“綠箱子環(huán)保計(jì)劃——廢棄手機(jī)及配件回收聯(lián)合行動”已在全國40個重點(diǎn)城市中開展了近兩年，下列有關(guān)廢棄手機(jī)中的金屬材料回收利用的說法不正確的是（    ）

A. 可以節(jié)約金屬資源   

B．可以節(jié)約冶煉相關(guān)金屬所消耗的能源  

 C. 可以減少對環(huán)境的污染

    D．回收廢棄手機(jī)中的金屬材料沒有任何價值

下列金屬中一定以化合物形態(tài)存在于礦物之中的是（    ）

    A．金              B．銀              C. 鉑              D．鐵

鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬之一．下列物質(zhì)中不能與氧化鐵反應(yīng)生成鐵的是（    ）

    A．木炭            B．氫氣            C. 一氧化碳          D．氧氣

下列說法正確的是（    ）

A．鐵在潮濕的空氣中容易生銹        

  B．金屬的活動性：Zn＞Ag＞Cu   

C．合金屬于純凈物                     

D．鋁是地殼中含量最多的元素

下列屬于合金的是（    ）  

 A. 黃銅            B．黃金            C. 石墨            D．氧化鐵

鎂條在空氣中易被氧化。有一根在空氣中放置一段時間的鎂條樣品，其質(zhì)量為2.56 g，將該樣品與44 g足量的稀硫酸充分混合，反應(yīng)過程中測得數(shù)據(jù)如下：

請計(jì)算 (寫出計(jì)算過程)：

（1）2.56 g樣品中含金屬鎂的質(zhì)量是多少？

（2）氧化前鎂條的質(zhì)量是多少？

碘（I）是人體必需的重要微量元素之一。為了消除碘缺乏癥，人們需要食用“碘鹽”——含規(guī)定量碘酸鉀（KIO₃）的食鹽。

⑴依據(jù)標(biāo)簽計(jì)算：

若每天食用6 g該“碘鹽”，至少攝取氯化鈉      g。

⑵若要獲取2.54 g碘，需要碘酸鉀（KIO₃）       g。

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備對某生鐵樣品中鐵的含量進(jìn)行探究。請你按要求幫助他們完成下列探究報告。

[提出問題]生鐵是純鐵嗎？若不是純鐵則該生鐵樣品中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

[查閱資料] ⑴生鐵中除鐵外，還含有碳、硅、錳等元素。

⑵碳在生鐵中以兩種形態(tài)存在，一種是游離碳（石墨），另一種是化合碳（如Fe₃C等）；硅、錳等存在形式較為復(fù)雜。

⑶含有硅、錳等元素的物質(zhì)通常都不與稀硫酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

[制定方案]使生鐵樣品與過量的稀硫酸反應(yīng)，稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量差。

[實(shí)驗(yàn)過程] 

⑴取一只燒杯，稱得其質(zhì)量為70.4 g，加入一定量生鐵樣品碎屑，稱得燒杯和樣品的總質(zhì)量為102.4 g；

⑵向盛有生鐵樣品的燒杯中加入稀硫酸，邊加邊攪拌，直到燒杯中不再產(chǎn)生氣泡，再加入稀硫酸以確保過量，測得共用去稀硫酸247.3 g；

⑶靜置，稱量。稱得燒杯和剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為348.7 g。

[數(shù)據(jù)處理]通過對以上數(shù)據(jù)的分析和計(jì)算，該生鐵樣品中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為    %。

[交流討論] 

⑴實(shí)驗(yàn)稱量時稱量物應(yīng)放在托盤天平的       盤（選填“左”或“右”）。

⑵實(shí)驗(yàn)過程中稀硫酸要過量的原因是       。

⑶反應(yīng)過程中可看到有氣泡冒出，溶液由無色變?yōu)闇\綠色，由此得知反應(yīng)一定生成了氫氣和      （寫名稱）。

⑷經(jīng)質(zhì)檢部門精確測定，該樣品中鐵元素的總質(zhì)量分?jǐn)?shù)為95.2%。對此有同學(xué)產(chǎn)生了疑問，請你幫他分析：       。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]經(jīng)過以上探究，同學(xué)們知道了生鐵不是純鐵，實(shí)際上它屬于鐵的重要      。

圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ。

【實(shí)驗(yàn)操作】　

a．向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。

b．在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

【分析討論】：

（1）E試管放有酚酞溶液的目的是       。

（2）進(jìn)行操作b時觀察到的現(xiàn)象是       。

（3）由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是①       ，②        。

（4）對比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是       。

 某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)。

(1)甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識整理如下，請你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容。

①寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a     。

②用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是     （填序號，下同），可選用C裝置收集氧氣，其原因是      。

③反應(yīng)結(jié)束后，欲將二氧化錳回收再利用應(yīng)進(jìn)行的主要操作是     。

④實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH₃），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是      。

(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(如右下圖)，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。

①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時，利用I、Ⅱ裝置可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是     (填序號)。

a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳    b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1，利用I、Ⅲ裝置可以檢驗(yàn)生成的二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為      ；若要證明二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)，燒杯中應(yīng)放入的試劑是     。