（1）請寫出鎂條燃燒的化學方程式_________。

（2）同學們通過稱量發(fā)現：在石棉網上收集到產物的質量小于鎂條的質量。有人認為這個反應不遵循質量 守恒定律。你認為出現這樣實驗結果的原因可能是：_________。

（3）小紅按如圖裝置改進實驗，驗證了質量守恒定律，還發(fā)現產物中有少量黃色固體。

（提出問題）黃色固體是什么？

（查閱資料）①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體；③氮化鎂與水劇烈反應產生氫氧化鎂和一種氣體，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。

（做出猜想）黃色固體是Mg3N2

（實驗探究）設計實驗，驗證猜想

（反思交流）①氮化鎂中氮元素的化合價是_______；

②空氣中N2的含量遠大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產物MgO卻遠多于Mg3N2，合理的解釋是：_______；

③同學們又聯想到氫氣在氯氣中能夠燃燒，于是對燃燒條件又有了新的認識：_______。

（拓展應用）鎂能在二氧化碳氣體中燃燒，化學方程式為2Mg+CO22MgO+C，下列關于這個反應的說法中，錯誤的是_____

A金屬鎂著火能用泡沫滅火器撲救

B在一般情況下，二氧化碳不能支持其它物質燃燒，卻可以支持鎂的燃燒

C該反應為放熱反應

（1）寫出上圖中標有序號的儀器名稱：①_________；②_________。

（2）實驗室制取氣體時，組裝好儀器后，應先_________，再添加藥品。

（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時，應選用的發(fā)生裝置是______（選填裝置序號），該反應的化學方程式為_______。

（4）簡述用C裝置收集二氧化碳時的驗滿方法：_________。

（1）物質的組成及構成關系如圖所示，圖中①表示的是____________；②表示的是_____________。(填“分子”、“原子”或“離子”)

（2）圖1表示過氧化氫、氧氣、水和硫酸的循環(huán)圖。

①從宏觀角度看，圖1中四種物質的組成中都含有____________。從微觀角度看，圖1中四種物質都是由_____構成的。

②圖1中b的化學方程式為：____________。

（3）圖2表示氯和溴元素（Br）的原子結構示意圖，由圖可知，氯和溴具有相似化學性質的原因是______________，已知(次氯酸)，寫出溴單質（Br2）與水反應的化學方程式 ___________。

（1）成語是我國的文化瑰寶，請用恰當的化學用語或知識填空：

①如膠似漆：膠中含有碳、氫、鈣等元素，畫出其中一種非金屬元素原子結構示意圖為_____________；

②釜底抽薪：所蘊含的滅火方法是_____________。

（2）黑火藥是我國古代的四大發(fā)明之一，它由硝酸鉀、硫黃和木炭等組成。黑火藥爆炸時發(fā)生的反 應為：，則X的化學式為____________。

（3）我國高鐵技術世界領先，濰萊高鐵2018年1月1日開工。高鐵鋼軌采用鋁和氧化鐵在高溫下發(fā)生置換反應實現無縫焊接，該反應的化學方程式為____________。在反應過程中元素化合價升高的變化叫做氧化反應，降低的變化叫做還原反應。由此請判斷上述反應中是否發(fā)生了“氧化反應”？_____________（選填“是”或“否”）

（4）《天工開物》中“骨灰蘸秧根，石灰淹苗足”，以現代化學來分析，這就是用石灰中和土壤的酸性，用骨灰來補土壤中磷肥的不足，石灰有改良土壤的作用。這是利用了中和反應的原理。下列應用與中和反應原理無關的是____

A用濃硫酸干燥濕潤的氧氣

B服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多

C稀鹽酸可以用來除鐵銹

D用氫氧化鈉溶液洗滌石油產品中的殘留硫酸

A．Y的溶解度曲線為b曲線 B．降溫可使X的飽和溶液變渾濁

C．X的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，溶質的質量分數變大

D．t3℃時，X、Y的飽和溶液質量相等，則溶劑質量X＞Y

A.12：00 對應的元素為金屬元素

B.10：00 對應的元素不易形成化合物

C.9：00 對應元素的離子符號為 F+

D.該鐘表的整點時間與原子結構中的質子數相等

【題目】鈦和鈦合金是重要金屬材料。工業(yè)上用鈦酸亞鐵（FeTiO3）冶煉鈦（Ti）的過程是：① ②在氬氣環(huán)境中：

下列判斷不正確的是

A.反應①中生成的氣體對環(huán)境有污染

B.反應②基本反應類型是置換反應

C.反應②中氬氣作為保護氣不參加反應

D.反應①、②中鈦元素的化合價都改變

求：（1）銅樣品中鋅的質量_____（直接填結果）；

（2）產生氫氣的質量_____；

（3）所用稀硫酸溶液的溶質質量分數_____。

（提出問題）甲烷燃燒后生成哪些物質？

（查閱資料）含碳元素的物質完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍。

（猜想與假設）：甲的猜想CO2 H2O ； 乙的猜想 CO H2O；

丙的猜想 NH3 CO2 H2O； 丁的猜想 CO2 CO H2O 。

老師認為丙同學的猜想是錯誤的，理由是_____。

（實驗探究）：為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過下列裝置：

（1）實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷_____同學猜想成立。

（2）請寫出C中紅棕色粉末變成黑色的化學方程式：_____。

（3）D裝置后添加一大氣球的原因是：_____。

（反思與交流）：（4）為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是_____。

（5）A、B裝置的順序能否顛倒？為什么？_____。

（實驗l）KMnO4晶體在不同溶劑中的溶解實驗，根據實驗操作圖示填寫相關實驗現象．

（實驗2]碘在不同溶劑中的溶解實驗，根據實驗操作圖示回答相關問題．

（反思與應用）

（3）①碘易溶于酒精。若（實驗2）中汽油用酒精代替，振蕩后靜置，最終所得液體_____（選填“分層”或“不分層”）。

②“從稀碘水中提取碘”是“海帶提碘”工藝中的一個重要步驟，其原理類似（實驗2]中第二步操作。工業(yè)實際生產時使用其他揮發(fā)性液體代替汽油，這種揮發(fā)性液體必須具備的條件是_____。