下列詩句中一定含有化學變化的是（　　）

以下的說法奠定了近代化學的基礎的是（　　）

（2012?豐臺區(qū)二模）工業(yè)純堿中常含有少量的NaCl雜質(zhì)．右圖是測定純堿樣品中Na₂CO₃質(zhì)量分數(shù)的實驗裝置（氣密性良好，樣品質(zhì)量為11.0g，裝置D的質(zhì)量為172.2g）．操作步驟為：將樣品裝入廣口瓶中→打開止水夾，緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘→連接裝置D→關閉止水夾，向盛有樣品的廣口瓶中滴加稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡→打開止水夾，再緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘→稱量裝置D的質(zhì)量為176.6g．（假設每套裝置均反應完全）．
（1）若去掉C裝置，則測定結果（填序號）．
①偏大         ②偏小        ③不變         ④無法判斷
（2）開始時和結束時都要緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，其目的分別是．
（3）計算純堿樣品中Na₂CO₃的質(zhì)量分數(shù)．

（2012?豐臺區(qū)二模）過氧化鈉（Na₂O₂）是一種淡黃色固體．在一次科技活動中，化學興趣小組設計了如圖1所示的實驗，其中A、C是包有過氧化鈉的棉花，B是未包過氧化鈉的棉花．實驗中觀察到A、C棉花依次燃燒，B棉花未燃燒．
（1）B棉花起的作用是．
（2）棉花能燃燒，除了滿足棉花是可燃物之外，還需滿足的條件．
【提出問題】上述實驗中是如何給棉花提供燃燒條件的？
【查閱資料】
1°Na₂O₂與稀鹽酸反應時，生成NaCl、H₂O和O₂．
2°在常溫下Na₂O₂與CO₂、H₂O均能發(fā)生化學反應．
3°無水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{色．
【實驗設計】經(jīng)過討論，小組同學設計用如圖2所示裝置進行實驗探究．
【實驗步驟】
①檢查整套裝置的氣密性；
②把相關的試劑放入對應的儀器內(nèi)；
③用力推動針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；
④一段時間后，在P處放置一根帶火星的木條，觀察現(xiàn)象．
【實驗現(xiàn)象】
①無水硫酸銅沒有變藍色；
②；
③．
【實驗分析】
（3）B裝置的作用是．
（4）E裝置中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是．
【實驗結論】
①Na₂O₂和CO₂反應產(chǎn)生的一種氣體，使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個條件．
②Na₂O₂和CO₂反應過程中伴隨能量變化，使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個條件．
【拓展提高】
①Na₂O₂和CO₂反應除生成一種氣體外，還生成了一種固體，學生甲認為生成的固體是NaOH，學生乙認為是Na₂CO₃，同學們經(jīng)思考后認為同學的猜想是錯誤的，理由是．
②寫出Na₂O₂和CO₂反應的化學方程式．

（2012?豐臺區(qū)二模）化學興趣小組同學們在課外活動中設計了以下實驗（如圖1）研究某混合氣體的組成．

（1）第一組：取三支試管，在其容積的二分之一處做標記．分別充滿氣體（甲為CO₂，乙為A氣體，丙為CO₂和A的混合氣）后倒扣在NaOH溶液中．最終觀察到的實驗現(xiàn)象如圖所示（壓強差忽略不計）．
據(jù)此推測：氣體A的化學性質(zhì)有．
（2）第二組：同學們利用如圖2所示的裝置進行實驗．
實驗步驟：關閉止水夾，向充滿丙的集氣瓶中注入10mL NaOH溶液（足量），充分反應后，冷卻至室溫，打開止水夾．觀察到的實驗現(xiàn)象是．實驗過程中發(fā)生反應的化學方程式為．

（2012?豐臺區(qū)二模）某同學用下圖裝置制氧氣，請回答：

（1）用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置應選用（填序號），裝置②試管口要略向下傾斜的原因是．
（2）用雙氧水和二氧化錳制取和收集干燥的氧氣裝置應選用（填序號），該反應的化學方程式為，若從反應后的混合物中回收二氧化錳，采取的分離方法是．
（3）檢查裝置①氣密性的方法是．
（4）若用裝置④收集的氧氣不純，其可能兩點原因是．

（2012?豐臺區(qū)二模）已知A、B、C、D、E、F、G是初中化學常見的物質(zhì)，（“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系．圖中已略去部分物質(zhì)）試回答以下問題．

（1）D溶液中的溶質(zhì)為．
（2）E溶液中的溶質(zhì)為．
（3）向G溶液中滴加無色酚酞試液，若溶液為無色，則G溶液中溶質(zhì)的所有可能組成為；若溶液為紅色，則G溶液中溶質(zhì)的所有可能組成為．
（4）寫出F→C的化學反應方程式．

（2012?豐臺區(qū)二模）回答下列問題．
（1）鐵在食品防腐上有重要的作用．為防止月餅變質(zhì)，常在內(nèi)包裝中放入一小包防腐劑，其主要成分是鐵粉．鐵粉的作用是．
（2）將鋅粉加入到由AgNO₃和Cu（NO₃）₂組成的一定質(zhì)量的混合溶液中，充分反應后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸發(fā)現(xiàn)有氣體逸出，則濾渣的組成為，濾液中的溶質(zhì)是．
（3）用如圖所示裝置進行下列實驗，向“人”字型管的甲、乙兩端分別裝入適量表中所示物質(zhì)，并進行相應操作，填寫下表．

甲中的物質(zhì)	乙中的物質(zhì)	操  作	現(xiàn)  象
飽和石灰水	濃硫酸	蓋上塞子，較長時間后	① 甲中有沉淀產(chǎn)生（有固體析出） 甲中有沉淀產(chǎn)生（有固體析出）
	碳酸鈉溶液	蓋上塞子，傾斜裝置，使乙中液體流入甲中	② 甲中有沉淀產(chǎn)生 甲中有沉淀產(chǎn)生
	少量碳酸鈣固體	向乙中滴入少量稀鹽酸后蓋上塞子	③ 乙中有無色氣泡產(chǎn)生，甲中有沉淀產(chǎn)生 乙中有無色氣泡產(chǎn)生，甲中有沉淀產(chǎn)生
	底部有少量KNO3固體的KNO3溶液	將甲、乙兩端同時放入熱水中	④ 甲中石灰水變渾濁，乙中固體逐漸溶解 甲中石灰水變渾濁，乙中固體逐漸溶解
⑤甲中 Mg�。ê侠砭�可） Mg�。ê侠砭�可）	乙中 稀鹽酸（合理均可） 稀鹽酸（合理均可）	傾斜裝置，使乙中液體流入甲中	甲中有無色氣泡產(chǎn)生

（2012?豐臺區(qū)二模）如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，A、B兩個燒杯中分別盛有20℃時上述兩種物質(zhì)的飽和溶液．請回答下列問題：
（1）M點的含義是．
（2）將乙物質(zhì)的飽和溶液的轉(zhuǎn)化為不飽和溶液的方法是．
（3）80℃時，甲物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為．
（4）若甲物質(zhì)中混有少量的乙，提純甲物質(zhì)的方法是．
（5）當溫度由20℃升高至60℃時（不考慮水分蒸發(fā)），若B燒杯中固體質(zhì)量增加，則A燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．（填“不變”、“變大”、“變小”）

（2012?豐臺區(qū)二模）“民以食為天”．了解食物的特性，正確選購食品，科學配置一日三餐，對于提高生活質(zhì)量，增進身體健康是非常重要的．
（1）下面為三類營養(yǎng)物質(zhì)及其對生命活動的意義．
糖類            構成細胞的基本物質(zhì)
蛋白質(zhì)          調(diào)節(jié)新陳代謝、維持身體健康
維生素          為機體活動提供能量
①請將上述營養(yǎng)物質(zhì)與它們相對應的“對生命活動的意義”連接起來．
②圖片C中米飯等食品中所含的主要營養(yǎng)素是．

③有些青少年由于攝入維生素不足而引起生長發(fā)育遲緩，你建議應多吃上述食物中的．
（2）豆?jié){已成為眾多家庭的早餐必備飲品，下表是豆?jié){中一些成分的平均含量：

成分	水	蛋白質(zhì)	脂肪	糖類	鈣	磷	鐵	維生素A
含量（%）	96.0	1.8	0.7	1.1	0.01	0.03	0.0005	0.015

①豆?jié){中含有種人體必須的營養(yǎng)素，人體缺少表中元素會引起貧血．
②攝入適量維生素A可以預防眼部疾病，維生素A包括A₁和A₂兩種分子，其化學式分別為C₂₀H₃₀O、C₂₀H₂₈O，維生素A₁和A₂的相同，不同．