（1）制出第一張元素周期表的科學家的是______。

A 張青蓮 B 道爾頓 C 門捷列夫 D 阿伏加德羅

（2）第一至第三周期結(jié)尾的元素依次為______填元素名稱、氖、氬,它們屬于的元素類型為______。

（3）1-18號元素族除外都屬于主族,這些元素所在的主族數(shù)與原子的______相等。

（4）甲圖為金原子的結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖摘自元素周期表,據(jù)圖回答下列問題：

①a=______,______。

②金元素排在元素周期表第______周期。

③碳原子的實際質(zhì)量為mg,則金原子的實際質(zhì)量為______填字母。

A B C D

（5）F元素是人體必需的微量元素,如圖3是某牙膏的標簽部分,活性成分單氟磷酸鈉的化學式為相對分子質(zhì)量為 144）,請完成下列問題：

①摩擦劑的化學式為______。

②牙膏中其它成分不含氟元素,則每支這種牙膏中含 的質(zhì)量為______結(jié)果保留小數(shù)點后一位。

（1）儀器①的名稱為______,儀器②的名稱為______。

（2）在連接B裝置中的玻璃導管和帶孔橡皮塞時,玻璃導管不容易插入橡皮塞孔中,應采取的措施是______。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取較為純凈的氧氣,選擇的裝置組合為______填字母,反應的化學方程式為______。

（4）用 D裝置收集氧氣時,導管伸至接近集氣瓶底部的原因是______,驗滿的方法是______。

【題目】小華初步構(gòu)建了“氯及其化合物的價類關系圖”請根據(jù)圖,回答下列問題。

（1）依次寫出 A、B 兩點所表示的物質(zhì)的化學式,并標出氯元素的化合價：______、______。

（2）常用于實驗室制取氧氣,同時生成 D,寫出該反應的化學方程式______；D 是由______和______構(gòu)成的用化學符號表示

【題目】為驗證“加熱碳酸氫銨”所發(fā)生的變化,兩同學分別用甲、乙裝置進行實驗,發(fā)現(xiàn)兩個實驗中白色的碳酸氫銨固體均消失,乙實驗中還觀察到無水硫酸銅變藍、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。資料：無水硫酸銅呈白色,遇水后呈藍色。下列說法錯誤的是( )

A.甲實驗不如乙實驗環(huán)保

B.只根據(jù)甲實驗中“固體消失”這一現(xiàn)象,可證明碳酸氫銨發(fā)生了分解

C.根據(jù)乙實驗的現(xiàn)象,可驗證

D.乙實驗藥品加入后應盡快完成,以防止空氣中物質(zhì)對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾

【題目】在密閉容器內(nèi)進行某化學反應,測量反應前,反應中,反應后三個時刻甲、乙、丙、丁4種物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),得到質(zhì)量分數(shù)分布圖分別如圖：

下列說法錯誤的是( )

A.該反應中,乙是反應物,丁是生成物

B.時刻,乙和丙的質(zhì)量比為7：16

C.該反應既不屬于化合反應,也不屬于分解反應

D.若反應前物質(zhì)總質(zhì)量為100g,如果再增加20g甲,則甲和乙可恰好完全反應

（1）寫出下列物質(zhì)的化學符號：B_________; C_______; G_________；

（2）寫出下列化學反應的表達式： ①固體C和F混合加熱________。②鐵絲在無色氣體B中燃燒_________。

A.AB.BC.CD.D

（1）實驗中盛放過量紅磷的原因是______．反應結(jié)束后，打開鐵夾，水自動進入集氣瓶的直接原因是______．

（2）查閱資料得知，二氧化硫氣體能被氫氧化鈉溶液吸收．乙生設計了一個圖2所示的方案，裝置和操作同甲類似，硫粉燃燒熄滅后，將滴管中的氫氧化鈉濃溶液滴入集氣瓶中，也可得出正確地結(jié)果．如不增加滴管，實驗就不能成功，說明實驗不能成功的原因是______．

（3）查閱資料得知，鎂條不僅能與空氣中的氧氣反應，還能與氮氣反應，能否用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量（填“能”或“不能”）______，這會使測量的結(jié)果______（填“偏大”、“偏小”或“不變”）

（1）同學們已經(jīng)在實驗室體驗過用高錳酸鉀制氧氣的過程，請寫出該反應的表達式_____；該反應的發(fā)生裝置可選用上圖的_____，該裝置中試管口略向下傾斜的原因是________；但有同學提出該裝置有一處不完善的地方，請你指出_______。

（2）氧氣的收集裝置可選用C；也可選用裝置________，選擇該裝置的原因是__________，驗滿的方法為_________。有同學認為可用裝置F收集一瓶氧氣，請問氧氣應從______（填“a”或“b”）端進入。

（3）如果有同學想用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，請問該同學可以選用上述發(fā)生裝置的_______，該反應的表達式為___________。由于該反應比較難操控，所以沒讓同學們用這組藥品在實驗室制取氧氣，但聰明的小美認為只要把上圖中的_____和______組合作為發(fā)生裝置就可以獲得平穩(wěn)的氣流。

（4）實驗室在常溫下用顆粒狀大理石與稀鹽酸（液體）反應制取可溶于水、密度比空氣大的二氧化碳氣體，請問制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置選用上圖的_____，收集裝置選用上圖的_____。

(1) 氟原子的核電荷數(shù)為____________，

(2) 鈣元素的相對原子質(zhì)量為________；

(3) A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是_____________(填序號)；

(4) A粒子的化學性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學性質(zhì)相似_______(填序號)；