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科目: 來(lái)源: 題型:

從三位科學(xué)家取得成功的事例中,你對(duì)科學(xué)的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造有什么認(rèn)識(shí)?

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

2005年10月5日,瑞典皇家科學(xué)院將本年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予法國(guó)化學(xué)家伊夫·肖萬(wàn)、美國(guó)化學(xué)家羅伯特·格拉布和理查德·施羅克,以表彰他們?cè)谙N復(fù)分解反應(yīng)研究領(lǐng)域作出的貢獻(xiàn)。烯烴復(fù)分解反應(yīng)是有機(jī)化學(xué)中最重要也是最有用的反應(yīng)之一,烯烴復(fù)分解反應(yīng)已被廣泛應(yīng)用在化學(xué)工業(yè),尤其是制藥業(yè)和塑料工業(yè)從中受益無(wú)窮。

早在1970年,法國(guó)化學(xué)家伊夫·肖萬(wàn)就已經(jīng)詳細(xì)地從理論上解釋了烯烴復(fù)分解反應(yīng)是如何進(jìn)行的,并且列舉了促進(jìn)這種反應(yīng)的催化劑的物質(zhì)成分。1990年,肖萬(wàn)的理論第一次被理查德·施羅克應(yīng)用在實(shí)踐中并制造出效果優(yōu)良的催化劑,兩年后,羅伯特·格拉布又發(fā)展了施羅克的成果,制造出在空氣中更穩(wěn)定的催化劑。

在頒獎(jiǎng)儀式上,評(píng)委會(huì)主席佩爾·阿爾伯格將烯烴復(fù)分解反應(yīng)描述為“交換舞伴的舞蹈”。他親自走出講臺(tái),邀請(qǐng)身邊的皇家科學(xué)院教授和兩位女工作人員一起在會(huì)場(chǎng)中央為大家表演烯烴復(fù)分解反應(yīng)的含義。最初兩位男士是一對(duì)舞伴,兩位女士是一對(duì)舞伴,在“加催化劑”的喊聲中,他們交叉換位,轉(zhuǎn)換為兩對(duì)男女舞伴,在場(chǎng)記者隨即發(fā)出了笑聲。

復(fù)分解反應(yīng)是我們學(xué)過(guò)的化學(xué)基本反應(yīng)類型之一。

(1)下列化學(xué)反應(yīng)中,屬于復(fù)分解反應(yīng)的是(  )

(2)科學(xué)家將復(fù)分解反應(yīng)描述為“交換舞伴的舞蹈”,并表演了其含義。我們也可以用符號(hào)表達(dá)式來(lái)表示復(fù)分解反應(yīng),請(qǐng)補(bǔ)全下式:AB+CD→                    。

(3)你想過(guò)復(fù)分解反應(yīng)為什么能夠發(fā)生嗎?這是因?yàn)樵谶@些反應(yīng)物中含有一些“特殊”的陰、陽(yáng)離子,它們能相互結(jié)合。如反應(yīng)BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl中,實(shí)際參加反應(yīng)的離子是Ba2+和SO42-,而Cl-、Na+則是“旁觀者”,并沒(méi)有參加反應(yīng)。請(qǐng)你分析反應(yīng)Ba(OH)2+2HNO3=Ba(NO3)2+2H2O中實(shí)際參加反應(yīng)的離子是                  

(4)請(qǐng)根據(jù)你的想象,在下圖右邊的容器中畫(huà)出體現(xiàn)NaOH溶液和稀HCl反應(yīng)產(chǎn)物的示意圖。

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科目: 來(lái)源: 題型:

催化劑在化工生產(chǎn)過(guò)程中有著重要作用,有的反應(yīng)如果沒(méi)有催化劑就不能進(jìn)行,大多數(shù)化工生產(chǎn)都有催化劑的參與。CuSO4溶液對(duì)過(guò)氧化氫的分解具有催化作用。有同學(xué)猜想其他鹽溶液也能在這個(gè)反應(yīng)中起同樣的作用,于是他們做了以下的探究。

(1)請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:

             實(shí)驗(yàn)過(guò)程

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

在一支試管中加入5ml5%的H2O2溶液,然后滴入適量的FeCl3溶液,把帶火星的木條伸入試管。

FeCl3溶液可以催化分解H2O2

(2)已知FeCl3在水中可解離出Fe3+和Cl-,同學(xué)們提出以下猜想:

甲同學(xué)的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O;

乙同學(xué)的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+;

丙同學(xué)的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-。

你認(rèn)為最不可能的是       同學(xué)的猜想,理由是                                       。

(3)同學(xué)們對(duì)余下的兩個(gè)猜想,用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究。請(qǐng)你仔細(xì)分析后填表:

      實(shí)驗(yàn)過(guò)程

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

向盛有5 ml 5%的H2O2溶液的試管中加入少量的HCl,并把帶火星的木條伸入試管。

無(wú)明顯現(xiàn)象

向盛有5 ml 5%的H2O2溶液的試管中加入少量的       ,并把帶火星的木條伸入試管。

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科目: 來(lái)源: 題型:

全世界每年因生銹損失的鋼鐵約占世界鋼鐵年產(chǎn)量的1/4。某學(xué)生想探究鐵生銹的條件,他將干凈的鐵釘分別同時(shí)入放A、B、C三支試管中進(jìn)行研究。

(1)請(qǐng)你幫助該學(xué)生完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的內(nèi)容:

編號(hào)

操作方法

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

A

探究鐵在干燥空氣中的生銹情況

B

放入鐵釘,注入蒸餾水浸沒(méi)鐵釘,并用植物油液封

C

探究鐵在有空氣和水時(shí)的生銹情況

(2)一周后,編號(hào)為_(kāi)_______的試管中的鐵釘最易生銹。

(3)用相同材料制作,經(jīng)過(guò)相同時(shí)間防銹處理的鐵欄桿,安裝在南方比安裝在北方更易生銹,其原因是:

(4)在焊接鐵管時(shí),為了使接口更加牢固,常用稀鹽酸清洗接口處的鐵銹,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

某課外活動(dòng)小組為探究蠟燭的有關(guān)化學(xué)性質(zhì),已進(jìn)行了查資料(內(nèi)容略)、部分實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和觀察及假設(shè)了部分結(jié)論,假如你是該組的成員,請(qǐng)你根據(jù)下表完成整個(gè)探究報(bào)告(填寫(xiě)在表中)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

國(guó)家環(huán)?偩职l(fā)布的《2004年中國(guó)環(huán)境狀況公報(bào)》中指出下列內(nèi)容:a.酸雨污染呈加重趨勢(shì) b.山西的臨汾、陽(yáng)泉、大同等三城市空氣污染指數(shù)列全國(guó)113所環(huán)保城市前三位 c.七大水系中海河水系質(zhì)量最差 d.我國(guó)城市人口占全國(guó)人口逾40%。由此根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:

(1)造成酸雨污染呈加重趨勢(shì)的原因是(寫(xiě)一種)__________________________。

(2)山西污染指數(shù)中首位是可吸入顆粒物,這與所處地區(qū)自然資源與工業(yè)生產(chǎn)直接相關(guān)。你認(rèn)為造成空氣中可吸入顆粒物增多的原因是(寫(xiě)一種)_____________________。

(3)取海河水系某支流河水分析,其主要污染物有較多懸浮物,河水呈堿性,水中含較多CO32-離子和有機(jī)物質(zhì)(淀粉、蛋白質(zhì)、洗滌劑等),還有大量病原體(如細(xì)菌、寄生蟲(chóng)等)。

①用pH試紙測(cè)定河水酸堿度的方法是_____________________________________。

②要除去水中的細(xì)小顆粒,可在水中加入______(填物質(zhì)名稱)作凈水劑,然后靜置處理。

③要除去水體中較多的CO32-離子,并使水體呈中性,可加入的物質(zhì)是(寫(xiě)一種)_______。

④水體中有機(jī)物增加,水體溶解氧的能力會(huì)_______(選填“增強(qiáng)”或“減弱”或“不變”)。

⑤為有效消除水體中的病原體,可選用下列物質(zhì)中的__________(選填序號(hào))。

A.二氧化碳  B.漂白粉  C.氧氣  D.石子和細(xì)砂

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)右圖是氫氧化鈣的溶解度曲線,從圖中你能得到的信息是                        (寫(xiě)出一條即可)。

(2)若使20 ℃時(shí)不飽和的澄清石灰水變成飽和溶液,可采取的措施是                                 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

大蒜被譽(yù)為“天然廣譜抗菌素”。大蒜中的兩種有效成分大蒜素和蒜氨酸的相關(guān)資料如下表所示:

成分

化學(xué)式

性 質(zhì)

大蒜辣素

C6H10S2O

無(wú)色油狀液體,有臭味,難溶于水

蒜氨酸

C6H10NO3S

無(wú)色針狀晶體,無(wú)氣味,易溶于水

(1)表格中提供的是兩種成分的       (填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。

(2)請(qǐng)從宏觀和微觀角度分析它們屬于不同物質(zhì)的原因。

宏觀:_________________________________________________________________;

微觀:_________________________________________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

2005年10月15日《海峽都市報(bào)》報(bào)道:使用聚氯乙烯(PVC)食品保鮮膜會(huì)致癌。PVC是一種硬塑料,有毒。要使其透明、柔軟,一般在其中加入大量的增塑劑──乙基己基胺(C2H5NHC6H13)。乙基己基胺會(huì)使人致癌。乙基己基胺是由        種元素組成。乙基己基胺中碳、氮元素的質(zhì)量比為        。

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科目: 來(lái)源: 題型:

鈉是一種非常活潑的金屬,用小刀切一小塊鈉投入到盛有蒸餾水的燒杯中(圖a),可以看到鈉塊浮在水面上,與水發(fā)生劇烈反應(yīng),反應(yīng)放出的熱量使鈉熔化成銀白色的小球,甚至使生成的氣體發(fā)生燃燒。如果在盛蒸餾水的燒杯中先注入一些煤油,再投入金屬鈉,可以看到金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上(如圖b),同樣與水發(fā)生劇烈反應(yīng),生成氫氧化鈉和另一種單質(zhì)氣體,但不發(fā)生燃燒。

試根據(jù)以上敘述,解答下列問(wèn)題:

(1)鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                    

(2)圖b中,鈉與水發(fā)生反應(yīng),但不發(fā)生燃燒現(xiàn)象,這是因?yàn)?u>                                     ,鈉懸浮在煤油和水的界面上,這現(xiàn)象說(shuō)明了                                     (從物理性質(zhì)出發(fā))。

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