（1）d點的意義是______。

（2）將t1°C一定量的A的飽和溶液升溫至t3°C時,可用圖上的__點表示，若要將b點的70g A溶液轉(zhuǎn)化為C點的A溶液,采用的方法有加入溶質(zhì)_g或蒸發(fā)溶劑___g。

（3）若將t3°C三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1°C時,則對三種溶液的說法一定正確的是____。

①都是飽和溶液;

②溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù): B%> C% > A%;

③C溶劑質(zhì)量不變;

④析出溶質(zhì)的質(zhì)量: mA > mB > mC。

【題目】如圖,初中化學(xué)中,我們學(xué)習(xí)了酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)的實質(zhì)是。像這種用實際參加反應(yīng)的離子符號來表示反應(yīng)的式子叫離子方程式。離子方程式的書寫一般按以下步驟(以Na2SO4與BaCl2反應(yīng)為例)

①寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式: ;

②把易溶于水、易電解的物質(zhì)寫出離子形式,把難溶的物質(zhì)、氣體和水等仍用化學(xué)式表示。上述方程式可改寫成: ;

③刪去方程式兩邊不參加反應(yīng)的離子: ;

④檢查方程式兩邊各元素的原子個數(shù)和電荷總數(shù)是否相等。

請回答:

（1）下列各組中的離子,能在溶液中大量共存的是（_____）

A K+、H+、SO42-、OH-

B Na+、H+、HCO3-、C1-

C Na+、 Ca2+、NO3-、C1-

D Ca2+、 K+、NO3-、CO32-

（2）寫出氫氧化鎂和鹽酸所發(fā)生反應(yīng)的離子方程式___。

（3）寫出一個與離子方程式 中相對應(yīng)的化學(xué)方程式_。

A. 取4g氧化銅和1 g木炭粉放入試管中,做木炭還原氧化銅的實驗

B. 將水通電電解一段時間

C. 在久置的NaOH溶液中滴加鹽酸

D. 向pH= 9的NaOH溶液中不斷加水

A. 30℃時，把10g丙溶解在50g水中，得到丙的飽和溶液

B. 50℃時，把甲、乙、丙三種溶液降溫至10℃，析出晶體的質(zhì)量由大到小的順序為：甲＞丙＞乙

C. 將甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用升高溫度的方�?/span>

D. 30℃時，甲的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為23.1%

A.AB.BC.CD.D

A. 圖1中的四種物質(zhì)有3種屬于氧化物

B. 生產(chǎn)尿素的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

C. 圖2中表示氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是④

D. 生產(chǎn)尿素的反應(yīng)中，A與B的粒子個數(shù)比為2:1

【題目】如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗改進裝置。下列說法有錯誤的是　　

A. 氧氣無須提前制備和收集

B. 用塑料瓶代替集氣瓶，實驗更安全

C. 該裝置也可用于二氧化碳的制備、干燥和檢驗

D. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生白色固體，放出大量的熱

A. a處紅棕色粉末逐漸變?yōu)楹谏?/span>

B. a處的反應(yīng)為CO + FeO=Fe + CO2

C. 實驗開始時，應(yīng)先通CO后加熱

D. 可利用點燃的方法進行尾氣處理

（實驗探究）

(1)寫出實驗②中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________________________。

（交流反思）實驗過程中加入兩支試管中的過氧化氫溶液應(yīng)滿足的要求除了體積和溫度相同之外，還要保證___________相同。

(2)小明同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“結(jié)論”，他補充設(shè)計了以下兩個探究實驗。

實驗一:稱量反應(yīng)后的固體質(zhì)量，并與反應(yīng)前的稱量數(shù)據(jù)作比較，其目的是證明___________。

實驗二:另取5 mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，再向其中加入實驗②反應(yīng)后的固體剩余物，其余操作同實驗②，其目的是證明___________；小明在進行實驗時，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)有許多水霧，由此推斷過氧化氫分解是____(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。

（實驗拓展）小紅同學(xué)用MnO2、CuO兩種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合，滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球，探究分解過氧化氫溶液制取氧氣的適宜催化劑。

實驗操作:取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球，采用圖1裝置進行實驗。然后改用等量含另一種催化劑的海藻酸鈉微球，重復(fù)上述實驗，得到圖2的錐形瓶內(nèi)壓強隨時間變化的曲線圖。

(3)每次實驗時，海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)保持相同的原因是_________________________。

(4)用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗，60s時壓強瞬間回落，其原因是_________________________。

(5)從實驗曲線看，催化效果較好、反應(yīng)溫和的催化劑是_________________________。

(1)請寫出過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________________。

(2)請寫出區(qū)別水和過氧化氫的方法:_________________。

(3)某同學(xué)為了證明過氧化鈉與水反應(yīng)生成了氫氧化鈉，在反應(yīng)后的溶液中滴加幾滴無色酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變成了紅色，可是過一會兒紅色又消失了。

（提出問題）什么原因?qū)е氯芤合茸兗t再褪為無色呢?

（猜想與假設(shè)）

猜想1:可能是無色酚酞溶液變質(zhì)導(dǎo)致溶液褪色;

猜想2:可能是生成的過氧化氫使溶液褪色。

（實驗與結(jié)論）

(4)猜想1立即遭到其他同學(xué)的質(zhì)疑，理由是_________________。

(5)為了驗證猜想2，同學(xué)們設(shè)計了如下實驗方案:

（討論交流）

(6)老師提醒同學(xué)們還有其他原因也會導(dǎo)致溶液先變紅再褪為無色，你認(rèn)為可能還與______________(寫一條即可)有關(guān)。