A.滴加液體

B.固體取用

C.量筒讀數(shù)

D.加熱液體

（1）甲同學在燒杯中加入約5mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞溶液，此時溶液呈_____色，接著用滴管滴入一定量的稀硫酸，再用玻璃棒攪拌，發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)闊o色，該反應的化學方程式為_____

（2）甲、乙、丙同學對反應后溶液中的溶質成分進行探究。

（猜想與假設）反應后溶液中的溶質是什么？

猜想一：只有Na2SO4；

猜想二：_____

猜想三：可能是Na2SO4和NaOH

以上猜想中，可以直接排除的是_____，理由_____。

（實驗探究）

為了驗證另外兩種猜想，甲、乙、丙同學設計如下實驗方案：

老師認為甲同學方案不合理，你認為理由是_____。

（反思交流）實驗結束后，廢液處理方法正確的是_____（填序號）。

A 倒入下水道 B 倒入廢液缸

（1）寫出圖中標有序號的儀器名稱_____。

（2）實驗室欲使用高錳酸鉀制取氧氣，反應原理用化學方程式表示為_____。應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_____。若選擇F裝置收集氧氣，氣體應從（填端口字母）_____端進入。

（3）實驗室欲制取二氧化碳，反應原理用化學方程式表示為_____。用D裝置收集二氧化碳，驗滿的方法是_____，欲干燥二氧化碳，還需將氣體通過盛有_____洗氣瓶。

根據(jù)以上信息回答下列問題。

（1）寫出A 的化學式_____，其常見用途為_____（任寫一條）。

（2）寫出反應①化學方程式_____，該反應屬于_____反應（填基本反應類型）。

（3）反應的②現(xiàn)象為_____。

（4）寫出反應③的化學方程式_____。

A.從反應類型看：該反應屬于置換反應

B.從微觀構成看：四種物質均由分子構成。

C.從反應價值看：該反應能獲取清潔能源，延緩溫室效應

D.從表示方法看：該反應的化學方程式為。

A. a的溶解度大于b的溶解度

B. P點表示t1℃時a、c兩物質溶解度相等

C. 將t1℃飽和的c溶液升溫到t2℃，得到的是不飽和溶液

D. 將t2℃，a、b、c三種物質的飽和溶液降溫到t1℃時，所得溶液中溶質質最分數(shù)由大到小的順序為：b>a=c

（1）生成氫氣的總質量為 g。

（2）稀硫酸中溶質的質量分數(shù)。

（查閱資料）84消毒液的有效成分是次氯酸鈉（化學式為NaClO）。

（實驗1）取少量84消毒液于試管中，滴加H2O2溶液，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產生：然后___________（填寫實驗操作和現(xiàn)象），證明產生的氣體是氧氣。

（提出問題）在上述反應中，NaClO的作用是什么？

（作出猜想）猜想一：作反應物，NaClO與H2O2溶液發(fā)生化學反應；

猜想二：作____________，類似分解H2O2溶液制氧氣時MnO2的作用

（實驗2）

①按上圖所示組裝實驗裝置，并________。

②向錐形瓶中加入30mL84消毒液，注射器中吸入25mLH2O2溶液。

③將注射器中的H2O2溶液平均分5次推入錐形瓶中：每次推入H2O2溶液，待不再產生氣泡后，記錄收集氣體的總體積（忽略其他因素對測量結果造成的影響）見下表。

（1）表中的數(shù)據(jù)x=_______。

（2）分析表中數(shù)據(jù)得出“猜想一正確”，其依據(jù)是______。

（分析討論）NaClO與H2O2溶液反應除生成氧氣外，還生成氯化鈉和水。該反應的化學方程式為_____。

（拓展反思）生活中常用消毒劑除84消毒液、H2O2溶液外，還有75%酒精、過氧乙酸等。在使用各種消毒劑時，要考慮它們的性質。切記：科學使用，注意安全！

生活中下列使用消毒劑的做法正確的是_________。

A、不同的消毒劑可隨意混合使用

B、使用84消毒液的濃度越高越好

C、使用75%酒精消毒應遠離明火，防止火災

D、84消毒液、75%酒精等消毒劑均應密封保存

（1）H的化學式為___________。

（2）F的一種用途是___________。

（3）反應③的基本反應類型為_______。

（4）反應①的化學方程式為________。

（1）甲是實驗室制取氧氣的實驗。儀器a的名稱是_____________，試管口放一團棉花的作用是_________，當觀察到導管口有___________時，再開始收集。

（2）乙是金屬性質的實驗。步驟①體現(xiàn)了銅具有__________性，步驟②驗證了三種金屬活動性強弱的依據(jù)是_______________。