下列過程不會(huì)造成空氣污染的是（　　）

有關(guān)氧氣的敘述正確的是（　�。�

下列變化既有物理變化，又有化學(xué)變化的是（　　）

某課外活動(dòng)小組為了測定銅鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)取銅鐵合金樣品20.0g，將80.0g稀硫酸平均分成4份，分4次加入到樣品中，每次充分反應(yīng)后測得剩余固體質(zhì)量見下表：

次數(shù)	1	2	3	4
加入稀硫酸質(zhì)量/g	20.0	20.0	20.0	20.0
剩余固體質(zhì)量/g	17.2	14.4	13.0	13.0

試求：（1）20.0g銅鐵合金中，銅的質(zhì)量為g．
（2）銅鐵合金中，鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）所取稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

下圖A、B、C是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置，裝置A中①為分液漏斗，通過分液漏斗活塞的“開”、“關(guān)”，可以向錐形瓶中滴加液體．

請回答下列問題：
（1）請寫出在裝置B中放入氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制取氧氣的化學(xué)方程式．
（2）已知過氧化鈉（Na₂O₂）是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣．如果在實(shí)驗(yàn)室中用A作氣體發(fā)生裝置，用過氧化鈉和水反應(yīng)來制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置的正確連接順序是（填寫管口字母）．若只改變A裝置中的藥品，仍采用已連接的整套裝置，還可以用來制取的氣體是．
（3）通過上述兩種制取氧氣的方法所選用發(fā)生裝置的對比，可總結(jié)出選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因?yàn)橛心男��?BR>
（4）裝置A和C都可以作為實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置，A和C相比，具有哪些優(yōu)點(diǎn)？（答出一條即可）

甲圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖．

（1）甲圖中，P點(diǎn)所表示的含義為．
（2）t₂℃時(shí)，將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法有．
（3）如乙圖所示，20℃時(shí)，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入幾小段鎂條，再加入5mL稀鹽酸，立即產(chǎn)生大量的氣泡，同時(shí)燒杯中出現(xiàn)渾濁，則X可能為A、B、C三種固體物質(zhì)中的哪一種？．

某校初中化學(xué)興趣小組的學(xué)生，將一些可溶性化合物溶于水，配成甲、乙兩瓶溶液，共含有H⁺、K⁺、Ag⁺、Ba²⁺、OH^-、Cl^-、CO32-、NO3-八種離子，每瓶溶液里含有各不相同的四種離子．已知向甲瓶溶液中滴入紫色石蕊試液后，溶液變成藍(lán)色，據(jù)此推知乙瓶溶液中的離子應(yīng)該是（填離子符號）．

從Ca、C、S、H、O、N六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑�素按要求填空�?BR>（1）用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填空：
①二個(gè)鈣離子；    ②三個(gè)硫酸根離子；
③一氧化氮中元素顯+2價(jià)；    ④硝酸鈣．
（2）寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：
①能作為固體燃料的是；
②充入食品包裝袋中可防腐的單質(zhì)；
③用作食物調(diào)味品的是；
④無色無味的氣體“隱形殺手”；
⑤屬于化石燃料氣體的是；
⑥可用來改良酸性土壤的是．
（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①氧化物分解成兩種氣體
②工業(yè)用石灰石燒制石灰．

在天平兩邊各放一個(gè)盛有相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)、等體積的足量稀硫酸的燒杯，把天平調(diào)到平衡，在左邊燒杯中加入6.5g鋅粒，為使天平最終保持平衡，右邊的燒杯中應(yīng)放入鋁粉的質(zhì)量為（　　）

下列做法符合操作規(guī)范的是（　�。�
①為了節(jié)約藥品，將實(shí)驗(yàn)用剩的藥品放回原試劑瓶中
②使用托盤天平稱量時(shí)，用鑷子夾取砝碼
③給試管中的液體加熱時(shí)，液體的量不超過試管容積的1/3
④過濾時(shí)，為了加快過濾速度，用玻璃棒攪動(dòng)漏斗里的液體
⑤不慎將濃堿液沾到皮膚上，立即用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液
⑥稀釋濃硫酸時(shí)，先在量筒里加入一定體積的蒸餾水，再沿量筒內(nèi)壁慢慢加入濃硫酸，并不斷攪拌．