﹣：表示硫元素的化合價為﹣2價

(查閱資料]過氧化鈉(Na2O2)在常溫下能與水反應生成氫氧化鈉和氧氣；還能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣，在航空航天和潛水艇中常用作供氧劑。

[設計實驗]（1）過氧化鈉與水反應；（2）過氧化鈉與二氧化碳反應。

[進行實驗]

[交流與討論]

（1）通過實驗，小池和小航同學知道了過氧化鈉可用于航空航天和潛水艇中作為供氧劑的主要原因是__________________。

（2）實驗室可用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，該反應化學方程式為_______________，其發(fā)生裝置和收集裝置的裝配，應選用的儀器有：帶導管的雙孔塞、玻璃片以及如圖所示中的____________(填標號)等。氧氣的收集方法有__________種。

（3）實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置類型的確定應根據(jù)____________ (填標號)

a化學藥品的狀態(tài) b發(fā)生化學反應的條件 c生成氣體的密度和在水中的溶解性

（4）實驗室選用上述儀器還可用來制取的氣體有____________(寫一種)。

（1）硅的相對原子質(zhì)量為______________；原子序數(shù)為8的元素位于元素周期表的第_________周期，元素符號為____________，它屬于____________ (填“金屬”或“非金屬”)元素。

（2）原子半徑：鈉______________鎂(填“>”或“==”或“<”，下同)，原子得電子能力：硫__________氯。

【題目】小紅同學發(fā)現(xiàn)班上“化學學習園地”的金屬活動性順序表(如圖)中的三張卡片掉在地上，她將三張卡片依次貼回原來的位置。

（1）請在上述金屬活動性順序表的空格中填上小紅同學所貼卡片上的元素符號__________。

（2）小紅和化學興趣小組的同學，根據(jù)所學的化學知識，用定影液(含AgN03)提取純凈金屬銀。他們設計如下實驗方案：

①a向定影液中加入過量的鋅粉，過濾；b向所得固體加入足量的稀硫酸，過濾、洗滌、晾干。

②a向定影液中加入過量的銅粉，過濾；b向所得固體加入足量的稀硫酸，過濾、洗滌、晾干。

上述實驗方案中能得到純凈金屬銀的是__________(填“①”或“②”)，其理由是________________；寫出該方案中產(chǎn)生金屬銀的化學方程式：__________________。

（1）構(gòu)成打火機的材料中屬于合成材料的是________(填標號)。

（2）其燃料的主要成分丁烷(C4H10)屬于________(填“有機”或“無機”)化合物，丁烷在通常狀況下呈氣態(tài)，請用分子的基本性質(zhì)解釋丁烷氣體能被壓縮成液體的原因__________________。

（3）打火機擋風罩通風孔的作用是使空氣流通，說明燃料燃燒必須與____________接觸。若通風孔通氣不良，可能造成打火機無法起火或燃料不完全燃燒而生成_____________有毒氣體，既浪費了燃料又污染了環(huán)境。用打火機點火是利用燃料燃燒將化學能轉(zhuǎn)化為_____________能。

A.在30℃時，氫氧化鈣的溶解度為0.20g

B.氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而降低

C.升高溫度可使氫氧化鈣的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液

D.增加溶質(zhì)可使氫氧化鈣的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液

(一)空氣是人類最寶貴的自然資源．

(1)1774年，拉瓦錫通過用金屬汞在空氣中加熱生成氧化汞等實驗，第一次明確得出空氣是由氧氣和氮氣組成的結(jié)論，空氣中氧氣和氮氣的體積比是______；

(2)市售“暖寶寶”中發(fā)熱劑的主要成分是：鐵粉、炭粉、水和食鹽等，反應原理可以簡化為鐵生銹，小明用配制的發(fā)熱劑按如圖裝置實驗，他不是將足量的發(fā)熱劑堆在瓶底，而是將其涂抹在廣口瓶內(nèi)壁的四周，這樣做的目的是______，從而加快緩慢氧化；

(3)氮氣是一種重要的化工原料，下圖是以空氣等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程：

上述流程中利用氮氣和氧氣的_____不同分離出氮氣和氧氣，寫出氨氣合成尿素的符號表達式____．

(二)二氧化碳在空氣中的含量雖然很低，但也是人類生存不可缺少的物質(zhì)．為了探究二氧化碳的性質(zhì)，某同學設計了如下圖所示的實驗：

(1)用注射器注入稀鹽酸，一段時間后，可觀察到在1、2兩處中有一處有明顯的現(xiàn)象發(fā)生，發(fā)生該實驗現(xiàn)象的符號表達式為______；

(2)3處的澄清石灰水變渾濁，該反應的符號表達式為_______；

(3)如圖乙，從導管緩緩通入CO2，觀察到的現(xiàn)象是______．

(三)水是生命之源．下圖是自來水廠凈水過程示意圖．請根據(jù)圖示回答下列問題：

(1)水廠取水口設有攔污柵，以防止菜葉、塑料瓶等垃圾進入取水管道．此設計相當于實驗基本操作中的_____；

(2)混凝劑能吸附水中懸浮顆粒，形成較大顆粒而沉降．生活中凈水時，常采用向渾濁的水中加入_________以達到此效果；

(3)為除去除去水中有臭味、有顏色的物質(zhì)可加入_____；

(4)自來水廠常用二氧化氯作消毒劑，二氧化氯的化學式為_____，此過程中發(fā)生的變化屬于____變化(填“物理”或“化學”)；

(5)通過上述流程所得到的自來水____(填“一定”或“不一定”)是軟水．實驗室常用____ (填“煮沸”或“蒸餾”)方法，獲得純凈水．