用氫氣還原24克的氧化銅；可得到純銅多少克？

某興趣小組對(duì)食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進(jìn)行了以下探究．
【查閱資料】

名稱	食用純堿	食用小蘇打
主要成分	Na2CO3	NaHCO3
酸堿性	水溶液顯堿性	水溶液顯堿性
熱穩(wěn)定性	受熱不分解	270℃時(shí)完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水

【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）探究兩者水溶液酸堿性的差異
小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液，發(fā)現(xiàn)兩者都變色，但食用純堿溶液中顏色更深，由此推測可能溶液堿性更強(qiáng)．小歡認(rèn)為要比較兩種溶液的堿性強(qiáng)弱，可直接用進(jìn)行測定．
（2）驗(yàn)證兩種粉末的穩(wěn)定性
在老師的指導(dǎo)下，該小組按圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察到（填“甲”或“乙”）燒杯中澄清石灰水變渾濁，小試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，裝置中棉花的作用是．

（3）測定食用純堿粉末的純度取食用純堿粉末試樣，利用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測定．?dāng)?shù)據(jù)記錄如表：

稱量項(xiàng)目	稱量時(shí)間	質(zhì)量/g
試樣		11.0
裝置+稀鹽酸		160.0
裝置+稀鹽酸+試樣	反應(yīng)開始后20s	167.0
裝置+稀鹽酸+試樣	反應(yīng)開始后30s	166.6
裝置+稀鹽酸+試樣	反應(yīng)開始后90s	166.6

①反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為g．
②通過計(jì)算確定食用純堿粉末中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果保留一位小數(shù)）

化學(xué)陳老師指導(dǎo)某化學(xué)興趣學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)探究：測定雞蛋殼的主要成分碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．現(xiàn)取15g雞蛋殼，搗碎，放在燒杯中，然后向其中加入80g稀鹽酸，使之恰好完全反應(yīng)（雞蛋殼中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)），測得燒杯中的反應(yīng)剩余物的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系如圖所示（忽略水蒸氣的揮發(fā)），試計(jì)算：
（1）產(chǎn)生二氧氣體的質(zhì)量為g．
（2）計(jì)算該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（要求寫出計(jì)算過程）

某鈣片的標(biāo)簽如圖，且知鈣片成分中只有碳酸鈣中含有鈣元素：
（1）請(qǐng)通過計(jì)算推斷此標(biāo)簽中的含鈣量是虛假的．
（2）某實(shí)驗(yàn)小組為測定其真實(shí)的含鈣量做了如下實(shí)驗(yàn)，取10片鈣片放入已稱量的含足量鹽酸的燒杯中，充分反應(yīng)后再稱取燒杯和剩余物質(zhì)的總質(zhì)量，數(shù)據(jù)如表：
①請(qǐng)列式計(jì)算每片此鈣片含碳酸鈣的質(zhì)量．
②請(qǐng)列式計(jì)算每片此鈣片的含鈣量，并建議廠家如何修改標(biāo)簽．

	物質(zhì)的質(zhì)量
反應(yīng)前：燒杯+鹽酸	22g
10片鈣片	8g
反應(yīng)后：燒杯+剩余物	26.7g

把干燥、純凈的20g KClO₃與7g MnO₂的混合物放入大試管中，加熱一段時(shí)間后，將試管冷卻，稱量，得到22.2g固體物質(zhì)．求：
（1）制得O₂多少克？
（2）22.2g固體物質(zhì)中含哪些物質(zhì)？各多少克？

用氫氧化鋁治療胃酸過多：
化學(xué)方程式：
相對(duì)分子質(zhì)量：．

A～H是初中化學(xué)常見的不同物質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．其中A是一種綠色固體，B是一種黑色固體，H和D的組成元素相同．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為反應(yīng)．
（2）B的化學(xué)式為，H的名稱為．
（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為．
（4）H和D的組成元素相同，但化學(xué)性質(zhì)不同，原因是．
（5）F的用途有（寫一點(diǎn)即可）

“化學(xué)--我們的生活，我們的未來．”
（1）“化學(xué)使天更藍(lán)，地更綠，水更清．”
①汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體：2NO+2CO→N₂+2CO₂．該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中，是空氣中含量最多的氣體，是光合作用的原料，能與血紅蛋白結(jié)合的是．
②硬水會(huì)給生產(chǎn)和生活帶來許多不便和安全隱患，可以用區(qū)分硬水和軟水；用NH₂Cl給水消毒時(shí)，發(fā)生反應(yīng)NH₂Cl+X=NH₃+HClO，其中X的化學(xué)式為．
③對(duì)自然界中的水的凈化方法較多，下列各項(xiàng)與水凈化過程無關(guān)的是（填序號(hào)）；
A．吸附    B．消毒     C．電解     D．過濾   E．蒸餾
④農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時(shí)，將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是；
（2）“化學(xué)為人類提供動(dòng)力．”
①氫能屬于綠色能源，氫氣燃燒的化學(xué)方程式是．
②為減少燃料燃燒對(duì)環(huán)境造成的污染，我國發(fā)射“神九”的火箭使用C₂H₈N₂（偏二甲肼）和N₂O₄為推進(jìn)劑，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的生成物CO₂、N₂和H₂O．請(qǐng)完成該化學(xué)方程式：
  C₂H₈ N₂ +N₂O₄═CO₂+N₂ +H₂O
（3）“化學(xué)為人類提供新材料”
信息技術(shù)需要使用硅晶片，單質(zhì)硅是由石英固體（SiO₂）與碳在高溫條件下反應(yīng)制得的，同時(shí)生成一種可燃性氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（4）“化學(xué)為生命密碼解鎖．”DNA承載著生命遺傳密碼，胞嘧啶（C₄H₅ON₃）是DNA水解產(chǎn)物之一．胞嘧啶由種元素組成，g胞嘧啶中含有33.6g氮元素．

在初中的學(xué)習(xí)中我們掌握了氧氣、二氧化碳等氣體的制取和收集方法．某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)，按規(guī)范的操作要求，運(yùn)用合理的裝置在實(shí)驗(yàn)室制取了這些氣體．下圖是他們實(shí)驗(yàn)中用過的儀器．請(qǐng)回答下列問題：
（1）指出下列儀器名稱：③；⑤．
（2）小明同學(xué)在制取氣體時(shí)使用的儀器是①③④⑤⑦⑩，他制取的氣體是；
（3）小芳同學(xué)順利地制取并收集了一瓶二氧化碳，已知她使用了儀器②⑥，那么她還需使用上圖儀器中的（填序號(hào)）．
（4）小麗同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設(shè)計(jì)了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格．

	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
			結(jié)論	總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一	取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條	有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃	過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是   ． 反應(yīng)的化學(xué)方程式為：   ．	二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二	向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條	沒有明顯現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)三	向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條		二氧化錳能加快過氧化氫的分解

（5）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：；
第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．接下來的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是：
．

某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖1，回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a；b．
（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是（填上圖字母），可選用C裝置收集氧氣，其原因是．該反應(yīng)方程式為．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH₃），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 （填上圖字母）．如果用圖2所示裝置收集氨氣（NH₃），我認(rèn)為氣體應(yīng)從端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．
（4）實(shí)驗(yàn)室用5g石灰石與足量稀鹽酸反應(yīng)，生成二氧化碳1.76g．求石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（該反應(yīng)中雜質(zhì)不參加反應(yīng)）．