A.這種新型催化劑能提高生成物的產(chǎn)量

B.此過(guò)程中氫原子的個(gè)數(shù)增多了

C.水分解微觀過(guò)程的正確順序是①④⑤②③

D.為氫能源的廣泛使用提供了可能

A.氫原子的質(zhì)子數(shù)是1

B.鋰原子的核電荷數(shù)是3

C.鋰元素的相對(duì)原子質(zhì)量為6.941g

D.鋰原子和氫原子最外層電子數(shù)相同

(1)實(shí)驗(yàn)室除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)的步驟為：溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶。在三步中都要用到的一種玻璃儀器是____。

(2)若要除去食鹽固體中含有的少量CaCl2雜質(zhì)，得到較為純凈的食鹽固體，實(shí)驗(yàn)操作步驟為：將食鹽固體放入燒杯中，加入足量水溶解，然后向燒杯中先加入過(guò)量的____(填化學(xué)式)溶液，過(guò)濾，再向?yàn)V液中加入適量的____(填化學(xué)式)，最終蒸發(fā)結(jié)晶。(填化學(xué)式)

(3)在一燒杯中盛有Mg(OH)2和MgCl2的固體粉末6g，向其中加入20g水，經(jīng)充分溶解后，再逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％的稀鹽酸。燒杯中溶質(zhì)的總質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

①當(dāng)?shù)稳胂←}酸30g時(shí)(即圖中A點(diǎn)時(shí))，燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是____(填寫(xiě)化學(xué)式)。

②當(dāng)?shù)稳胂←}酸73g時(shí)(即圖中B點(diǎn)時(shí))，試通過(guò)計(jì)算，求此溫度時(shí)所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量___(計(jì)算結(jié)果精確至0.1g)。

（提出問(wèn)題1）A是哪一類物質(zhì)？

（實(shí)驗(yàn)探究1）進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

觀察到燒杯中的現(xiàn)象是(1)____，說(shuō)明A是一種酸。

（提出問(wèn)題2）A是哪一種酸？

老師要求甲、乙同學(xué)利用反應(yīng)后的溶液B分別展開(kāi)探究。

（猜想假設(shè)）甲同學(xué)：A是稀硫酸；乙同學(xué)：A是稀鹽酸。

（實(shí)驗(yàn)探究2）

（評(píng)價(jià)交流）(2)____(填“甲”或“乙”)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)得出正確結(jié)論，另一位同學(xué)的結(jié)論錯(cuò)誤原因是(3)_____。

（實(shí)驗(yàn)探究3）將實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)3反應(yīng)后的廢液倒入同一燒杯中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，所得濾渣中一定含有(4)____，所得溶液中一定含有的離子是(5)_____。

（歸納總結(jié)）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得出：選擇試劑鑒別溶液中的待測(cè)離子時(shí)，如果待測(cè)溶液中含有干擾離子，則應(yīng)在鑒別前，另選試劑將干擾離子除去。

請(qǐng)回答：

(1)氣體Q的化學(xué)式為：_____；

(2)四種金屬的活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱的是________；

(3)寫(xiě)出金屬銅與硝酸銀反應(yīng)的化學(xué)方程式________；

(1)寫(xiě)出圖中儀器名稱a._____ b.____

(2)以過(guò)氧化氫溶液為原料(二氧化錳作催化劑)在實(shí)驗(yàn)室中制取并收集干燥的氧氣，按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置，連接儀器，并檢查裝置的氣密性。

①所選裝置及其連接順序?yàn)?/span>_____(填寫(xiě)裝置序號(hào)字母)。

②制取氧氣所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

③下列關(guān)于氧氣制取和性質(zhì)的敘述中，不正確的是_____(填字母)。

A 實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí)，應(yīng)先加入藥品，再檢查裝置的氣密性

B 在此反應(yīng)前后，二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不發(fā)生改變

C 紅磷在氧氣中燃燒，發(fā)出黃色火焰，生成大量白煙

D 氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體

④實(shí)驗(yàn)中為了得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)使用10%的過(guò)氧化氫溶液。將采購(gòu)的80g30％的過(guò)氧化氫溶液稀釋為10％的溶液，需要加水的質(zhì)量為____g。

(3)用干燥純凈的氧氣對(duì)纖維素的組成進(jìn)行分析實(shí)驗(yàn)(資料顯示纖維素只含C、H、O三種元素所選裝置按“氣體→D→A→C→堿石灰干燥管”的順序連接裝置的氣密性良好，假設(shè)所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行)。裝置D的玻璃管中放入纖維素試樣的質(zhì)量為10g，充分反應(yīng)后，測(cè)得裝置A的質(zhì)量增加7.2g，裝置C的質(zhì)量增加8.8g，則纖維素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。若實(shí)驗(yàn)中使用的氧氣未干燥，這樣測(cè)算出的纖維素中的碳元素與氫元素的質(zhì)量比與實(shí)際值比較將___(選填“偏大”“偏小”“基本一致”或“無(wú)法確定”)。

A B C D E

（1）實(shí)驗(yàn)觀察到A、C、E實(shí)驗(yàn)前后天平依然保持平衡，某同學(xué)認(rèn)為A、C、E實(shí)驗(yàn)都能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，你認(rèn)為他的說(shuō)法是______（填“正確”或“不正確”）的，而B、D實(shí)驗(yàn)天平不平衡，其中D實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是______。

（2）小組同學(xué)得出結(jié)論：探究質(zhì)量守恒定律，如果選擇B、D實(shí)驗(yàn)中的藥品，實(shí)驗(yàn)裝置必須______。

（3）下圖是同學(xué)們繪制的某反應(yīng)微觀示意圖，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。

（4）分析以上微觀過(guò)程示意圖，從宏觀和微觀兩個(gè)方面能得到的信息是（各寫(xiě)一條）：

宏觀：______；

微觀：______。

(1)實(shí)驗(yàn)一是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中觀察到浸在________(填“熱水”或“冷水”)里的Y型管中白磷燃燒；該實(shí)驗(yàn)中的變量是________。

(2)實(shí)驗(yàn)二中觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊紙花噴水后________(填變色或不變色)，放入盛有CO2的集氣瓶后________(填“變色”或“不變色)。為證明CO2能與H2O反應(yīng)，還應(yīng)補(bǔ)充的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是_____。CO2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

(3)實(shí)驗(yàn)三中振蕩3個(gè)礦泉水塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度為A＞B＞C，對(duì)比A瓶與________(填“B”或“C”)瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)。

(1)如圖為NaCl和KNO3的溶解度曲線，則表示NaCl的溶解度曲線是________(填“甲”或“乙”)；其中溫度t的范圍應(yīng)在________(填字母序號(hào))。

A 10℃～20℃之間 B 20℃～30℃之間 C 30℃40℃之間 D 40℃～50℃之間

(2)若甲物質(zhì)中含有少量的乙物質(zhì)，提純甲物質(zhì)的方法是________。

(3)在0℃時(shí)，分別在100g水中加入30g NaCl和KNO3固體，再加熱到60℃時(shí)(假設(shè)溶劑不損耗)，加熱前后，有關(guān)兩種溶液的說(shuō)法正確的是________(填字母序號(hào))。

A 0℃時(shí)，兩溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同

B 60℃時(shí)兩溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同

C 加熱前后，NaCl溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小變大

D 加熱前后，KNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

(1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示，圖中②表示的是________；

(2)下列關(guān)于微觀粒子的說(shuō)法正確的是________。(填字母)

A 分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì) B 分子之間有間隔，原子之間沒(méi)有間隔

C 分子和原子都在不停運(yùn)動(dòng) D 分子和原子在化學(xué)變化中都能夠再分

(3)圖2是氧、硫兩種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.這兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們?cè)�子�?/span>________相同。