能正確反映對應變化關(guān)系的圖像是                

A．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

B．向一定量的稀硫酸中滴加氫氧化鈉溶液至過量

C．一定溫度下，向不飽和硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體，充分攪拌

D．分別向同質(zhì)量、同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中不斷加入氧化鎂和碳酸鎂固體

下列各組物質(zhì)，只用組內(nèi)溶液相互混合的方法就能鑒別的是

A．KOH、NaNO₃、CuSO₄、BaCl₂     B．K₂CO₃、BaCl₂、Na₂SO₄、HCl

C．Na₂SO₄、BaCl₂、KNO₃、NaCl    　D．NaNO₃、AgNO₃、KNO₃、NaCl

(5分)在C、H、O、N、Na元素中，選擇適當?shù)脑�素按要求填空�?/p>

(1)用適當?shù)臄?shù)字和符號填空：

①2個鈉離子        ；②硝酸銨中顯－3價的氮元素      ：

(2)寫出符合下列要求物質(zhì)的化學式：

①空氣中體積分數(shù)最大的單質(zhì)        ；②清洗爐具的洗潔劑中的堿          ；

③可用來治療胃酸過多的一種鹽          ．

(6分)依據(jù)所學的化學知識解答：

(1)“沙里淘金”說明黃金在自然界中主要以      (填：單質(zhì)、化合物)形式存在．

(2)消滅柑橘害蟲的“波爾多液”是用熟石灰漿與硫酸銅溶液混合而成，該混合過程中反應的化學方程式為：­­­­­­­­­­­­­­­­_____________________________；把“波爾多液”噴射到柑橘上呈現(xiàn)的藍色斑點可以用廚房調(diào)料________洗凈．

(3)若裝白磷的儲罐起火，可以用水冷卻罐體、再用沙土圍堰填埋滅火．則白磷燃燒的化學方程式為：               ；其滅火的原理是               、                  ．

(6分)如圖已知A、B、C、D、E、F為初中化學常見的物質(zhì)，六種物質(zhì)相互反應及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖：

⑴若E為淺綠色溶液，D為無色氣體，F(xiàn)為紅色金屬，則A的化學式可能是 　　   ，D可以與   　　   反應生成F．B、C反應方程式為 _______________________________．    

⑵若B為能使澄清石灰水渾濁的無色氣體， E通常為無色液體，則F的化學式為   　  ，C能與  　    反應生成A．A、B反應方程式為___________________________________

(5分)某研究性學習小組為探究鎂與水的反應，設計如下實驗：

步驟1：將鎂條用砂紙打磨至光亮，分成兩等份．

步驟2：將一份光亮的鎂條置于冷水中，幾乎沒有觀察到任何現(xiàn)象．

步驟3：將另一份光亮的鎂條置于熱水中，觀察到有均勻的氣泡產(chǎn)生．

(1)將鎂條用砂紙打磨至光亮的目的是                            ．

(2)步驟2中沒有觀察到任何現(xiàn)象，不能說明鎂條與冷水不反應，請舉出學習過的一個實例

說明：                                  ．

經(jīng)查閱資料：活潑金屬與水反應生成對應的堿和氫氣，如果金屬活動性越強，生成的堿就越強．某同學就向步驟2的燒杯中滴加酚酞試液，觀察到鎂條的表面有明顯的紅色出現(xiàn)，但是紅色較淡．該反應的化學方程式為                   由于Mg(OH)₂難溶于水，因此形成的溶液堿性較弱．

(3)步驟2和3對比可知，影響鎂與水的反應速率的一個條件是                    ，

為檢驗生成的氣體是氫氣，可以采用的方法                      ．

(6分)實驗室選用下圖所示裝置制取和收集氣體，根據(jù)要求回答下列問題．

 (1)指出標號的儀器名稱①           ，②           ．

(2)實驗室用B裝置制取氧氣時，有關(guān)的化學反應方程式：               ．裝置B還可用于制取的氣體是       ．

(3)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇     (填序號)．用裝置C收集氣體前，將集氣瓶內(nèi)的空氣排盡的操作方法是         ．

(7分)某實驗小組的同學在加熱銅與濃硫酸的混合物實驗時，發(fā)現(xiàn)生成了一種無

色有刺激性氣味的氣體和藍色溶液，進行如下探究活動．

[查閱資料]①某些不活潑的金屬(如銅)能與一些強氧化性的酸(如濃硫酸)發(fā)生反應，生成

而不生成氫氣，同時生成二氧化硫和銅鹽．②硫酸銅溶于水后，溶液呈酸性．

[知識回顧]銅、銀_______(能、不能)與稀硫酸、鹽酸反應產(chǎn)生氫氣．

[分析討論]⑴對于生成的藍色溶液，小東認為可能是Cu(NO₃)₂溶液，小楠認為不可能

Cu(NO₃)₂溶液，而可能是硫酸銅溶液，小楠的理由是                      ．

⑵寫出銅與濃硫酸共熱的化學方程式                            ．

⑶小東根據(jù)化學方程式說，該方法適用于以銅為原料大量制取硫酸銅，小田認為不適宜，你能說出小田的一個理由嗎                             ．

[提出問題]上述藍色溶液中有無硫酸剩余？

[實驗論證]小坤認為可向藍色溶液中滴加氯化鋇溶液，觀察有無沉淀產(chǎn)生，經(jīng)大家討論后

該方案被否定，你覺得否定該方案的理由是                   ．

[反思評價]⑴有同學提問：為什么不可以用石蕊試液來進行檢驗？你的回答是        ．

⑵同學們發(fā)現(xiàn):將足量的銅和足量的濃硫酸置于容器中加熱,一段時間后,反應會逐漸變慢,最后反應停止,你能說出反應停止的原因嗎？                    ．

(5分)工業(yè)上用侯氏制堿法制得的純堿中含有一定量的氯化鈉雜質(zhì)．現(xiàn)稱取只含氯化鈉雜質(zhì)的純堿樣品11g，全部溶解在50g水中，當加入稀鹽酸64.4g時，恰好完全反應，所得溶液的質(zhì)量為121g．試求：[(2)和(3)須寫出計算過程]

(1)反應放出的CO₂的質(zhì)量為        g．

(2)該純堿樣品的純度(計算結(jié)果精確到0.1%)

(3)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

“低碳生活”是指生活作息時所耗用的能量要盡量少，減低二氧化碳排放量，保護環(huán)境。下列做法符合“低碳生活”理念的是

A．節(jié)約用電                    B．大量砍伐森林

C．提倡使用一次性木筷          D．盡量使用私家車等交通工具