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【題目】已知AB、CD均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們分別由碳、氫、氧三種元素組成的單質(zhì)或化合物,它們之間的關(guān)系如圖所示。

1)若C、D都是化合物,寫出D→C的化學(xué)方程式_____,屬于_____反應(yīng)(吸熱放熱

2)若D為氧氣,A→D轉(zhuǎn)化可以通過植物的光合作用實現(xiàn),寫出C→D的化學(xué)方程式_____,B 的用途為_____

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【題目】焦炭(主要成分是碳單質(zhì),雜質(zhì)不與水反應(yīng)) 與水蒸氣在高溫條件下反應(yīng),能產(chǎn)生一種俗稱為水煤氣的氣體燃料,可能還有H2CO、CO2.某小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗裝置并進行實驗。實驗后發(fā)現(xiàn) A 裝置中溶液變渾濁,D 中的固體由黑色變紅色,E 中的固體由 白色變藍色,G 裝置中有水流入燒杯。(已知無水硫酸銅遇水蒸氣變藍,堿石灰能吸收二氧化碳和水蒸氣,濃硫酸能吸收水蒸氣)。

在反應(yīng)前后對DE裝置進行了質(zhì)量的測量(各步反應(yīng)均完全),測量結(jié)果如表:

裝置及藥品

反應(yīng)前

反應(yīng)后

D裝置中玻璃管與固體的總質(zhì)量/g

223.3

215.0

E裝置中U型管與固體的總質(zhì)量/g

260.0

267.2

請分析回答下列問題:

1)水煤氣中一定含有CO2的理由是_____(用化學(xué)方程式表示)。

2)一定能證明水煤氣中有氫氣存在的實驗現(xiàn)象是_____,_____。

3G 裝置的作用:①“抽氣”;②_____。

4)該小組同學(xué)通過數(shù)據(jù)分析,證明水煤氣中存在 CO 氣體,請利用上表中的原始數(shù)據(jù),列出數(shù)據(jù)分析過程(只列式不計算)。_____

5)同學(xué)們發(fā)現(xiàn),不通過測量反應(yīng)前后裝置的質(zhì)量,也可方便的證明 CO 氣體的存在。 需增加一個圖中的裝置_____(填裝置序號)來代替裝置 F。

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【題目】工業(yè)上使用一種國產(chǎn)低溫催化劑生產(chǎn)氫氣的反應(yīng)過程如圖所示

1)該微觀反應(yīng)過程中出現(xiàn)了_____種氧化物。

2)參加反應(yīng)的分子個數(shù)之比為_____。

3)該反的化學(xué)方程式為_____。

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【題目】下面上圖是元素周期表前三周期的一部分,下圖周期表鋁元素的信息和三種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖

R

X

Y

Z

(1)R、X、Y、Z所代表的四種元素組成的單質(zhì)中,R的化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定,R的化學(xué)式是____

(2)X、Y、Z三種元素在地殼中的含量由小到大的順序排列是____(填元素符號))

(3)①號元素能與鋁離子形成比較穩(wěn)定的化合物,微粒①的結(jié)構(gòu)示意圖為:_________

(4)①②③三種微粒所表示的元素和鋁元素屬于同一周期的是____(填序號)

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【題目】某同學(xué)為了研究氮氣的性質(zhì),需要自己制取一定體積較純凈的氮氣,他設(shè)計了如下圖所示的裝置,用氣囊進行氣體的收集,實驗前K1K2均處于關(guān)閉狀態(tài)。操作步驟如下:

()用鐳射激光筆點燃燃燒匙中的紅磷;

()燃燒完全后冷卻的室溫;

()同時打開K1K2,將注射器內(nèi)的水緩緩?fù)迫氲綇V口瓶內(nèi)

則下列說法中正確的是( )

①若燃燒匙內(nèi)盛放的紅磷不足,則收集的氮氣中混有氧氣

②實驗前應(yīng)檢查裝置的氣密性,氣囊內(nèi)的空氣要全部排盡

③推注射器內(nèi)的水是為了消除瓶內(nèi)P2O5白煙,避免污染

④若要收集80ml制得較純凈的氮氣,應(yīng)當把注射器活塞推至20ml刻度處

⑤該同學(xué)制備氮氣的原材料是空氣,而紅磷的作用是除去氧氣

A.①②④B.①②⑤C.①③⑤D.②③④

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【題目】某興趣小組在實驗室模擬水廠將渾濁的湘江水凈化成自來水,并最終制成蒸餾水,其實驗流程如圖所示:

請回答下列問題:

1)加入明礬的作用是_____;操作1的名稱是_____。

2)得到的液體C有顏色和異味,則進行操作2,此操作所用的物質(zhì)是_____。

3)取少量的液體D于試管中,此時得到的水滴入_____振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多的浮渣產(chǎn)生,說明此液體為硬水,生活中常用_____的方法軟化硬水。

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【題目】如圖所示,在試管中的濾紙條上A、B、C三處各滴上一滴無色酚酞,再在試管口放一團棉花.

(1)用儀器X吸取濃氨水,滴在棉花上,X的名稱是_____

(2)實驗中,可以觀察到A、B、C三處的酚酞試液由_____順序先后變成_____色,該實驗說明分子的性質(zhì)是_____,還說明,酚酞和濃氨水兩種試劑中,_____具有揮發(fā)性.

(3)實驗中,往往在試管下放一張白紙,其作用是_____

(4)張華同學(xué)在做此實驗時,發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色,而試管中所塞的棉花卻變成了紅色,導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯誤操作可能是_____

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【題目】如圖為某同學(xué)進行電解水實驗的裝置圖,據(jù)此回答:

1)圖中B端為電源的 _____ (填)極.

2D試管中收集到的氣體是_____,檢驗該氣體用_____,則此檢驗中的化學(xué)反應(yīng)符號表達式為_____,屬于_____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).

3)上述實驗可以得出:在化學(xué)變化中,_____可分.

4)在水的電解實驗中,沒有發(fā)生改變的微粒是_____(填符號).

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【題目】實驗室配制50克質(zhì)量分數(shù)為12%的氯化鈉溶液。下圖是小軍實驗操作過程示意圖:

1)圖中一處明顯錯誤的操作是_____(填序號),改正操作后,用上述圖示的序號表示配制溶液的正確操作順序_____。

2)圖①中玻璃棒攪拌的目的是_____。

3)配制該溶液需要用_____mL的量筒(填“50mL”、“100mL”或“200mL”)量取水, 讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)_____保持水平。用已調(diào)節(jié)平衡的天平稱取氯化鈉固體時,發(fā)現(xiàn)指針偏右,接下來的操作是_____。

4)經(jīng)檢驗,該同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,可能的原因是_____(填序號)

A 氯化鈉固體不純

B 用生銹的砝碼稱量

C 裝瓶時有少量液體灑出

D 用量筒量取水時,俯視讀數(shù)

E 溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠

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【題目】圖中AB分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:

1)若A表示某稀有氣體元素的原子,則該元素的單質(zhì)的化學(xué)式為_____。

2)若B表示某元素的原子,則y_____,該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____(填“失去”或“得到”)電子,形成_____(填離子符號)。

3)若A是陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則x可能是下列中的_____(填字母序號)。

a8 b10 c 11 d12

4)若Ax11,則A、B所表示的元素形成化合物的名稱為_____

5)決定元素化學(xué)性質(zhì)的是_____。

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