（1）若小燒杯中盛有白磷,集氣瓶底部放有固體X,將分液漏斗中適量水滴入,會觀察到白磷燃燒,固體X是_________。

（2）若分液漏斗中盛有的過氧化氫溶液,集氣瓶內(nèi)盛有二氧化錳,小燒杯內(nèi)盛有白磷。將適量過氧化氫溶液放入集氣瓶中,集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________（提示：已知該反應(yīng)放熱），觀察到白磷劇烈燃燒，氣球膨脹。將本實驗與實驗（1）對比,你得出的結(jié)論是_______________。

A.B.C.D.

（1）葡萄糖酸鋅是由_______種元素組成的，其中碳、氫、氧、鋅元素的原子個數(shù)比是______；

（2）其中碳、氧元素的質(zhì)量比是_______。

（3）葡萄糖酸鋅含鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計算過程，精確到0.1%）_______

（1）MnO2作催化劑，向5mL5%的H2O2溶液中加入少量MnO2，立即產(chǎn)生大量氣泡。寫出用H2O2溶液制備O2的文字表達(dá)式：________。

（2）向5mL5%的H2O2溶液中加入2滴一定濃度的 FeCl3溶液，立即產(chǎn)生大量氣泡。

（查閱資料）FeCl3溶液中主要含有三種微粒：H2O、Fe3+、Cl-

（提出問題）那種微粒對H2O2溶液的分解起催化作用？

（提出假設(shè)）假設(shè)一：可能是H2O

假設(shè)二：可能是Fe3+

假設(shè)三：可能是_______。

（分析討論）假設(shè)一不可能成立，理由是_______。

（實驗探究）

（實驗結(jié)論）假設(shè)_______成立，而假設(shè)一和另一種假設(shè)不成立。

（知識拓展）比較催化劑，從循環(huán)利用的角度分析，__（填化學(xué)式）更適合做該反應(yīng)的催化劑。

（1）寫出物質(zhì)C、M的化學(xué)式：C：__________；M：____________。

（2）寫出①反應(yīng)的文字表達(dá)式：①___________________。

（3）反應(yīng)④的反應(yīng)基本類型是____________。

（1）如圖E裝置中，甲儀器的名稱是__________。

（2）實驗室用KClO3和MnO2混合制O2，發(fā)生裝置可選用_______（填裝置序號），用裝置C干燥O2，氣體由導(dǎo)管______端（填“a”或“b”）進(jìn)入，用E裝置收集O2的依據(jù)是_______。

（1）錫元素的相對原子質(zhì)量是_______。

（2）B表示的原子，其核外電子數(shù)是______。若C表示氯離子，則X=________。

（3）元素在周期表中的分布是有規(guī)律的，D中甲的原子序數(shù)_____（填“大于”或“小于”）乙的原子序數(shù)。乙所代表的元素，屬于_____（填“金屬”或“非金屬”或“稀有氣體”）元素。

（1）該藥片主要為人體補充______元素和______；

（2）維生素D3的化學(xué)式為，則其分子中C、H、O的原子個數(shù)比是______。

（3）每片藥片含鈣______寫出計算過程

（4）假設(shè)該青少年每天除食物攝入外,還需另外補充500mg的鈣,則她每天需服該鈣片______片。

（1）實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為______填序號,下同；

（2）收集裝置中,有一個裝置是錯誤的,錯誤裝置是______。

（3）用排水法收集氧氣時,當(dāng)觀察到氣泡______時才開始收集,否則收集的氧氣不純；

（4）裝置中白磷的溫度達(dá)到即可燃燒,若錐形瓶內(nèi)空氣體積為200mL,注射器中水的體積為50mL,裝置的氣密性良好。將錐形瓶放入熱水中,白磷很快被引燃然后將錐形瓶從熱水中取出。

①該實驗中使用了足量的白磷,目的是______；

②待白磷熄滅裝置冷卻到室溫后,打開彈簧夾,注射器中的水自動向下噴射出來。若實驗成功最終注射器中水的體積還剩約______mL；

③如果實驗后發(fā)現(xiàn)測定的氧氣體積分?jǐn)?shù)低于,實驗中可能存在的原因是______答一條即可。

（1）寫出物質(zhì)A的化學(xué)式：______；

（2）硫在C中反應(yīng)生成D的基本反應(yīng)類型是______指分解、化合反應(yīng)。