某化工廠排放的廢液中只含有ZnCl₂和CuCl₂兩種溶質(zhì)，為回收金屬Cu并得到ZnCI₂固體，化學(xué)小組的同學(xué)們設(shè)計并進行了如下實驗：

（1）觀察到證明稀鹽酸過量；
（2）濾液Ⅱ中所含的溶質(zhì)的化學(xué)式為；
（3）寫出操作①發(fā)生的反應(yīng)方程式．

某興趣小組進行粗鹽提純并配制NaCl溶液，請回答下列問題：

（1）裝置A中用玻璃棒攪拌的目的是．操作①、②、③依次為上圖中的（填字母）．
（2）若NaCl的產(chǎn)率偏低，則可能的原因是（填一種即可）．
（3）用上述實驗所得NaCl晶體配制5%NaCl溶液50.0g，需稱取NaClg，配制時需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、滴管、．某學(xué)生在稱量時左碼右物（1g以下用游碼），量水時仰視觀察，下列說法中正確的是．
A．所得水的實際體積小于47.5ml      B．稱得氯化鈉的實際質(zhì)量大于2.5g
C．所得溶液質(zhì)量可能大于50g         D．所得溶液的質(zhì)量分數(shù)一定大于5%

水是最常見的物質(zhì)之一，根據(jù)下列實驗示意圖回答問題：

（1）實驗A是檢驗呼出氣體成分的實驗，其現(xiàn)象是．
（2）裝置B是用紅磷測定氧氣含量的實驗，先在瓶中放入少量的水，其目的是．
（3）實驗C常在水中加入少量氫氧化鈉或硫酸，其作用是．
（4）你還能說出水在實驗室中的用途嗎？（除上述用途外）．

用化學(xué)方程式解釋下列問題：
（1）用過氧化氫制取氧氣．
（2）用鹽酸除去鐵表面的鐵銹．

用實例來說明下列結(jié)論
（1）原子排列不同，物理性質(zhì)不同；
（2）分子是不斷運動的；
（3）原子之間有間隔；
（4）化學(xué)變化中，分子可分，原子不可再分．

如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程，其中“”和“”表示兩種不同原子．
（1）不可能是填序號
A．氧化物  B．有機物  C．化合物  D．單質(zhì)
（2）虛線框內(nèi)應(yīng)填的微觀圖示是 （選填A(yù)、B、C、D），你推斷的依據(jù)是．
A．B．C．D．

（1）甲是固體單質(zhì)；乙、丙是組成元素相同的化合物，它們的相對質(zhì)量依次增大．它們之間有如圖1所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）．則：甲的化學(xué)式為；丙轉(zhuǎn)化成乙的化學(xué)方程式為；從微觀的角度解釋乙、丙性質(zhì)有差異的原因是．
（2）甲、乙、丙三種物質(zhì)中都有地殼中含量最多的元素，丙是燒堿，它們是不同類別的物質(zhì)，“-”表示能反應(yīng)，它們之間有如圖2所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）．則：甲的化學(xué)式為；乙轉(zhuǎn)化成丙的化學(xué)方程式為．

（1）將熟石灰、食鹽、硫酸銅分別溶于水，依次得到A、B、C三種溶液，它們的pH由小到大的順序為C、B、A，分別向這三種溶液中滴入紫色石蕊溶液后顯紅色的是溶液．分別向這三種溶液中滴入無色酚酞溶液后顯無色的是溶液．
（2）馬蜂的蜂毒是酸性的，若被馬蜂蜇了，宜用上述物質(zhì)中的涂在皮膚上，理由是．

甲、乙物質(zhì)在不同溫度下的溶解度如圖所示．請根據(jù)溶解度曲線回答下列問題：
（1）從乙的溶液中得到乙晶體的方法是．
（2）現(xiàn)有一瓶30℃飽和的甲物質(zhì)水溶液，將其放入裝有水的大燒杯中，如果向其中加入攪拌，一會兒即看見有晶可體析出．
（3）20℃時，向裝有100g水的燒杯中加入45g乙物質(zhì)，充分攪拌后靜置，所得的溶液的質(zhì)量是g．使該溶液質(zhì)量增加的方法是．

今天是小明的生日
（1）爸爸為他買了一套運動服．日常生活中可以用的方法檢驗它是天然纖維和合成纖維制做的．
（2）爸爸打開蛋糕蓋，插上生日蠟燭、點燃，小明許愿后大家一起將蠟燭吹滅．熄滅的蠟燭上方有刺鼻的白煙出現(xiàn)，媽媽問：“這是什么”？小明說：“白煙是，”這種熄滅蠟燭火焰的原理是． 包裝蛋糕的塑料袋用后如隨意丟棄會造成．
（3）媽媽為小明包了芹菜和肉餡的餃子，芹菜中主要含有營養(yǎng)素，用鐵鍋接水時發(fā)現(xiàn)水呈黃色，媽媽說：“水中可能有鐵銹”，小明想想后說：“可能是凈水時放入大量的絮凝劑造成的，如果用吸附的話黃色就會消失”．媽媽用鐵鍋燒水主要是利用鐵的性．