民族英雄于謙的《石灰吟》：“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑．粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”．請(qǐng)你找出符合詩(shī)句中物質(zhì)變化順序的選項(xiàng)（ ）
A．CaCO₃→Ca（OH）₂→CaO→CaCO₃
B．CaCO₃→CaO→Ca（OH）₂→CaCO₃
C．CaO→Ca（OH）₂→CaCl₂→CaCO₃
D．Ca（OH）₂→CaCO₃→CaO→Ca（OH）₂

現(xiàn)有三種常見(jiàn)治療胃病藥品的標(biāo)簽：

INDICALM 消化藥片 每片含250mg 碳酸鈣	Stamachease 減緩胃痛 每片含250mg 氫氧化鎂	Fast digestion 幫助消化 每片含250mg 氧化鎂
①	②	③

藥品中所含的物質(zhì)均能中和胃里過(guò)量的鹽酸，下列關(guān)于三種藥片中和胃酸的能力比較，正確的是（ ）
A．①=②=③
B．①＞②＞③
C．③＞②＞①
D．②＞③＞①

2005年6月5日，《星期日泰晤士報(bào)》報(bào)道：英國(guó)一家知名超市連鎖店出售的有機(jī)鮭魚體內(nèi)發(fā)現(xiàn)含孔雀石綠；6月25日，《河南商報(bào)》報(bào)道：魚塘、魚市用可使人致病、致癌的孔雀石綠浸泡鮮魚．一時(shí)間孔雀石綠（分子式為C₂₃H₂₅N₂Cl）成了食品安全領(lǐng)域繼蘇丹紅以后在國(guó)際上引起轟動(dòng)的又一高危物品．則一個(gè)孔雀石綠分子中共含    個(gè)原子，其相對(duì)分子質(zhì)量為    ．

氫氣和氧氣之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程，可用下列圖示宏觀描述：

根據(jù)此圖你可以獲得哪些信息？（要求寫兩條）
（1）    ；
（2）    ．

下圖A是一種用于顯示事物異同點(diǎn)的信息處理方法．兩個(gè)圓分別金鋼石和石墨的有關(guān)信息，兩個(gè)圓重疊的區(qū)域表示金鋼石和石墨的共同特征，重疊區(qū)域以外的部分表示它們的獨(dú)有特征．請(qǐng)你在下面的空格內(nèi)填寫與圖B．圖C中（1）、（2）、（3）區(qū)域?qū)��?yīng)的適當(dāng)內(nèi)容（每處只要求填一點(diǎn)）．

（1）    ；
（2）    ；
（3）    ．

已知氮、硅原子結(jié)構(gòu)示意圖依次為：N、、Si、．氮化硅是一種新型陶瓷原料的主要成分，能承受高溫，可用于制造業(yè)、航天業(yè)等．試寫出氮化硅的化學(xué)式    ．

被稱為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫（H₂O₂）俗稱雙氧水，是一種無(wú)色液體，常用作無(wú)公害的消毒殺菌劑和漂白劑等，在有少量催化劑（如MnO₂）的條件下，它能迅速分解，生成氧氣和水．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式是：    ．
（2）若在實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣，可采用實(shí)驗(yàn)室制取    （填O₂或CO₂）的裝置．
（3）怎樣鑒別水和雙氧水兩瓶無(wú)色液體（簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）：    ．

某澄清溶液由HNO₃、K₂CO₃、H₂SO₄、CuCl₂四種中的兩種混合而成．向該溶液中逐滴滴加Ba（OH）₂溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量和加入Ba（OH）₂溶液的體積如圖．
（1）滴加Ba（OH）₂溶液開(kāi)始時(shí)無(wú)沉淀產(chǎn)生，說(shuō)明溶液中一定不含    ．
（2）該溶液所含溶質(zhì)是    和    ．
（3）不含另外一種物質(zhì)的原因是    ．

化學(xué)復(fù)習(xí)課上，老師將CO₂分別通入澄清的石灰水和NaOH溶液中，我們觀察到前者變渾濁，后者無(wú)明顯現(xiàn)象．CO₂和NaOH是否確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
（1）我設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證，如右圖所示，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：
甲──軟塑料瓶變癟，乙──“瓶吞雞蛋”
小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是______．
小余同學(xué)提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為實(shí)驗(yàn)還不足以證明CO₂與NaOH確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，其理由是______．
我思考后，又補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)回答，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是______．
（2）小余同學(xué)認(rèn)為可利用與上述實(shí)驗(yàn)不同的原理，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案，我來(lái)幫他完成：

	實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方法1		______	CO2與NaOH確實(shí)發(fā) 生了化學(xué)反應(yīng)
方法2	______	______

寫出方案2中所涉及的化學(xué)方程式______．
（3）由此探究，我得到的啟示是______．

有1包粉末，可能由C、CuO、Fe三種物質(zhì)中的一種或幾種組成．某同學(xué)為了探究它的成分，按如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）先對(duì)實(shí)驗(yàn)做了如下設(shè)想和分析．取少量粉末于燒杯中，向燒杯中加入過(guò)量的稀硫酸，則實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)結(jié)論如下表所示（表中未列完所有情況）．請(qǐng)你完成下表．

燒杯中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象	結(jié) 論
①______	只含C
②______	含C、CuO
③有黑色不溶物，有氣泡逸出，溶液呈淺綠色	______

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)及分析，確定該粉末為C、CuO的混合物．為了進(jìn)一步探究C、CuO的性質(zhì)，他又利用這種混合物補(bǔ)充做了下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)1：將此粉末敞口在空氣中灼燒完全，待冷卻到室溫后，取剩余固體于燒杯中，再加入過(guò)量稀硫酸，反應(yīng)完全后，靜置．燒杯中______（填“有”或“無(wú)”）不溶物，溶液呈______顏色．
實(shí)驗(yàn)2：將此粉末隔絕空氣加熱（若碳完全反應(yīng)），待冷卻到室溫后，取剩余固體于燒杯中，再加入過(guò)量稀硫酸，反應(yīng)完全后，靜置．請(qǐng)回答：
①燒杯中______（填“有”或“無(wú)”）不溶物；
②若靜置后溶液呈無(wú)色，則該溶液中溶質(zhì)是______（寫化學(xué)式）；
③若靜置后溶液呈藍(lán)色，該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____ 2Cu+CO₂↑