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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】AgNO3溶液中加入過(guò)量的銅粉充分反應(yīng),回答下列問(wèn)題:

(1)AgNO3溶液中存在的離子有____

(2)圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子,請(qǐng)寫(xiě)出每種圖形代表的離子(填離子符號(hào))____、____

(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____1個(gè)銅原子完全反應(yīng)生成____個(gè)銀原子.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】鹽酸是一種重要的化工產(chǎn)品,也是實(shí)驗(yàn)室中重要的化學(xué)試劑,初中化學(xué)中許多實(shí)驗(yàn)都用到鹽酸.

(1)打開(kāi)濃鹽酸的試劑瓶,觀察到瓶口有____,這是因?yàn)闈恹}酸有____性.

(2)根據(jù)圖寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式.____

(3)下列實(shí)驗(yàn)中,可用到鹽酸的是___(填編號(hào))

A 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳 B 除去鐵釘上的鐵銹

C 鑒別NaOHCa(OH)2 D 鑒別氯化鈉和碳酸鈉

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)《制取氧氣》時(shí),小明突發(fā)奇想:除了書(shū)上介紹的三種原理,是否可以用其他藥品來(lái)制得氧氣呢?對(duì)此,他帶領(lǐng)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了以下探究。

針對(duì)小明的突發(fā)奇想,這屬于科學(xué)探究的_____環(huán)節(jié)。小組同學(xué)求助老師得知,可以用一些過(guò)氧化物如過(guò)氧化鈉、過(guò)氧化鈣等進(jìn)行試驗(yàn)。

〖提出問(wèn)題〗過(guò)氧化鈣可否用于制取氧氣。

〖查閱資料〗部分內(nèi)容如下:過(guò)氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時(shí)分解生成氧氣,同時(shí)得到氧化鈣。當(dāng)與水接觸時(shí),也能生成氧氣,同時(shí)得氫氧化鈣?勺鲷~(yú)池增氧劑、泳池殺菌劑等。

〖猜想與驗(yàn)證〗

1)猜想Ⅰ:加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣。

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程

①檢驗(yàn)裝置的氣密性。操作如下:先將導(dǎo)管一段伸入液面以下,用手緊握試管,觀察到_____,松手后,_____。

②加入過(guò)氧化鈣,加熱,試管口略向下傾斜的原因是_____,導(dǎo)管口有大量的氣泡冒出。

③收集滿一瓶氣體。驗(yàn)滿的方法是_____。

④停止加熱。熄滅酒精燈前,應(yīng)先_____

⑤檢驗(yàn)氣體。方法是_____

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣。反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____,基本反應(yīng)類(lèi)型為_____。

2)猜想Ⅱ:過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)可迅速制取大量氧氣。

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程

①檢驗(yàn)裝置的氣密性。

②加入過(guò)氧化鈣和水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,振蕩試管后,仍有少量的細(xì)小氣泡緩慢放出。收集并檢驗(yàn)所得氣體,確為氧氣。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:不能用過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)迅速制取大量氧氣。

分析與反思:

①雖然沒(méi)有快速收集到大量氧氣,但漁民用過(guò)氧化鈣做增氧劑的原因是_____。

②學(xué)習(xí)小組希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快。你的合理的建議是_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳下能迅速分解,分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度,請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

1)分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是_____,反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。

2)要收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選裝置_____(填字母)。

3)某同學(xué)觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開(kāi)始用B裝置收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見(jiàn)木條復(fù)燃。其原因可能是_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的操作示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)取用木炭的儀器叫_____,未經(jīng)點(diǎn)燃的木炭_____(填“能”或“不能”)在氧氣中燃燒。

2)把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時(shí),現(xiàn)象是_____,反應(yīng)的文字表達(dá)式_____,老師告訴我們說(shuō),實(shí)驗(yàn)時(shí),木炭應(yīng)該由上向下緩慢插入,理由是_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用紅磷測(cè)量空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn),在實(shí)際操作中,并不容易成功,理由是_____。正?諝庵械母鞒煞职大w積計(jì),由多到少的順序是,_____(要求:寫(xiě)完整,且順序完全正確)。醫(yī)生建議吸氧要適量,因?yàn)楦邼舛鹊难鯕馔鶗?huì)對(duì)人體造成傷害,引起氧中毒。

1)氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,具有較強(qiáng)的_____性。它能與人體內(nèi)的葡萄糖反應(yīng)生成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量供生命活動(dòng)所需。寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。

2)我們有很多方法可以制取氧氣,例如加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:_____,二氧化錳在其中的作用是_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】做鐵絲在氧氣里燃燒實(shí)驗(yàn)前,要在盛氧氣的集氣瓶里裝上少量水或細(xì)沙,目的是_____。該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是_____。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。小軍同學(xué)在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),操作都很正確,卻沒(méi)有看見(jiàn)鐵絲燃燒的現(xiàn)象,其原因可能是_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,回答相關(guān)問(wèn)題:

鎂,銀白色固體,質(zhì)量輕,硬度小,是一種重要的金屬材料。鎂的化學(xué)性質(zhì)活潑,常溫下能與稀鹽酸劇烈反應(yīng),在加熱時(shí),也可以與水發(fā)生反應(yīng)。當(dāng)它在空氣中燃燒時(shí),不僅與氧氣反應(yīng),也與氮?dú)夥磻?yīng),會(huì)發(fā)出耀眼的白光,放出熱量,產(chǎn)生大量白煙,因此,常用作軍事上的信號(hào)彈。節(jié)日燃放的煙花中除了有硫,也有粉碎的鎂粉。如果存放的金屬鎂著火了,是不可以用二氧化碳去撲滅的,那將會(huì)是“火上澆油”,引發(fā)更大的火災(zāi)。

1)鎂的物理性質(zhì)有_____,化學(xué)性質(zhì)有_____

2)發(fā)生的物理變化有_____,化學(xué)變化有_____

3)鎂的用途有_____。

4)硫燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。從微觀上看,能聞到刺激性氣味,是因?yàn)?/span>_____,該反應(yīng)中的最小微粒是_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人們?yōu)榱私沂驹咏Y(jié)構(gòu)的秘密,經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的探究過(guò)程。自1897年湯姆遜發(fā)現(xiàn)電子并提出類(lèi)似西瓜的原子模型,1911年物理學(xué)家盧瑟福等人探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)時(shí)又進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)。他們?cè)谟靡皇鴰д姷、質(zhì)量比電子大得多的高速運(yùn)動(dòng)的α粒子轟擊金箔時(shí)發(fā)現(xiàn):①大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)方向;②一小部分α粒子改變了原來(lái)的運(yùn)動(dòng)方向;③有極少數(shù)α粒子被彈了回來(lái)。

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),分析出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因。

(1)現(xiàn)象①_______________________________。

(2)現(xiàn)象②______________________________

(3)現(xiàn)象③________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖回答問(wèn)題:

1)寫(xiě)出各結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子符號(hào):

A B D E

2)圖中表示陽(yáng)離子是 (用序號(hào)表示,下同),表示的陰離子是 ,表示原子的是

3)圖E表示 元素,在化學(xué)反應(yīng)中,易 電子變成 離子

4)圖中屬于同一種元素的是

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