【題目】根據(jù)如圖所示的實驗回答問題。


1)甲是實驗室制取氧氣的實驗。儀器a的名稱是_____________,試管口放一團(tuán)棉花的作用是_________,當(dāng)觀察到導(dǎo)管口有___________時,再開始收集。

2)乙是金屬性質(zhì)的實驗。步驟①體現(xiàn)了銅具有__________性,步驟②驗證了三種金屬活動性強(qiáng)弱的依據(jù)是_______________

【答案】集氣瓶 防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 連續(xù)均勻氣泡冒出 延展 在金屬活動性順序表中,前面的金屬和后面金屬的鹽溶液反應(yīng),把其從鹽溶液中置換出來

【解析】

高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀。

1)甲是實驗室制取氧氣的實驗。儀器a的名稱是集氣瓶,高錳酸鉀的粉末狀的,為防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,在試管口塞一團(tuán)棉花,故試管口放一團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,當(dāng)觀察到導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時,再開始收集。

2)乙是金屬性質(zhì)的實驗。銅絲一端壓成片狀,說明步驟①體現(xiàn)了銅具有延展性;銅和硫酸亞鐵不反應(yīng),說明鐵的金屬活動性強(qiáng)于銅,銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀,說明銅的金屬活動性強(qiáng)于銀,銅、鐵、銀的金屬活動性順序為鐵>銅>銀,故步驟②驗證了三種金屬活動性強(qiáng)弱的依據(jù)是在金屬活動性順序表中,前面的金屬和后面金屬的鹽溶液反應(yīng),把其從鹽溶液中置換出來。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“對比實驗”是科學(xué)探究常用的方法。根據(jù)以下實驗回答問題。

(l)圖A中,可觀察到_______(填火焰的名稱)處的火柴炭化最明顯。

(2)圖B中_______(填“左”或“右”)邊試管發(fā)燙。

(3)從圖C中可得出燃燒的條件之一是_______,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

(4)圖D中打開可樂的瓶塞,可觀察到大量氣泡冒出,說明氣體的溶解度與_______有關(guān)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗創(chuàng)新可以使現(xiàn)象更明顯,操作更簡便。Y型管的使用能增強(qiáng)實驗的對比性,增添實驗的趣味性。某化學(xué)興趣小組同學(xué)利用Y型管設(shè)計了以下三個實驗進(jìn)行探究活動,請回答下列問題。


1)據(jù)圖1所示實驗,其設(shè)計的目的是_____________。一段時間后,觀察到Y型管右側(cè)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。

2)圖2所示實驗中,一段時間后,緩慢傾斜Y型管,將右側(cè)的稀硫酸部分倒入左側(cè),依據(jù)_________(填實驗現(xiàn)象),可得出結(jié)論:Zn的金屬活動性比Cu強(qiáng)。

3)圖3所示實驗中,根據(jù)Y型管左右兩側(cè)現(xiàn)象對比,可得到的實驗結(jié)論是_____________。該實驗中,Y型管頂端氣球的主要作用是_____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國科學(xué)家成功合成新型催化劑,能將二氧化碳高效轉(zhuǎn)化為甲醇,其反應(yīng)的微觀過程如圖所示。


1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

2)甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是________(填化學(xué)式)。

3)該研究成果不僅可以緩解碳排放引起的_____,還將成為理想的能源補(bǔ)充形式。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室常用如圖所示裝置來制取氣體。

1)實驗室用氯酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是_____(填序號)。

2)實驗室里用裝置B制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。

3)若用C裝置收集二氧化碳?xì)怏w,氣體應(yīng)從____(填“a”“b”)端進(jìn)入。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“宏觀-微觀-符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法。某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下圖所示,F(xiàn)在說法不正確的是( 。


A.從反應(yīng)類型看:該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B.從微觀構(gòu)成看:四種物質(zhì)均由分子構(gòu)成。

C.從反應(yīng)價值看:該反應(yīng)能獲取清潔能源,延緩溫室效應(yīng)

D.從表示方法看:該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是“實驗室測定空氣中氧氣含量”的實驗裝置圖,下列有關(guān)說法錯誤的是( 。

A.可用木炭代替紅磷進(jìn)行實驗

B.做該實驗前,應(yīng)檢查裝置的氣密性

C.待裝置冷卻至室溫后才能打開止水夾

D.若紅磷不足,將導(dǎo)致測得氧氣的含量小于五分之一

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氯化鈣(CaCl2)可用作干燥劑、混凝土防凍劑等。實驗室用工業(yè)大理石(含有少量Al2O3、Fe2O3、SiO2等雜質(zhì))制備氯化鈣的主要流程如下:

請回答下列問題:

1)配制31%的稀鹽酸730 g,需要36.5%的濃鹽酸和 ___________g的水。

2)濾渣I的成分為__________,濾渣II中含有Al(OH)3___________。

3)操作I采用的方法是:蒸發(fā)濃縮、___________、 過濾。

4)加入試劑a的目的是中和稍過量的石灰水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國科學(xué)家研制出在可見光下將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷的復(fù)合光催化劑,其催化反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說法正確的是:

A.反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)不變

B.反應(yīng)前后分子數(shù)目改變

C.反應(yīng)前后各元素的化合價均不變

D.該反應(yīng)中含氫元素的化合物有2

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