（1）d點的意義是______。

（2）將t1°C一定量的A的飽和溶液升溫至t3°C時,可用圖上的__點表示，若要將b點的70g A溶液轉(zhuǎn)化為C點的A溶液,采用的方法有加入溶質(zhì)_g或蒸發(fā)溶劑___g。

（3）若將t3°C三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1°C時,則對三種溶液的說法一定正確的是____。

①都是飽和溶液;

②溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù): B%> C% > A%;

③C溶劑質(zhì)量不變;

④析出溶質(zhì)的質(zhì)量: mA > mB > mC。

【題目】如圖,初中化學中,我們學習了酸和堿發(fā)生中和反應的實質(zhì)是。像這種用實際參加反應的離子符號來表示反應的式子叫離子方程式。離子方程式的書寫一般按以下步驟(以Na2SO4與BaCl2反應為例)

①寫出反應的化學方程式: ;

②把易溶于水、易電解的物質(zhì)寫出離子形式,把難溶的物質(zhì)、氣體和水等仍用化學式表示。上述方程式可改寫成: ;

③刪去方程式兩邊不參加反應的離子: ;

④檢查方程式兩邊各元素的原子個數(shù)和電荷總數(shù)是否相等。

請回答:

（1）下列各組中的離子,能在溶液中大量共存的是（_____）

A K+、H+、SO42-、OH-

B Na+、H+、HCO3-、C1-

C Na+、 Ca2+、NO3-、C1-

D Ca2+、 K+、NO3-、CO32-

（2）寫出氫氧化鎂和鹽酸所發(fā)生反應的離子方程式___。

（3）寫出一個與離子方程式 中相對應的化學方程式_。

A. 取4g氧化銅和1 g木炭粉放入試管中,做木炭還原氧化銅的實驗

B. 將水通電電解一段時間

C. 在久置的NaOH溶液中滴加鹽酸

D. 向pH= 9的NaOH溶液中不斷加水

A. 30℃時，把10g丙溶解在50g水中，得到丙的飽和溶液

B. 50℃時，把甲、乙、丙三種溶液降溫至10℃，析出晶體的質(zhì)量由大到小的順序為：甲＞丙＞乙

C. 將甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海�可采用升高溫度的方�?/span>

D. 30℃時，甲的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)約為23.1%

A.AB.BC.CD.D

A. 圖1中的四種物質(zhì)有3種屬于氧化物

B. 生產(chǎn)尿素的反應屬于復分解反應

C. 圖2中表示氮元素質(zhì)量分數(shù)的是④

D. 生產(chǎn)尿素的反應中，A與B的粒子個數(shù)比為2:1

【題目】如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗改進裝置。下列說法有錯誤的是　　

A. 氧氣無須提前制備和收集

B. 用塑料瓶代替集氣瓶，實驗更安全

C. 該裝置也可用于二氧化碳的制備、干燥和檢驗

D. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生白色固體，放出大量的熱

A. a處紅棕色粉末逐漸變?yōu)楹谏?/span>

B. a處的反應為CO + FeO=Fe + CO2

C. 實驗開始時，應先通CO后加熱

D. 可利用點燃的方法進行尾氣處理

（實驗探究）

(1)寫出實驗②中發(fā)生的反應的化學方程式:___________________________________。

（交流反思）實驗過程中加入兩支試管中的過氧化氫溶液應滿足的要求除了體積和溫度相同之外，還要保證___________相同。

(2)小明同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“結(jié)論”，他補充設(shè)計了以下兩個探究實驗。

實驗一:稱量反應后的固體質(zhì)量，并與反應前的稱量數(shù)據(jù)作比較，其目的是證明___________。

實驗二:另取5 mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，再向其中加入實驗②反應后的固體剩余物，其余操作同實驗②，其目的是證明___________；小明在進行實驗時，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)有許多水霧，由此推斷過氧化氫分解是____(填“吸熱”或“放熱”)反應。

（實驗拓展）小紅同學用MnO2、CuO兩種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合，滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球，探究分解過氧化氫溶液制取氧氣的適宜催化劑。

實驗操作:取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球，采用圖1裝置進行實驗。然后改用等量含另一種催化劑的海藻酸鈉微球，重復上述實驗，得到圖2的錐形瓶內(nèi)壓強隨時間變化的曲線圖。

(3)每次實驗時，海藻酸鈉微球數(shù)應保持相同的原因是_________________________。

(4)用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗，60s時壓強瞬間回落，其原因是_________________________。

(5)從實驗曲線看，催化效果較好、反應溫和的催化劑是_________________________。

(1)請寫出過氧化鈉與水反應的化學方程式:_________________。

(2)請寫出區(qū)別水和過氧化氫的方法:_________________。

(3)某同學為了證明過氧化鈉與水反應生成了氫氧化鈉，在反應后的溶液中滴加幾滴無色酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變成了紅色，可是過一會兒紅色又消失了。

（提出問題）什么原因?qū)е氯芤合茸兗t再褪為無色呢?

（猜想與假設(shè)）

猜想1:可能是無色酚酞溶液變質(zhì)導致溶液褪色;

猜想2:可能是生成的過氧化氫使溶液褪色。

（實驗與結(jié)論）

(4)猜想1立即遭到其他同學的質(zhì)疑，理由是_________________。

(5)為了驗證猜想2，同學們設(shè)計了如下實驗方案:

（討論交流）

(6)老師提醒同學們還有其他原因也會導致溶液先變紅再褪為無色，你認為可能還與______________(寫一條即可)有關(guān)。