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【題目】下圖為實驗室制取某些常見氣體的裝置圖,請回答下列問題。
(1)若選用B裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣,反應的化學方程式為_____,若選用D裝置收集氧氣,請簡述判斷氧氣已收集滿的方法:_____。
(2)實驗室用大理石和 稀鹽酸反應制取二氧化碳的反應:_____。若選用D裝置收集二氧化碳,請簡述判斷二氧化碳已收集滿的方法:_____。
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【題目】在A、B、C、D四種單質中,通常狀況下,A、D是無色氣體,B是紅色金屬,C是黑色粉末。現進行下列實驗:
①在D中加熱B,生成一種黑色的固體物質;
②C與①的生成物混合,高溫下得到B和一種無色氣體;
③A與D在點燃的條件下能生成水。
(1)試推斷這四種單質的名稱:
A_____,B_____,C_____,D_____。
(2)寫出有關反應的兩個化學方程式:_____、_____。
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【題目】把干燥、純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物31.5g裝入大試管中,加熱制取氧氣。待完全反應后,將試管冷卻、稱量,得到21.9g固體物質。
(1)制得氧氣的質量是_____克,判斷的依據是_____:
(2)計算31.5g混合物中氯酸鉀的質量_____。(寫出計算過程)
(3)21.9g固體物質中含有的物質是MnO2和_______(寫化學式)。通過溶解、過濾、_____、干燥等操作可以得到純凈的二氧化錳。
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【題目】硼氫化鈉(化學式(NaBH4),是一種安全車載氫源。
(1)硼氫化鈉由3種元素組成;其中B、H元素的質量比為_____(最簡整數比);
(2)硼氫化鈉中氫元素的化合價為-1價,硼元素的化合價為_____;
(3)質量為_____g的硼氫化鈉中含有2g氫元素。
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【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。請回答下列問題:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①_____;
(2)用大理石與稀鹽酸反應制取CO2,反應的化學方程式為_____,應該選用的發(fā)生和收集裝置分別是_____,檢驗二氧化碳收集滿的法是_____;
(3)如圖裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等,用該裝置不能完成的實驗是_____(填序號)。
A 氣體從b端通入,收集二氧化碳
B 瓶內裝有澄清石灰水,氣體從a端通入,檢驗氧氣中是否混有二氧化碳
C 瓶內裝有氫氧化鈉溶液,氣體從a端通入,吸收一氧化碳中混有的二氧化碳
D 在b端接量筒,瓶內裝滿水,氧氣從a端通入,測量氣體的體積
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【題目】如圖為“領取獎杯游戲”的物質階梯。當階梯上相鄰的物質之間能發(fā)生反應,方可向上攀登。例如,攀登階梯甲能領取獎杯。
(1)認識階梯甲:
①階梯上的5種物質中,俗稱純堿的是_____(填化學式);
②攀登過程中,H2SO4與Na2CO3發(fā)生反應的化學方程式為_____。
(2)搭建階梯乙:圖中相應的臺階上物質可以從以下提供的物質:“O2、Fe、Fe2O3、HCl、NaOH”中選擇,使階梯上相鄰的物質之間能發(fā)生反應也可向上攀登領取獎杯,從高到低的順序是:_____。
(3)共享物質、重塑階梯:
階梯乙搭建完成后,若在階梯甲和階梯乙中各選擇一種物質進行互換,也均能領取獎杯,則這兩種物質是_____(任寫一組即可,只對一個不給分)。
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【題目】化學與技術幫助人類實現“上九天攬月,下五洋采‘冰’”。
(1)2017年5月我國海域可燃冰試采獲得成功?扇急ㄌ烊粴馑衔铮┦琴Y源量豐富的高效清潔能源,能釋放出天然氣。
①生活中,可以利用天然氣(主要成分是甲烷)獲得熱量。甲烷燃燒的化學方程式為_____。
②工業(yè)上,可以利用甲烷獲得氫氣,其反應的微觀示意圖如圖:
圖1所示反應的化學方程式為_____;在圖2橫線處補全相應微粒的圖示。_____
(2)我國自行研發(fā)的大型客機C919于今年5月試飛成功,請根據所學知識回答問題。
①選用鋁合金坐飛機機身而不選用純鋁,主要原因是鋁合金的硬度和強度_____(填“大于”或“小于”)純鋁。
②飛機所用的下列材料屬于合成材料的是_____(填序號)。
A 塑料扶手 B 純羊毛毯 C 真皮座套 D 銅制扣件
③飛機上的鍍鉻鐵制品能防銹蝕,其防銹原理是阻止了鐵與_____接觸。
④若要驗證飛機材料中的Fe、Cu和Al屬活動性順序,只需一種試劑直接與上述三種金屬反應就能達到目的,該試劑是_____(填序號)。
A 硫酸鋁溶液 B 硫酸亞鐵溶液 C 硫酸銅溶液
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【題目】實驗室中的簡單化學知識。
(1)電解水實驗如上圖所示。試管2中生成的氣體為_____,該反應的化學方程式為_____。
(2)太陽能吸附式制冷結露法空氣取水器可用于野外獲取淡水,工作原理如圖2所示。
①蒸發(fā)冷凝器中發(fā)生的是_____(填“物理”或“化學”)變化;
②吸附劑中主要物質為SiO2和CaCl2,SiO2中硅元素的化合價為_____,CaCl2中鈣、氯元素的質量比為_____。
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【題目】實驗小組在探究“酸與堿能否發(fā)生反應”時,進行了如圖所示實驗。請根據實驗回答:
【探究實驗一】酸能否與可溶性堿發(fā)生化學反應
甲同學進行了實驗一,能觀察到的明顯現象是___________,同時測定反應后溶液的pH=2,說明酸能與可溶性堿發(fā)生化學反應。
【探究實驗二】酸能否與難溶性堿發(fā)生化學反應
乙同學進行了實驗二,當滴入幾滴稀鹽酸后,發(fā)現試管②中無明顯變化,于是得出“酸不能與難溶性堿反應”的結論。
丙同學對此產生質疑,并利用實驗后的物質繼續(xù)探究:
【分析】丙同學測定試管②中上層清液的酸堿度,讀出pH=12,說明上層清液中的溶質是_________。
【解釋】丙同學由此認為乙同學的結論不正確,原因是__________________。
【驗證】丙同學利用上述實驗后的廢液進行實驗,將試管②中物質全部倒入一大燒杯中,靜置,再將實驗探究一所得溶液緩慢逐滴加入,說明酸能與難溶性堿發(fā)生化學反應的現象是____________。
【拓展】實驗探究一、二中,反應均涉及到的化學方程式是_________________。
丙同學將實驗一所得溶液緩慢加入的過程中,除上述現象外,大燒杯中還可觀察到的現象是_________________。
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【題目】葡萄的果肉和果皮中都含有豐富的營養(yǎng)物質。
(1)為使葡萄果實飽滿、提高含糖量,在葡萄生長的中后期可適當施加硫酸鉀、過磷酸鈣等肥料,其中硫酸鉀屬于化學肥料中的_____肥。
(2)用硫酸銅配制的農藥波爾多液,可以防治葡萄生長中的病害。溶解硫酸銅時不宜用鐵制容器,用化學方程式表示其原因:____________________________。
(3)食用葡萄前要清洗干凈,下圖是一種清洗的方法。
下列說法正確的是_______(填序號)。
A.面粉有利于去除葡萄皮上的臟東西
B.清洗干凈后,建議吃葡萄不吐葡萄皮
C.葡萄富含糖類物質,糖尿病人不宜多食
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