A.標簽受損B.不會產(chǎn)生氧氣C.燈內(nèi)酒精燃燒D.量得的液體偏小

（1）石英砂屬于________(填物質(zhì)類別)。

（2）生產(chǎn)時需將石英砂和焦炭粉碎，其目的是____________。

（3）寫出流程②的化學方程式：_______________。

（4）石英砂還可用在凈水設(shè)備中，起________作用，以除去水中的不溶性雜質(zhì)。

（5）流程①中的焦炭表現(xiàn)出________性。

（1）儀器a、b的名稱：a________，b________。

（2）若用裝置A制取氧氣，其反應的化學方程式_______________。若要收集到較純凈的氧氣，其收集裝置應選__________。 某同學用收集好的氧氣做鐵絲燃燒實驗時未發(fā)現(xiàn)火星四射的現(xiàn)象，原因可能是________。

（3）實驗制取CO2 ，為了控制反應的發(fā)生與停止，選擇最佳的發(fā)生裝置是___________；若用G裝置收集CO2氣體，氣體應從________端(填“c”或“d”)進入。

（1）圖A中Y形試管左側(cè)管中加入無色酚酞試液，右側(cè)管中加入濃氨水，一段時間后，可觀察到的現(xiàn)象：______________________，用分子的觀點解釋這一現(xiàn)象：_______________________。

（2）圖B中Y形導管平放于桌面，實驗中可觀察到的現(xiàn)象：_________，用化學方程式解釋以上現(xiàn)象：___________；

（3）若把 Y 形導管固定在鐵架臺上（如圖 C ) , a管位于上方， b管位于下方，兩石蕊試紙均濕潤，可觀察到______管中試紙先變色，原因是：______________。

（1）下列物質(zhì)的用途中，利用了石墨能導電的是_________（填序號，下同）；利用了金剛石硬度大的是_________。

（2）炭雕是活性炭成型技術(shù)與傳統(tǒng)雕刻工藝的完美結(jié)合，因為活性炭有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有___________能力，所以，炭雕即可以凈化室內(nèi)空氣，又可以美化居住環(huán)境。

（3）二氧化碳是可以利用的重要資源。如在一定條件下可以制造金剛石，請將此反應的化學方程式補充完整：3CO2 + 4NaC（金剛石）+ 2X ，X的化學式為_________，反應中涉及到的物質(zhì)屬于氧化物的為__________（填化學式）。

（4）請你寫一條“低碳生活”的作法：__________。

（1）若配制實驗所用的氫氧化鈉溶液，則需要24%的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為_____。

（2）寫出第一次實驗時反應的化學方程式_____。

（3）列出求解原混合溶液中含有硫酸鎂質(zhì)量（x）的比例式_____。

（4）第一次加完NaOH溶液后，溶液中溶質(zhì)的成分為：_____。

（5）向過濾后所得溶液中蒸發(fā)72. 2g水后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____。

[實驗探究1]:甲同學認為可以選擇一種有色溶液鑒別，他選擇的試劑為_____，乙同學選擇用碳酸鈉溶液鑒別，實驗如圖所示：

A試管中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

實驗結(jié)束后，乙同學先將B試管溶液倒入廢液缸，再將A試管溶液倒入廢液缸，觀察到有氣泡冒出，最后將C試管濾液倒入廢液缸時，立即產(chǎn)生白色沉淀，則C試管濾液中含有的陽離子為_____。

[實驗探究2]：對上述反應后的廢液進行過濾，同學們對上述濾液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣。

[提出問題]：反應后的溶液中含有哪些溶質(zhì)呢?

[猜想與假設(shè)]：

小峰同學認為溶質(zhì)是： NaCl、 NaOH 、Na2CO3

小馬同學認為溶質(zhì)是： NaCl、NaOH

小謝同學認為溶質(zhì)是： NaCl 、Na2CO3、 Ca（OH）2

[交流與評價]：經(jīng)討論小謝同學的猜想一定不正確， 理由是_____。

[活動與探究]小峰同學想證明自己的猜想正確，于是他取濾液少許，向其中加入足量的稀鹽酸，卻未觀察到氣泡，于是他得出結(jié)論：自己的猜想錯誤，小馬同學的猜想是正確的。請對小峰同學的結(jié)論進行評價_____。最后經(jīng)過同學們合作探究最終證明了溶質(zhì)的成分�，F(xiàn)在小瀛同學帶領(lǐng)小組同學一起討論，此濾液在排放前應如何進行處理，討論的結(jié)果是_____。

[總結(jié)與提升]通過上述實驗，若用一種試劑一次性鑒別多種物質(zhì)時，要求加入的試劑_____。

【題目】下圖中A、B、C、D、E、F分別表示初中化學常見的六種物質(zhì)，B、C、D、E、F分別屬于五種不同類別中的一種，A是目前提取量最大的金屬，B由兩種元素組成，D可以用于制取洗滌劑。（圖中用“一”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學反應，用“→”或“”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應物和生成物及反應條件已略去，圖中部分反應需要在溶液中進行，物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)）。請回答下列問題。

（1）分別寫出D、F物質(zhì)的化學式: D_____，F_____。

（2）圖中還有一個初中常見的轉(zhuǎn)化關(guān)系沒有標出來，請寫出此轉(zhuǎn)化關(guān)系的化學方程式_____。

（3）寫出過量A的粉末與B發(fā)生反應的實驗現(xiàn)象_____。

（1）若要制取二氧化碳還需補充的儀器是_____（填名稱）。

（2）若補充一種用品還能制取氧氣，發(fā)生反應的化學力程式為_____。

（3）將制取氧氣的裝置圖補充完整_____。

（4）用排水法收集氧氣，當觀察到導管口有_____時，開始收集，氣體逸出的原因是由于試管內(nèi)溫度升高且_____，使試管內(nèi)壓強_____，大于外界大氣壓，在壓強差的作用下，氣體逸出。