如圖，將CO₂依次通過下列裝置，寫出觀察到的現(xiàn)象，并加以解釋．
（1）A處：現(xiàn)象________，解釋________．
（2）B處：現(xiàn)象________，解釋________．

下列變化中屬于化學(xué)變化的是

1. A.
   紙張燃燒
2. B.
   瓷碗破碎
3. C.
   石蠟熔化
4. D.
   滴水成冰

某班同學(xué)分成幾個小組，用從不同地點(diǎn)找來的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳．制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式為________．各組同學(xué)都用了澄清石灰水來檢驗(yàn)二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．
小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快，他們對此問題進(jìn)行了探究．
【提出問題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么？
【作出猜想】①所用石塊大小不同；
②不同地點(diǎn)石塊中碳酸鈣含量不同；
③還可能是________．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（1）驗(yàn)證猜想①是否成立，應(yīng)分別取大小不相同、________的石塊，加入質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）驗(yàn)證猜想 ②是否成立，對鹽酸的要求是________．
【交流討論】實(shí)驗(yàn)中可以通過觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程序，粗略地比較反應(yīng)速率．若要做到精確比較，應(yīng)該測量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是________．
【拓展延伸】上述實(shí)驗(yàn)中，小明采用了控制變量的研究方法．若探究“摧化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣反應(yīng)速率的影響”時也采用控制變量的研究方法，需要控制不變的因素有________等．

氫氣“讓人歡喜，讓人憂”的主要原因是

1. A.
   常溫下密度很小
2. B.
   是無污染的新能源，但易引起爆炸
3. C.
   用水電解得到氫氣，資源豐富，但成本太高
4. D.
   常溫下穩(wěn)定，需點(diǎn)燃或加熱才能參加反應(yīng)

下列各組物質(zhì)中加入適量的稀鹽酸，能夠達(dá)到除掉雜質(zhì)目的是

1. A.
   NaOH中混有少量Na₂CO₃
2. B.
   Na₂SO₄中混有少量CaCO₃
3. C.
   銅粉中混有少量鐵屑
4. D.
   KNO₃中混有少量KOH

我國是自行車大國，我校大多數(shù)同學(xué)都是騎自行車上學(xué)的．聯(lián)系所學(xué)化學(xué)知識作答：
（1）寫出自行車各鋼鐵部件的防銹方法：鏈條________，輪圈________，車架________，車把________．
（2）我認(rèn)為騎自行車上學(xué)的好處（只寫一點(diǎn)）是________．

右圖是用來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖，圖中“●、○”分別表示兩種不同元素的原子．能用該示意圖表示的反應(yīng)是

1. A.
   C+O₂CO₂
2. B.
   CO₂+H₂O→H₂CO₃
3. C.
   2H₂O₂2H₂O+O₂↑
4. D.
   2CO+O₂2CO₂

完成下列問題：
（1）鑒別氧氣、空氣和氮?dú)馊�種氣體，最簡便的方法是________．
A、用一根帶火星的木條　　B、用一根燃著的木條　　C、用澄清的石灰水
（2）請用實(shí)驗(yàn)的方法證明食鹽水是混合物________．
（3）渾濁的雨水可通過________的方法得到清水，如果得到的水仍渾濁，可能的原因有________或________．
（4）硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰，在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，根據(jù)上述現(xiàn)象，你能得出的結(jié)論是________．
（5）電解水時，正、負(fù)極產(chǎn)生的氣體的理論體積比為________；正極產(chǎn)生的氣體可用________檢驗(yàn)，電解水的符號表達(dá)式________．

下列基本實(shí)驗(yàn)操作均有錯誤，請你指出錯誤操作的后果

錯誤操作	后果	錯誤操作	后果
A	_________	B	_________
C	_________	D	_________
E	_________	F	_________

已知某純凈物4.6g完全燃燒需消耗9.6g氧氣，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，由此判斷該純凈物的組成元素及該物質(zhì)分子中各元素原子的個數(shù)比．