（8分）閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一： 2009年1月，某市酒吧發(fā)生一起特大火災(zāi)。該事故的起因是幾個(gè)年輕人在酒吧內(nèi)燃放煙花，引燃聚氨酯泡沫塑料天花板，聚氨酯泡沫塑料燃燒產(chǎn)生大量有毒煙氣，造成人員中毒傷亡。
材料二：氫氧化鎂是一種新型的阻燃劑。當(dāng)溫度達(dá)到380℃時(shí)，氫氧化鎂開(kāi)始分解出水蒸氣，同時(shí)生成耐高溫的氧化鎂固體。利用氫氧化鎂這一性質(zhì)，將它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用。
（1）請(qǐng)回答聚氨酯泡沫塑料的一條化學(xué)性質(zhì)              。
（2）燃著的煙花在引發(fā)這場(chǎng)火災(zāi)中所起的作用是         。（填標(biāo)號(hào)）
A. 提供氧氣    B. 使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)   C. 提供可燃物
（3）根據(jù)滅火原理初步分析氫氧化鎂能作阻燃劑的原因                            。（答一點(diǎn)）氫氧化鎂受熱分解的化學(xué)方程式為                     。

（6分）已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)。A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。

請(qǐng)回答：
（1）C的化學(xué)式為　　　　　　　　 　　　；  
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為　　　　   　　   　　　　；
該反應(yīng)的基本類(lèi)型是　　　　　    　　。

維生素C（C₆H₈O₆）主要存在于蔬菜、水果中。近年來(lái)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，維生素C除具有人們所熟知的功效外，還具有防癌作用。但是蔬菜經(jīng)過(guò)高溫烹調(diào)，Vc將被破壞殆盡，所以一些綠色蔬菜經(jīng)過(guò)油鍋快炒即可。
⑴ 以上材料說(shuō)明維生素C熱穩(wěn)定性       （填“好”或“差”）；
⑵ 維生素C常被添加入果汁飲料中作為營(yíng)養(yǎng)增強(qiáng)劑，pH＜7時(shí)，維C比較穩(wěn)定，所以在涼拌黃瓜時(shí)候可以加入      （從“食醋”和“面堿”中選擇）作為調(diào)料能保持黃瓜營(yíng)養(yǎng)；
⑶ 維生素C中碳、氧、氫三種元素的質(zhì)量比是­­­­­­­­­­­­­­       。

201年我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)遭遇到持續(xù)干旱，造成人畜飲水困難，各地采取措施積極抗旱。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
⑴ 有些村民打井取用地下水，檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是­­­­­­­­­­­­­­       ，在家庭中使硬水軟化的方法是­­­­­­­­­­­­­­       ；
⑵ 有些村民往盛有渾濁河水中加明礬和漂白粉，然后作為生活用水，其中明礬的作用是­­­­­­­­­­­­­­       ，為了除去河水中的臭味和顏色，可以加入­­­­­­­­­­­­­­       ；
⑶ 熱水瓶膽壁上的水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，可用醋酸溶解除去。已知醋酸與氫氧化鎂反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CH₃COOH + Mg(OH)₂ = (CH₃COO)₂Mg +2H₂O ，則醋酸與碳酸鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式是­­­­­­­­­­­­­­             。

化學(xué)小組同學(xué)對(duì)酸的性質(zhì)很感興趣，向老師提出研究硝酸的性質(zhì)，老師高興答應(yīng)并帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了硝酸性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究。

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】（1）將石蕊試液滴入稀硝酸中，預(yù)計(jì)石蕊試液由紫色變     色。

            （2）將Zn片投入稀硝酸中，預(yù)計(jì)將產(chǎn)生H₂，其名稱為       。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們按上述設(shè)計(jì)做了實(shí)驗(yàn)，卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會(huì)兒即褪去，Zn片投入稀HNO₃后，溶液中冒出氣泡，產(chǎn)生無(wú)色氣體A，在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B。

【提出問(wèn)題】（1）石蕊試液變色后為何會(huì)褪色？

            （2）上述產(chǎn)生的無(wú)色氣體是什么？硝酸具有哪些特性？

【查閱資料】看到如此異常的現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們上網(wǎng)查到了下列資料：（1）硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應(yīng)生成相應(yīng)的硝酸鹽，但不生成H₂。

    （2）氮元素某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)

	NH3	N2	NO	NO2
顏色	無(wú)色	無(wú)色	無(wú)色	紅棕色
溶解性	極易溶于水	不溶于水	不溶于水	可溶于水或硝酸

【猜想與分析】（1）小明同學(xué)認(rèn)為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈，含有其他雜質(zhì)造成的，要證明小明的觀點(diǎn)，應(yīng)進(jìn)行的操作是                  。（2）大家一致認(rèn)同了紅棕色氣體B是NO₂，但對(duì)于無(wú)色氣體A及變化的原因有不同的看法：

①小麗同學(xué)認(rèn)為A是NH₃，但遭到大家的一致反對(duì)，原因是                 ；

②小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為A是N₂，也遭到大家的一致反對(duì)，原因是                ；

③經(jīng)討論，最終大家獲得了A是NO的共識(shí)。NO遇氧變成NO₂的化學(xué)方程式為

                                                  。

【實(shí)驗(yàn)探究】小紅同學(xué)對(duì)硝酸能與Cu反應(yīng)很感興趣，便取了一小塊銅片投入稀HNO₃中，發(fā)現(xiàn)Cu溶解，也出現(xiàn)上述Zn與稀HNO₃反應(yīng)的類(lèi)似現(xiàn)象，確證生成了NO，并在老師的幫助下，測(cè)出恰好反應(yīng)的Cu和HNO₃的質(zhì)量比為8∶21，由此獲得了Cu與稀HNO₃的反應(yīng)方程式為                                  。

【交流與反思】根據(jù)探究結(jié)果，請(qǐng)你解釋稀HCl跟銅不反應(yīng)而稀HNO₃卻能跟銅反應(yīng)的原因                                                          。

某品牌純堿中含有少量氯化鈉。某化學(xué)探究小組為了測(cè)定該純堿的純度（即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)），組內(nèi)一同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】實(shí)驗(yàn)裝置（如圖2所示，固定裝置略去）：

需要測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：純堿樣品的質(zhì)量；實(shí)驗(yàn)前后C裝置（包含氫氧化鈉固體）的質(zhì)量。

(1)A裝置中反應(yīng)化學(xué)方程式是                                            。    為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應(yīng)，其操作是                                。

(2)B裝置的作用是           ；C裝置的化學(xué)方程式是是                                                ；

(3)補(bǔ)充D裝置                      （簡(jiǎn)要敘述或畫(huà)出裝置示意圖）。

【交流與表達(dá)】

(4)有同學(xué)認(rèn)為圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置會(huì)造成測(cè)得純堿的純度偏低，原因是                                                          。

(5)為了克服圖2裝置的不足，有同學(xué)提出，還應(yīng)增加圖1裝置與A裝置連接（A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞），在反應(yīng)前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入空氣。

①反應(yīng)前，斷開(kāi)B、C裝置之間的連接，用圖1裝置鼓入空氣的作用是             。

②反應(yīng)后，用圖1裝置鼓入空氣的作用是                                    。

③在A裝置中的反應(yīng)發(fā)生時(shí)，開(kāi)關(guān)K處于關(guān)閉狀態(tài)，其原因是                                                           。

【數(shù)據(jù)處理】

(6)稱得純堿樣品的質(zhì)量為10.8g，實(shí)驗(yàn)前、后C裝置的總質(zhì)量分別為75.2g和79.6g，純堿的純度為    %（計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后1位）。

【反思與評(píng)價(jià)】

(7)能否用稀鹽酸代替稀硫酸？同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為不能，理由是是                                                                      。

（8）改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置能減少測(cè)定的誤差，原因是①反應(yīng)生成的CO₂盡可能被裝置C吸收；②                                                                  。

請(qǐng)根據(jù)下列假設(shè)，分析物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，并進(jìn)行物質(zhì)的推斷：

  (1)假設(shè)CuSO₄溶液與Ba(NO₃)₂溶液恰好完全反應(yīng)，生成白色沉淀A與溶液B，過(guò)濾后，溶液B再與過(guò)量的NaOH溶液反應(yīng)，生成藍(lán)色沉淀C和溶液D，則溶液D中溶質(zhì)的組成為             ：(填化學(xué)式，多填、少填、錯(cuò)填均不給分，下同)

  (2)假設(shè)CuSO₄溶液與Ba(NO₃)₂溶液充分反應(yīng)，生成白色沉淀A與溶液B，過(guò)濾后，

  溶液B再與適量NaOH溶液反應(yīng)，均恰好沉淀完全，生成藍(lán)色沉淀C和溶液D。

    ①溶液D中溶質(zhì)可能有         種組成(填數(shù)字)；

    ②溶液D的幾種組成中有兩種組成所含溶質(zhì)種類(lèi)最多，所含溶質(zhì)分別是      、          ；    ③溶液D的幾種組成中都一定含有的溶質(zhì)是          。

某興趣小組對(duì)食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進(jìn)行以下探究。

［查閱資料］

名稱	食用純堿	食用小蘇打
主要成分	Na2CO3	NaHCO3
酸堿性	水溶液顯堿性	水溶液顯堿性
熱穩(wěn)定性	受熱不分解	270℃時(shí)完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水

［實(shí)驗(yàn)探究］

（1）探究?jī)烧咚�溶液酸堿性的差異

小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液，發(fā)現(xiàn)兩者都變    色，但食用純堿溶液中顏色更深，由此推測(cè)可能      溶液堿性更強(qiáng)。小歡認(rèn)為要比較兩種溶液的堿性強(qiáng)弱，可直接用     進(jìn)行測(cè)定。

（2）驗(yàn)證兩種粉末的穩(wěn)定性

在老師的指導(dǎo)下，該小組按右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察到    （填“甲”或“乙”）燒杯中澄清石灰水變渾濁，試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                   ，裝置中棉花的作用是            。

（3）測(cè)定食用純堿粉末的純度

取食用純堿粉末試樣，利用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定。

數(shù)據(jù)記錄如下：

稱量項(xiàng)目	稱量時(shí)間	質(zhì)量/g
試樣		11.0
裝置+稀鹽酸		160.0
裝置+稀鹽酸+試樣	反應(yīng)開(kāi)始后20s	167.0
裝置+稀鹽酸+試樣	反應(yīng)開(kāi)始后30s	166.6
裝置+稀鹽酸+試樣	反應(yīng)開(kāi)始后90s	166.6

①     反應(yīng)生成CO₂的質(zhì)量為      g。

②     通過(guò)計(jì)算確定食用純堿粉末中Na₂CO₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留一位小數(shù)。）

      ③ 如果測(cè)得的結(jié)果比實(shí)際純度高，可能的原因是        。（答一種即可）

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（裝置氣密性良好），先關(guān)閉止水夾，將足量的氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中，充分吸收掉二氧化碳后，再打開(kāi)止水夾。

（1）燒瓶中觀察到的現(xiàn)象是__________________________________________。

（2）根據(jù)上述現(xiàn)象能否得出“二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)”的結(jié)論？原因是________________________________________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，興趣小組提出新問(wèn)題：燒瓶?jī)?nèi)液體的溶質(zhì)可能是什么？

【猜想】猜想①：溶質(zhì)只有氫氧化鈉；

猜想②：溶質(zhì)是氫氧化鈉和氫氧化鈣；

你還需補(bǔ)充的猜想：溶質(zhì)是________________。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你為這三種猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方案

實(shí)驗(yàn)操作	預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論

氫化鈣（CaH₂）固體是一種儲(chǔ)氫材料，是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑。

【閱讀資料】

①堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物。

②鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣。

③氫化鈣要密封保存，遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣。

【氫化鈣的制備】

氫化鈣通常用氫氣與鈣加熱制得。某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的制取裝置如圖10所示（固定裝置省略）。

 

回答下列問(wèn)題：

（1）裝置A中制取氫氣的化學(xué)方程式為                             。

（2）裝置B的作用是                                             。

（3）裝置C中制取氫化鈣的化學(xué)方程式為                                     。

（4）若不改變溫度，整套裝置氣密性的檢查方法是                              。

【產(chǎn)品的定量測(cè)定】

通過(guò)上述方法制得的氫化鈣樣品中常混有未完

全反應(yīng)的鈣（其余可能的雜質(zhì)忽略不計(jì)）。樣品純度的測(cè)定步驟如下：

①檢查裝置氣密性，裝入藥品，按圖11（固定

裝置省略）所示連接儀器。

②調(diào)整水準(zhǔn)管高度，使量氣裝置兩邊的液面保持

同一水平。讀取液面所在的刻度數(shù)據(jù)為10.0 mL。

③將Y形管慢慢傾斜，直到A端的水全部與B端的樣品混合。

④反應(yīng)結(jié)束，冷卻至室溫，再次讀取液面所在刻度數(shù)據(jù)為110.0 mL。

回答下列問(wèn)題：

（5）如何判斷樣品與水完全反應(yīng)：                                     。

（6）反應(yīng)生成氫氣的體積為           mL。

（7）已知該實(shí)驗(yàn)條件下，氫氣的密度為0.09 mg/mL。

樣品中氫化鈣的純度為        。（結(jié)果精確到0.1%）