日常生活中，區(qū)別下列各組物質(zhì)的方法，錯誤的是（　�。�

下列有關實驗現(xiàn)象的說法，不正確的是（　　）

下列說法錯誤的是（　　）

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�

用如圖所示的裝置也能收集氣體．若用排水法收集氣體．則氣體應從（a或b）端進入；若瓶內(nèi)無水，用排空氣法收集密度大于空氣的氣體，則氣體應從（a或b）端進入；若用排空氣法收集密度小于空氣的氣體，則氣體應（a或b）端進入．

已知一氧化碳的密度是1.25克/升．空氣的密度是1.29克/升．若實驗室制取一氧化碳（能或不能）用排水法收集，理由是．（能或不能）用向下排空氣法收集，理由是．

如圖是實驗室制取二氧化碳并驗證其有關性質(zhì)的裝置圖，根據(jù)圖示信息，完成下列各題：

（1）寫出編號儀器的名稱：a    b    c
（2）A裝置中產(chǎn)生的現(xiàn)象是，有關的化學方程式為
（3）B裝置中產(chǎn)生的現(xiàn)象是，有關的化學方程式為，使石蕊變色的物質(zhì)的化學式為．
（4）C裝置中產(chǎn)生的現(xiàn)象是，有關的化學方程式為．
（5）D裝置中有關反應的化學方程式為，其中的氧化劑是．
（6）E裝置中的現(xiàn)象是，有關反應的化學方程式為．
（7）F裝置中的石灰水的作用是吸收（化學式）．
（8）G處火焰的顏色是，有關化學方程式為，該反應的基本類型是．點燃的目的是．

甲、乙二位同學，分別用如下裝置進行CO₂的實驗室制法和有關性質(zhì)的研究．
（1）甲同學用濃鹽酸與大理石反應來制取CO₂，并檢驗有關性質(zhì)．他把氣體通到燒杯中的紫色石蕊試液中，試液變紅色．石蕊變紅的原因是（填編號）
A．通入的二氧化碳直接使石蕊變紅色
B．產(chǎn)生的CO₂與水反應生成碳酸，是碳酸讓石蕊變紅色
C．揮發(fā)出的氯化氫氣體溶于水形成鹽酸，使石蕊變紅色．
（2）乙同學制取了一瓶純凈的無色無味的氣體，你推測該氣體是，并用最簡便的方法證實你的推測：．

如圖所示：一瓶是氫氣，一瓶是二氧化碳，其中（A或B）是二氧化碳，理由是．

以氯酸鉀與二氧化錳的混合物制氧氣的裝置和實驗室制二氧化碳的裝置，是初中化學中的二個典型的氣體發(fā)生裝置，它們還能夠制取其它很多氣體．
（1）硫化氫氣體是一種易溶于水，密度大于空氣的氣體，實驗室中常用固體硫化亞鐵和濃硫酸反應來制得，硫化氫氣體在空氣中燃燒生成二氧化硫和水．根據(jù)上述信息，完成下列各題．
①實驗室制硫化氫氣體應用（氯酸鉀制氧氣或制二氧化碳）的裝置；②硫化氫氣體的收集方法是；③實驗室制硫化氫氣體的化學方程式是；④硫化氫氣體燃燒的化學方程式為．
（2）甲烷是一種極難溶于水的密度小于空氣的氣體，實驗室中常用醋酸鈉和堿石灰二種固體粉末混合加熱來制取，則實驗室制甲烷應用（氯酸鉀制氧氣或制二氧化碳）的裝置．收集方法可用①；②．