相關(guān)習(xí)題
 0  28526  28534  28540  28544  28550  28552  28556  28562  28564  28570  28576  28580  28582  28586  28592  28594  28600  28604  28606  28610  28612  28616  28618  28620  28621  28622  28624  28625  28626  28628  28630  28634  28636  28640  28642  28646  28652  28654  28660  28664  28666  28670  28676  28682  28684  28690  28694  28696  28702  28706  28712  28720  211419 

科目: 來源: 題型:

7、汶川地震給中國人民帶來了巨大的災(zāi)難.抗震救災(zāi)中,全國人民眾志成城.下列有關(guān)救災(zāi)知識中說法正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

1、能源的過度開發(fā)和能耗導(dǎo)致全球的能源缺乏和環(huán)境污染.從原料的來源和對空氣的影響考慮,下列能源中,最具開發(fā)前景的能源是( 。

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

科學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,對用鐵碳合金制作的;罩袉钨|(zhì)鐵的含量進行了測定.他們將幾枚校徽樣品進行粉碎處理,四組同學(xué)各取6.0g粉末樣品置于燒杯中,然后加入一定質(zhì)量的稀硫酸,充分反應(yīng)后,對燒杯中剩余固體進行稱量.相關(guān)的實驗數(shù)據(jù)記錄如表:
 組別編號 樣品質(zhì)量/g  加入稀硫酸質(zhì)量/g  剩余固體質(zhì)量/g 
1 6.0 40.0 0.4
2 6.0 40.0 0.4
3 6.0 50.0 0.6
4 6.0 50.0 0.4
(1)分析上表數(shù)據(jù)可知,編號為
 
組的同學(xué)其剩余固體質(zhì)量的數(shù)據(jù)不合理.
(2)該;諛悠分袉钨|(zhì)鐵的質(zhì)量分數(shù)為多少?
(3)若某些組同學(xué)所用試劑恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?
(4)如果;找焉P,你認為要準確地測得樣品中鐵元素的質(zhì)量分數(shù),實驗中測量“剩余固體質(zhì)量”應(yīng)該改成測量下列中的
 
(填字母).
A.加入稀硫酸的體積
B.反應(yīng)完全后燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量
C.反應(yīng)完全后燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量和剩余固體質(zhì)量.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:閱讀理解

33、小牛寒假去東北玩,媽媽給他買了“暖寶寶”取暖貼.他閱讀使用說明后,對它的成分和發(fā)熱原理產(chǎn)生了興趣.小牛和同學(xué)們一起進行了探究.

[提出問題]“暖寶寶”為什么能發(fā)熱?
[做出猜想]“暖寶寶”發(fā)出的熱量主要來自鐵粉氧化(即生銹)的過程.
[設(shè)計實驗]

繼續(xù)探究:小牛和同學(xué)們想繼續(xù)探究“暖寶寶”發(fā)熱后,剩余物質(zhì)中是否還含有活性炭,請你幫助他們設(shè)計實驗方案:
取適量A袋內(nèi)物質(zhì)于燒杯內(nèi),加入過量稀鹽酸,充分反應(yīng)后過濾,洗滌、烘干濾渣.點燃濾渣,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,若
產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體,則剩余物質(zhì)中還含有活性炭

反思拓展:請對“暖寶寶”取暖貼的保存、使用或剩余物的處理提一條合理化建議:
保存“暖寶寶”取暖貼時不要使外袋破損,保持包裝的氣密性,以防失效

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

32、化學(xué)興趣小組的同學(xué)對未貼標簽的Na2CO3、NaOH、Ca(OH)2、稀鹽酸四瓶溶液進行鑒別.老師給他們提供的藥品只有紫色石蕊試液,實驗儀器只有試管和膠頭滴管.

(1)甲組同學(xué)利用紫色石蕊試液鑒別四種溶液:

(2)乙組三位同學(xué)認為,不用紫色石蕊試液也能鑒別出四種溶液,他們分別選定四種待測溶液中的一種,然后分別取其他三種溶液于試管中,分別滴加各自選定的溶液.三位同學(xué)觀察到的實驗現(xiàn)象及結(jié)論記錄如表:

乙組三位同學(xué)經(jīng)過交流后發(fā)現(xiàn)
小偉
同學(xué)的結(jié)論是錯誤的,所滴加的溶液應(yīng)是
Ca(OH)2
溶液,由此鑒別出了四種溶液.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

根據(jù)下圖回答問題.
精英家教網(wǎng)
(1)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是
 
,反應(yīng)的發(fā)生裝置為
 
(填序號).若采用C裝置收集氧氣,驗滿的方法是
 


(2)實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置為
 
(填序號),該制取裝置
 
(填“能”或“不能”)用于實驗室制取氧氣,其理由是
 

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)A~F為初中常見的六種物質(zhì),它們的相對分子質(zhì)量依次增大,相互之間的關(guān)系如圖所示(圖中弧線表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);箭頭表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系.部分反應(yīng)物或生成物以及反應(yīng)條件已略去):

(1)B物質(zhì)的化學(xué)式為
 
;A轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為
 
;C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)在所有相關(guān)反應(yīng)中沒有出現(xiàn)的基本反應(yīng)類型是
 
,請補充一個屬于該類型的化學(xué)方程式
 
(要求:至少有一種反應(yīng)物選自A~F).

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

金屬材料在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛.
(1)下列鐵制品中,利用金屬導(dǎo)熱性的是
 
(填序號).
精英家教網(wǎng)
(2)聯(lián)合鋼鐵工業(yè)的基本生產(chǎn)流程示意圖如:
精英家教網(wǎng)
石灰石、生鐵和鋼均屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”).生鐵和鋼的主要區(qū)別是
 
.寫出以赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)為原料,用一氧化碳冶煉生鐵的化學(xué)方程式為
 

(3)顆粒達到納米級的單質(zhì)鐵具有很強的反應(yīng)活性,俗稱“納米鐵”.實驗室制備的方法是:以高純氮氣作保護氣,在高溫條件下用氫氣和氯化亞鐵發(fā)生置換反應(yīng),生成“納米鐵”,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)氯化鐵能腐蝕銅(2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2),工業(yè)上常用此原理生產(chǎn)印刷線路板.
精英家教網(wǎng)
步驟Ⅱ中發(fā)生了兩個反應(yīng):2FeCl3+Fe=3FeCl2
 
;濾渣的成分有
 

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

日常生活中注意膳食合理、營養(yǎng)均衡對人體健康很重要.
(1)如表為某品牌燕麥片標簽中的一部分.
每100g含有營養(yǎng)成分 糖類 油脂 蛋白質(zhì) 維生素C
7.6g 7.8g 7.4g 18mg 201mg 30.8mg 8.1mg
燕麥片的營養(yǎng)成分中能為人體提供能量的是
 
;屬于人體必需的微量元素是
 

(2)如表是王曉明同學(xué)體檢化驗報告單中的部分內(nèi)容.對比表中化驗“結(jié)果”與“參考值”的數(shù)據(jù),你能發(fā)現(xiàn)王曉明體內(nèi)
 
元素指標偏低,這可能會引起的疾病是
 
(填序號).
姓名:王曉明      性別:男       年齡:15
編號 項目 結(jié)果 參考值
1 血清鉀 4.15 3.50~5.50
2 血清鈉 145.4 135.5~145.0
3 血清氯 100.7 95.0~108.0
4 1.94 2.10~2.26
5 0.55 0.18~1.55
6 0.75 0.65~1.25
A.佝僂病     B.貧血
C.壞血病     D.甲狀腺腫大
(3)添加了營養(yǎng)劑的“鐵強化”醬油已經(jīng)面市.根據(jù)衛(wèi)生部的標準,每100mL醬油中鐵營養(yǎng)劑添加量是200mg,其中鐵元素質(zhì)量分數(shù)為12.5%.醬油中的鐵只有10%能被人體吸收,如果食用16mL該醬油,能從醬油中吸收的鐵元素為
 
mg,這相當于服用補鐵劑FeSO4
 
mg(最后結(jié)果保留一位小數(shù)).

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

24、下列四個坐標圖分別表示四個實驗過程中某些量的變化,其中正確的是( 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案