科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?重慶）t₂℃時(shí)，將等質(zhì)量的a、b兩種可溶性固體分別加人盛有相同質(zhì)量水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟮默F(xiàn)象如圖1所示，a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖2所示．請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中，

a

a

（填“a”或“b“）物質(zhì)的溶解一定達(dá)到了飽和狀態(tài)．
（2）圖2中，

乙

乙

（填“甲”或“乙”）表示a的溶解度曲線．
（3）將圖1中a溶液的溫度從t₂℃降低到t₁℃，所得溶液與原溶液相比較，通常沒(méi)有發(fā)生變化的是

B

B

（填序號(hào)）．
A．溶液的濃度    B．溶劑的質(zhì)量   C．溶解度．

科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?重慶）如圖所示，將白磷和紅磷分裝于Y形試管的2個(gè)支管中，管口系牢小氣球，將2個(gè)支管同時(shí)伸人相同深度的熱水中．
（1）能燃燒的是

a

a

（填“a”、“b”、或“c”）處，該處燃著的磷會(huì)很快熄滅，原因可能是

B

B

（填序號(hào)）．
A．溫度降低
B．氧氣耗盡
C．管內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w
（2）管口的小氣球可以防止

P₂O₅

P₂O₅

（填化學(xué)式）進(jìn)人空氣，從而使該實(shí)驗(yàn)綠色化．

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?重慶）水是我們很熟悉的物質(zhì)，學(xué)習(xí)化學(xué)以后，我們對(duì)水有了一些新的認(rèn)識(shí)．
（1）知道了水的微觀結(jié)構(gòu)．構(gòu)成水的粒子可表示為

A

A

 （填序號(hào)）．

（2）了解了水的宏觀組成．水中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是

11.1%

11.1%

．
（3）認(rèn)識(shí)了水的化學(xué)性質(zhì)．寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)方程式：
①水中通直流電

2H₂O

通電  .

2H₂↑+O₂↑

2H₂O

通電  .

2H₂↑+O₂↑

②水與生石灰反應(yīng)

CaO+H₂O═Ca（OH）₂

CaO+H₂O═Ca（OH）₂

．

科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?重慶）用下列粒子的序號(hào)填空．
①2N      ②Cl^-      ③H₂ ④
表示分子的是

③

③

，表示離子的是

②

②

，表示金屬原子的是

④

④

．

科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?重慶）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣和用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳都不可能用到的裝置是（　�。�

A．

B．

C．

D．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?重慶）如圖是生活中一些常見(jiàn)物質(zhì)的pH，其中能使無(wú)色酚酞溶液變紅的是（　�。�

A．廁所清潔劑

B．橘子汁

C．食鹽水

D．爐具清潔劑

科目： 來(lái)源： 題型：