（2010?大連一模）活動與探究：久置的鎂條、鎂粉表面的灰黑色物質(zhì)是什么？氧化鎂、氫氧化鎂、碳酸鎂固體均為白色，氮化鎂是黃色固體．灰黑色的物質(zhì)是堿式碳酸鎂．
（1）利用酸與碳酸鹽反應檢驗碳酸根
①選擇試劑，最好不用鹽酸，理由是．
②實驗：
實驗一：取一小段久置鎂條放入試管，加適量稀硫酸，塞上帶單孔賽的導管，將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水，石灰水不渾濁．改用鎂粉重復上述實驗，石灰水仍不渾濁．分析原因繼續(xù)實驗．
實驗二：實驗過程如下：
③分析：在裝置氣密性良好的前提下，實驗一中澄清的石灰水不渾濁的原因．
（2）加熱檢驗氫氧根．
如圖2裝置，加熱久置鎂粉，十幾秒后，試管內(nèi)壁出現(xiàn)水珠；一分鐘后，鎂粉“噗”的燃燒起來，瞬間反應停止．試管中殘留的白色固體，試管壁上粘附黑色固體．冷卻，加入足量稀硫酸，白色固體溶解，黑色固體不溶．推測燃燒產(chǎn)生黑色物質(zhì)是，設計實驗驗證，寫出實驗操作和預期現(xiàn)象．

（2010?大連一模）某班同學利用碳酸鈉與氫氧化鈣反應制取碳酸鈣．
（1）實驗結(jié)束后，相鄰兩個實驗小組將濾液倒入同一廢液缸中，結(jié)果有的廢液缸中出現(xiàn)渾濁，有的廢液缸中沒有出現(xiàn)渾濁．出現(xiàn)渾濁的原因是；沒有渾濁的廢液成分可能是．
（2）如何將全班的廢液集中進行無害化處理，設計實驗方案．

（2010?大連一模）實驗室常用以下裝置制取氣體．
（1）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為；應選擇的發(fā)生裝置是（填裝置字，下同母），收集裝置可以選D或．
（2）某同學想要收集一瓶混合氣體，其中氧氣體積分數(shù)約為50%．在集氣瓶內(nèi)裝半瓶水，蓋上玻璃片，倒放水槽中，收集氧氣．當水排空時，停止通氣，蓋上玻璃片，將集氣瓶移出水面，正放．此實驗能否達到其目的？說明理由．

（2010?大連一模）海水中含有多種無機鹽，海水蒸發(fā)得到的粗鹽中可能含有氯化鎂、氯化鈣、硫酸鎂、硫酸鈣等雜質(zhì)．根據(jù)表1、表2中的數(shù)據(jù)，回答問題：
表1：海水中的主要成分

成分	鈉	鉀	鈣	鎂	氯	硫酸根
濃度mg/L	10500	380	400	1350	19000	885

表2：幾種鹽的溶解度（10℃）

鹽	氯化鈉	氯化鎂	氯化鈣	硫酸鎂	硫酸鈣
溶解度g	36	25.0	32.9	15.0	0.15

海水蒸發(fā)時各種鹽依次結(jié)晶析出，最先析出的是，其次析出的是，原因是：．

（2010?大連一模）根據(jù)燃燒條件解釋現(xiàn)象：取一支蠟燭，在燭芯上滴些溶有白磷的二硫化碳溶液（二硫化碳易揮發(fā)），不一會兒，蠟燭便自己燃燒起來了．

（2010?大連一模）寫出下列反應的化學方程式，并注明反應的基本類型．
（1）煤氣的主要成分一氧化碳燃燒：，；
（2）鋅與稀硫酸反應制取氫氣：，；
（3）服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多，．

（2010?大連一模）人類目前所消耗的能量主要來自于化石燃料．石油煉制的產(chǎn)品中，可用作汽車燃料的是．由于能源消耗的急劇增加，大氣中二氧化碳含量不斷上升，加劇了，降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個方向：一個是，另一個是．符合“低碳”環(huán)保理念的一種能源是．

（2010?大連一模）銅和鐵作為金屬材料一直被廣泛應用．
①利用一氧化碳和氧化鐵反應煉鐵的化學方程式為；實驗室模擬該實驗結(jié)束后應先停止加熱，繼續(xù)通一氧化碳直至玻璃管冷卻為止，目的是；
②銅先于鐵被人類利用的主要原因是．通過銅、鐵與 反應可以驗證二者的金屬活動性順序，判斷的依據(jù)是．

（2010?大連一模）寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學式
①醫(yī)用體溫計中填充的金屬；
②造成硫酸型酸雨的氣體；
③常用于改良酸性土壤的堿；
④焙制蛋糕所用發(fā)酵粉中的鹽．

（2010?大連一模）食品包裝常采用以下幾種方法：
①鹽水火腿采用真空包裝，其目的是：；
②薯片采用充氣包裝，其中的氣體可能是；
③海苔包裝袋內(nèi)放置一小包生石灰，其作用是；
④餅干包裝袋內(nèi)放置一小袋“雙吸劑”--鐵粉，吸收的是．