A～J是初中化學常見的物質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．其中A是一種常見的化肥，不能與堿性物質(zhì)混合使用；H和D的組成元素相同．

請回答下列問題：
（1）B的化學式為．
（2）寫出反應①的化學方程式：；該反應的基本反應類型為．
（3）反應②的化學方程式為．

如圖所示是幾種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，A、B、C、D、甲中都含有相同的金屬元素，且四個反應都有沉淀生成（部分反應物、生成物已略去）．請回答下列問題：
（1）甲的化學式可能為（只寫一種）．
（2）若C是純堿，寫出C與丁反應的化學方程式．
（3）若A中不含氧元素，則A的化學式可能為，寫出它在生活中的一條用途．
（4）以上反應的反應類型都屬于．

A～F是初中化學中幾種常見的單質(zhì)或化合物，已知A是大理石的主要成分，常溫下B、C為氣體，且B是植物進行光合作用的一種重要原料；D、F均為無色液體，都由兩種相同的元素組成，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．（“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應物、生成物及反應條件已略去）
（1）B 物質(zhì)固態(tài)時的名稱是，F(xiàn)的化學式是；
（2）寫出下列反應的化學方程式：
①B→A的轉(zhuǎn)化化學方程式是；
②若E→B的反應現(xiàn)象之一是黑色變成亮紅色，則化學方程式是．

在反應2A+3B=C+5D中，若5g A與足量的B反應生成C和D的質(zhì)量之和為25g，則參加反應的B的質(zhì)量為（　�。�

下列變化前后，物質(zhì)質(zhì)量會發(fā)生改變的是（　　）

將固體Cu₂（OH）₂CO₃隔絕空氣加熱一段時間后，進行冷卻，測得剩余固體中含有的銅元素質(zhì)量與氧元素的質(zhì)量之比可能為（　�。�

在化學變化前后：①物質(zhì)的化學性質(zhì)    ②原子的個數(shù)    ③元素的種類    ④反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量，其中一定不發(fā)生變化的是（　�。�

水蒸氣通過灼熱的煤所產(chǎn)生的混合氣體主要成分為一氧化碳和氫氣，還含有二氧化碳和水蒸氣，請設計一個實驗，以確認混合氣中含有一氧化碳和氫氣．

（1）連接上述裝置的正確順序為（填管口字母）混合氣→接接接接；
（2）確認混合氣體中有氫氣的實驗現(xiàn)象是，確認理由是．

已知氧化銅在高溫下可發(fā)生分解反應4CuO═2Cu₂O+O₂↑，生成的Cu₂O也能被氫氣還原成銅，若將10克氧化銅在高溫下部分分解后，再通入氫氣使剩余固體全部還原成銅，反應消耗0.225克氫氣，則原氧化銅的分解率是多少？．

在如圖所示的密閉暗箱里，放一盆生機盎然的綠色植物，燒杯中盛有蒸留水，并懸浮著一個塑料小球，數(shù)天后，發(fā)現(xiàn)塑料小球漂浮在液面上，根據(jù)上述現(xiàn)象回答：

（1）燒杯中發(fā)生反應的化學方程式為．
（2）塑料小球漂浮的原因是．
（3）要證明（1）中發(fā)生的變化，可在燒杯中滴入試劑，可觀察到的現(xiàn)象是．