相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:

下列物質(zhì)不能用復(fù)分解反應(yīng)制取的是 (   )

A.Fe           B.CaSO4          C.HNO3           D.Ca(OH)2

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科目: 來源: 題型:

下圖X、Y、Z表示的是水、石灰水、稀鹽酸的近似pH。下列判斷錯誤的是:(   )

 


A.X是稀鹽酸        B.Y是水            C.Z是石灰水      D.無法確定X、Y、Z

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科目: 來源: 題型:

右圖是實驗室里一瓶標(biāo)簽破損的白色粉末狀固體。小明同學(xué)取出少量該固體放入一潔凈試管中,加水振蕩后固體溶解,形成無色透明溶液,繼續(xù)加入少一鹽酸,有無色無味的氣體產(chǎn)生。該固體可能是(    )

A.Na2SO4           B.NaCl

C.NaHCO3          D.NaOH

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科目: 來源: 題型:

下列各物質(zhì)在水中能大量共存的是(   )

    A.H2SO4、Na2SO4、NaOH                    B.Ca(OH)2、KCl、K2CO3

C.NaCl、Na2CO3、KNO3                     D.CuSO4、NaOH、Na2SO4

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科目: 來源: 題型:

生活中一些常見物質(zhì)的pH如下圖,下列四種物質(zhì)中酸堿性與眾不同的是(     )


A.肥皂水         B.牙膏            C.西瓜汁          D.玉米粥

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科目: 來源: 題型:

對物質(zhì)進行分類,是研究物質(zhì)的基本方法。在下面的四種化合物中,其中與另外三種屬于同一類別物質(zhì)的是(    )

A.Cu(NO3)2         B.FeSO4        C.HCl         D.Na2CO3

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科目: 來源: 題型:

 某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取了5份石灰石樣品(該石灰石中不含其他碳酸鹽),分別加入過量的稀鹽酸進行實驗,結(jié)果如下:

實驗

1

2

3

4

5

石灰石樣品的質(zhì)量/g

1.25

2.50

5.00

6.25

7.50

生成CO2的質(zhì)量/g

0.44

0.88

1.66

2.20

2.64

分析上述實驗數(shù)據(jù)并回答:

(1)哪次實驗數(shù)據(jù)有明顯錯誤?為什么

(2)計算這種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目: 來源: 題型:

下面是老師提供的一瓶未開封的化學(xué)試劑(溶液),閱讀標(biāo)簽上的說明,通過計算回答下列問題。

分析純   鹽酸     500mL     含量  37%

化學(xué)式  HCl

性  狀  無色透明的氯化氫水溶液。在空氣中發(fā)煙,具有刺激性氣味。密度為1.18g/mL

 
                                              

                                  

                                                       

                                                

(1)其中溶質(zhì)的質(zhì)量                  ,(2)溶劑的質(zhì)量                 。

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科目: 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組成員張強、劉明和汪梅三同學(xué)在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實驗后,提出如下問題:“木炭與氧化鉛(化學(xué)式為PbO)反應(yīng)生成鉛的同時產(chǎn)生的氣體一定全部是二氧化碳嗎?”請你和他們一起對產(chǎn)物中氣體的成分進行研究,并同答有關(guān)問題。

    (1)猜想:張強認(rèn)為,反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部是一氧化碳;劉明認(rèn)為反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部是二氧化碳;汪梅認(rèn)為,反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳。

(2)設(shè)計實驗:根據(jù)各自的猜想,他們共同設(shè)計了實驗,實驗裝置如圖(他們在實驗中進行了規(guī)范操作和細致的觀察)

(3)現(xiàn)象與結(jié)論:如果張強猜想正確,裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是________________________________;如果劉明猜想正確,裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是________________________________;如果汪梅猜想正確,裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是________________________________________。

    (4)從環(huán)保角度考慮,該實驗裝置有不足之處是____________________________,請你對該裝置進行改進,具體措施是_______________________________________。

    (5)根據(jù)上述實驗及學(xué)習(xí)木炭與CuO的反應(yīng),請你歸納出單質(zhì)碳的一項重要用途_______________________。

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科目: 來源: 題型:

探究影響可燃物燃燒的劇烈程度的因素。按照所提供的事例進行探究,并填入下表空白處。

實驗名稱

燒紙的學(xué)問

實驗?zāi)康?/p>

證明增大與氧氣的接觸面積,可促進燃燒

實驗用品

火柴  兩張同樣大小的紙

猜想與假設(shè)

兩種不同形狀的紙,燃燒的快慢和劇烈程度不同

實驗步驟

1.將一張紙從一端點燃,觀察并記時。

2.將另一張紙擰成長條,從一端點燃,觀察現(xiàn)象并記時。

預(yù)測的實驗現(xiàn)象

展開的紙燃燒的旺而快,擰成條的紙燃燒的緩慢而不旺。

解釋

紙與氧氣的接觸面越大,燃燒得越充分。

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同步練習(xí)冊答案