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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2H2S+3O22SO2+2H2O的反應(yīng)中,化合價(jià)發(fā)生了變化的元素是( 。

AS,O B.只有S C.只有O DHS,O

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問(wèn)題:

1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a_____、b_____;

2)用高錳酸鉀制取并收集氧氣時(shí),可選用的裝置是(填序號(hào))_____;此裝置還缺少_____,實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后,先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈的原因是_____。

3)若用B裝置來(lái)制取氧氣,則其發(fā)生的化學(xué)表達(dá)式:_____;

4)如果用裝置C收集氧氣,導(dǎo)管口最初產(chǎn)生的氣泡不宜收集的原因_____。

5)如果用如下圖裝置來(lái)收集氧氣,氧氣應(yīng)從_____端進(jìn)入(填“a”或“b)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),通過(guò)觀察、記錄化學(xué)變化的現(xiàn)象,我們可以分析得出某些未知物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。小明同學(xué)得到了一小塊金屬鈉,為了探究其性質(zhì),小明同學(xué)進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn),并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下:

①用小刀切下一小塊鈉固體,放在濾紙上將煤油吸干;

②將切下的鈉放在盛滿水的燒杯中,鈉塊浮在水面上,融化成一個(gè)光亮的小球,發(fā)出嘶嘶聲,并在水面上做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng);

③另取一塊鈉放入水中,并將釋放出的氣體收集起來(lái),用燃著的木條可點(diǎn)燃?xì)怏w,并發(fā)出尖銳的爆鳴聲。

1)根據(jù)上述現(xiàn)象可知金屬鈉的物理性質(zhì)是:_____、_____、_____;(至少三點(diǎn))

2)通過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn),將鈉放入水中后,發(fā)出的嘶嘶聲是因?yàn)樯闪藲錃猓?/span>H2),并且水中還有生成的氫氧化鈉(NaOH),則該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式:_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B、CD、E是初中階段常見(jiàn)的五種物質(zhì),下圖所示“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),“”表示兩種物質(zhì)能互相發(fā)生反應(yīng),且D通常是暗紫色固體,C,E都能與B發(fā)生反應(yīng),且二者都只含有一種元素,CB反應(yīng)的產(chǎn)物A能使澄清石灰水變渾濁,E能被磁鐵所吸引,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱:A._____B._____

2)寫(xiě)出D轉(zhuǎn)化為B的符號(hào)表達(dá)式:_____

3)寫(xiě)出CB中燃燒的現(xiàn)象:_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程與圖象描述相符的一組是( )

A. 兩份等質(zhì)量、等濃度的雙氧水溶液在有無(wú)MnO2的情況下產(chǎn)生氧氣

B. 加熱高錳酸鉀固體至質(zhì)量不再減輕

C. 用酒精燈加熱一定量高錳酸鉀固體

D. 向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)圖1)進(jìn)行了大膽改進(jìn),設(shè)計(jì)圖2)(選用容積為45mL18×180mm的試管作反應(yīng)容器)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行,收到了良好的效果。請(qǐng)你對(duì)比分析下面圖1、圖2實(shí)驗(yàn),回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)1實(shí)驗(yàn)中證明了剩余氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)______

(2)2實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下:

①點(diǎn)燃酒精燈。

②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾。

③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖12中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管。

④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。

你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是__________(填序號(hào))。

(3)2實(shí)驗(yàn)中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為_______ mL刻度處才停止。

(4)對(duì)照?qǐng)D2實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為圖1實(shí)驗(yàn)有何不足之處?(回答一點(diǎn)即可)____________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,該圖為某些微觀粒子的結(jié)構(gòu)示意圖

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出微粒A的化學(xué)符號(hào):_______;其中C屬于_________離子(填“陰”或“陽(yáng)”);

(2)上述六種微粒中,屬于同種元素的是________;化學(xué)性質(zhì)相似的原子是________

(3)G是屬于______(“金屬元素”或“非金屬元素”),其相對(duì)原子質(zhì)量是______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】質(zhì)量守恒定律是化學(xué)的重要定律。它不僅反映化學(xué)變化中各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系,同時(shí)也是書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的理論依據(jù)。請(qǐng)根據(jù)下面兩組實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問(wèn)題:

1)實(shí)驗(yàn)一中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:,則X的化學(xué)式為_____;

2)實(shí)驗(yàn)二中,從理論上判斷,反應(yīng)前鎂的質(zhì)量_____(選填“小于”、“大于”或“等于”)反應(yīng)后生成物的質(zhì)量;

3)從上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出,在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),凡是有氣體參與或生成的化學(xué)反應(yīng),都應(yīng)該在_____(選填“敞口”或“密閉”)容器內(nèi)進(jìn)行。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題。

1)圖中儀器a的名稱是_____;

2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填裝置字母);發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,其中二氧化錳的作用是_____;

3)若用裝置C收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是_____;若用裝置E收集的氧氣不純,可能原因是_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各圖是教材中相關(guān)實(shí)驗(yàn),分析并回答下列問(wèn)題:

1)圖一,比較空氣和人呼出氣體中的二氧化碳含量,可分別向兩個(gè)集氣瓶中加入_____;

2)圖二,該過(guò)濾操作不足是少一種玻璃儀器:_____;

3)圖三,測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí),進(jìn)水量小于集氣瓶?jī)?nèi)氣體體積的1/5,可能的原因是_____(寫(xiě)出一種即可)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案