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【題目】元素周期表是化學學習和研究的重要工具。下圖是元素周期表的一部分,回答:
(1)圖中核電荷數(shù)為12的元素的原子失去兩個電子后,形成的粒子的符號是______;
(2)由原子序數(shù)為8和13的兩種元素組成的化合物是_______(寫化學式);
(3)11 號元素和 17 號元素組成的物質(zhì)是由________(選填“原子”、“分子”或“離子“)構(gòu)成的;
(4)同一周期元素的原子最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是,從左到右,最外層電子數(shù)依次_________;
(5)月球上的3He(3表示相對原子質(zhì)量)蘊藏量巨大,探月的目標之一是探測核聚變?nèi)剂?/span>3He的分布。地球上的氦元素主要以4He形式存在,從原子的構(gòu)成來看,3He、4He兩種原子的電子數(shù)_______(填“相同”或“不同”)。
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【題目】化學方程式清楚地表示了化學反應(yīng)“質(zhì)”和“量”的關(guān)系,請根據(jù)要求完成:
(1)在載人航天器的生態(tài)系統(tǒng)中,不僅要求分離除去二氧化碳,還要求提供充足的氧氣。某種電化學裝置可在通電條件下將二氧化碳分解為一氧化碳和氧氣,該反應(yīng)的化學方程式為:____________。
(2)如圖是工業(yè)上用甲烷(CH4)制備氫氣微觀示意圖,其中不同“球”代表不同的原子,
請在右邊方框內(nèi)補全相應(yīng)微粒的圖示___________,并寫出該反應(yīng)的化學方程式:________________。
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【題目】化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科,根據(jù)下圖回答有關(guān)問題:
(1)上圖是木炭還原氧化銅的反應(yīng),寫出該反應(yīng)的化學方程式_______________________;實驗結(jié)束后要等冷卻后再把試管里的粉末倒出,這樣操作目的是_____________________;
(2)上圖為探究質(zhì)量守恒定律的實驗,該過程觀察到的實驗現(xiàn)象是___________________,請從微觀角度解釋反應(yīng)前后天平平衡的的原因____________________________________;
(3)上圖中玻璃棒的作用是__________________________;實驗得到的濾液仍然渾濁,原因是______(答一點即可);
(4)上圖為電解水裝置,判斷所接電源的正負極,圖中A點表示_______極,該反應(yīng)的化學方程式為___。
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【題目】如圖是某化學反應(yīng)中各物質(zhì)質(zhì)量與時間的變化關(guān)系。下列敘述中正確的是( )
A. a時刻時,各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系一定是甲=乙+丙+丁
B. 該反應(yīng)在b時刻時結(jié)束
C. 相對分子質(zhì)量甲>乙>丙>丁
D. 該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)
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【題目】下列有關(guān)分子原子的觀點正確的是()
選項 | 事實 | 解釋 |
A | 氧分子比氮原子大 | 分子一定比原子大 |
B | 水不容易被壓縮, 空氣容易被壓縮 | 分子大小不同 |
C | 水電解是化學變化 | 水分子本身發(fā)生改變,變成其他物質(zhì)的分子 |
D | 水分子不顯電性 | 水分子中沒有帶電的粒子 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】近日,清華學子不畏網(wǎng)絡(luò)輿論的壓力,捍衛(wèi)了“PX”低毒的科學真相。PX:無色透明液體,具有芳香氣味,能與乙醇等有機溶劑混溶,可燃,低毒,毒性略高于乙醇,其蒸氣與空氣可形成爆炸性混合物。下圖是“PX”的結(jié)構(gòu)模型,下列有關(guān)“PX”的說法正確的是()
A.“PX”由碳原子和氫原子構(gòu)成B.“PX”分子由2種元素組成
C.“PX”中C、H兩種元素的質(zhì)量比為49:5D.“PX”的化學式為C8H10
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【題目】實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應(yīng)的文字表達式:___________________。小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:
[提出猜想]除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
[完成實驗]按下表進行實驗:并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度(℃) |
① | 氯酸鉀 | 580 |
② | 氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1:1) | 350 |
③ | 氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比1:1) | 370 |
④ | 氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1:1) | 390 |
[分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論]
(1)由實驗______與實驗④對比,證明猜想合理。
(2)實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是_________________。
[反思]
(1)若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還要驗證它在化學反應(yīng)前后_______和_______不變;
(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設(shè)計實驗方案進行驗證___________________。
(3)同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果,請你再探究(探究一種因素即可)___________________。
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【題目】課堂上老師按圖I裝置進行分子運動探究實驗時,同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味,課后在老師的指導下,化學興趣小組對原實驗裝置進行了改進,改進裝置如圖II所示(夾持裝置已省略)。
(1)按圖I進行實驗時,有明顯現(xiàn)象的燒杯是_______。
(2)同學們在A試管中倒入適量濃氨水,B試管中放入一張滴有酚酞溶液的濾紙,立即用帶橡皮塞的導管按圖Ⅱ連接好。一段時間后觀察到濾紙上的酚酞溶液變紅。
①小明發(fā)現(xiàn)濾紙上的酚酞溶液需等待較長時間才變紅,他采取______(填具體方法)很快觀察到了現(xiàn)象,這說明___________________________________。
②實驗結(jié)束,小張發(fā)現(xiàn)濾紙放在空氣中一會兒后紅色消失了,這是因為濃氨水_________。
(3)對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點是_______________________________。
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【題目】某;瘜W興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,進行氣體制備實驗。
(1)寫出下列序號儀器名稱:①__________②___________。
(2)甲同學從如圖中選擇A、D裝置的組合制取氧氣,反應(yīng)的文字表達式為________________,該反應(yīng)屬于_________(填反應(yīng)的基本類型)。
(3)實驗室若用高錳酸鉀來制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________(填序號),若用排水法收集氧氣, 必須等到_____________________才開始收集,收集完氧氣后,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色,分析產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是__________________。
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【題目】如圖是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖。
回答下列問題:
(1)金屬鐵是由_____(填“原子”、“分子”或“離子”,下同)構(gòu)成的,氧化鎂是由_____構(gòu)成的。
(2)原子得到或失去電子后形成離子,某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖。
①當a=_____時,該粒子是原子;
②當a=8時,該粒子是_______(填“原子”、“陽離子”或“陰離子”)其符號為______。
(3)氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體,走進實驗室就聞到了這種氣味,從分子的角度解釋這種現(xiàn)象:_______________________。
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