相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%.
(1)待鎂條完全燃燒后冷卻至室溫,打開止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是:
瓶?jī)?nèi)氣體減少,導(dǎo)致壓強(qiáng)減小,水沿導(dǎo)管進(jìn)入瓶?jī)?nèi)
瓶?jī)?nèi)氣體減少,導(dǎo)致壓強(qiáng)減小,水沿導(dǎo)管進(jìn)入瓶?jī)?nèi)

(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
21
21
%.現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中一定有
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>.
【發(fā)現(xiàn)問題】此氣體是怎么減少的呢?
【假設(shè)一】二氧化碳與鎂條反應(yīng)而減少.
【假設(shè)二】
氮?dú)馀c鎂條的反應(yīng)而減少
氮?dú)馀c鎂條的反應(yīng)而減少

【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體.鎂條在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂.

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室選用下列裝置制取氣體.根據(jù)要求回答問題:

(1)圖l中儀器①的名稱
分液漏斗
分液漏斗
,該裝置中發(fā)生的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
.圖1裝置也可以用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣,寫出發(fā)生的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,該反應(yīng)的類型是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
.(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”)
(2)小楊同學(xué)將MnO2,與水泥按一定比例加水混合、凝固,制作成小塊狀固體,加入圖2裝置中制氧氣,以方便實(shí)驗(yàn)結(jié)束后回收二氧化錳.實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是:打開旋塞,從長(zhǎng)頸漏斗口注水至
浸沒漏斗下端(或形成液封)
浸沒漏斗下端(或形成液封)
,關(guān)閉旋塞,繼續(xù)注水,使漏斗中液面略高于試管中液面,一段時(shí)間后,高度差不變,說明氣密性良好.其中塊狀固體應(yīng)放置在
A
A
處(填“A”或“B”).利用圖2裝置反應(yīng)一段時(shí)間后,需停止反應(yīng),其操作是
關(guān)閉旋塞
關(guān)閉旋塞

(3)反應(yīng)結(jié)束后冷卻,對(duì)制取氧氣后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng))作如下回收處理:
①通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
BCDA或CDA
BCDA或CDA
(填寫序號(hào)).
A.烘干         B.溶解        C.過濾         D.洗滌
②過濾、蒸發(fā)時(shí)都需用到的儀器是
C
C
(填序號(hào)).
A.酒精燈       B.燒杯        C.玻璃棒       D.漏斗
(4)若用裝置圖3制取氣體過程中反應(yīng)劇烈,從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮,可采取的措施有
②④
②④
(填序號(hào)).
①用容積較小的錐形瓶     ②控制液體的滴加速度     ③加熱反應(yīng)物    ④降低反應(yīng)物濃度
(5)圖4中,把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先滅,說明二氧化碳具有
不可燃,不助燃,密度比空氣大
不可燃,不助燃,密度比空氣大
性質(zhì).這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為
滅火
滅火

(6)在沒有現(xiàn)成的二氧化碳?xì)怏w發(fā)生器情況下,請(qǐng)你選用下圖中部分儀器裝配成一個(gè)能隨開隨用隨關(guān)隨停的二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置,應(yīng)選用合理的儀器是
ACDE
ACDE

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正確書寫下列物質(zhì)的化學(xué)式并列示計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量.
物質(zhì)名稱 化學(xué)式 相對(duì)分子質(zhì)量 物質(zhì)名稱 化學(xué)式 相對(duì)分子質(zhì)量
氨氣
NH3
NH3
17
17
碳酸氫鈉
NaHCO3
NaHCO3
84
84
四氧化三鐵
Fe3O4
Fe3O4
232
232
堿式碳酸銅
Cu2(OH)2CO3
Cu2(OH)2CO3
222
222
氨氣:
14+1×3=17
14+1×3=17

碳酸氫鈉:
23+1+12+16×3=84
23+1+12+16×3=84
;
四氧化三鐵:
56×3+16×4=232
56×3+16×4=232

堿式碳酸銅:
64×2+(16+1)×2+12+16×3=222
64×2+(16+1)×2+12+16×3=222

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現(xiàn)代化學(xué)上,氧、鋁兩元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖分別表示為:
上圖是元素周期表的一部分(數(shù)字表示相應(yīng)元素的原子序數(shù)),請(qǐng)用元素符號(hào)將兩種元素填入表中相應(yīng)位置.表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
質(zhì)子數(shù)不同
質(zhì)子數(shù)不同
.上表中硫元素的每個(gè)原子需要得到
2
2
個(gè)電子形成相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的離子,該離子與Na+形成化合物的化學(xué)式為
Na2S
Na2S

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(1)化學(xué)世界絢麗多彩,請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)男蛱?hào)填空.
A.紅色   B.綠色   C.黑色   D.白色   E.黃色   F.紫黑色
①高錳酸鉀固體
F
F
;  ②氧化鎂
D
D
;  ③堿式碳酸銅
B
B
;
(2)在下表“類別”欄目?jī)?nèi),選填合適的字母序號(hào)
物質(zhì)名稱 液氨 三氧化硫 水銀 濃鹽酸
類別
C
C
BC
AC
AC
D
D
A.單質(zhì)        B.氧化物      C.純凈物        D.混合物.

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科目: 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象合理的是(  )

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水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源.下列說法錯(cuò)誤的是( 。

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下列物質(zhì)的化學(xué)式的讀法和寫法都正確的是( 。

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用分子的相關(guān)知識(shí)解釋下列生活中的現(xiàn)象,其中錯(cuò)誤的是( 。

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雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,為了測(cè)定蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小剛同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(假設(shè)雜質(zhì)不溶于水,不與酸反應(yīng),反應(yīng)過程中的損耗忽略不計(jì)):他取10克蛋殼洗凈、干燥并搗碎放在燒杯里,然后往燒杯中加入60克鹽酸,恰好完全反應(yīng),等到蛋殼上不再產(chǎn)生小氣泡后稱量燒杯中剩余物的質(zhì)量為66.04克.
(1)求該反應(yīng)中產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是多少?
(2)求蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
(3)取20克這種雞蛋殼與足量稀鹽酸反應(yīng)能產(chǎn)生多少克二氧化碳?

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同步練習(xí)冊(cè)答案