如果血液中缺乏亞鐵離子，就會(huì)造成缺鐵性貧血．市場(chǎng)出售的某種麥片中，含有微量的顆粒極細(xì)小的還原鐵粉．這些鐵粉在人體胃液（胃酸的主要成分是HCl）作用下轉(zhuǎn)化成亞鐵鹽，這個(gè)轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式是    ．

為減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢(shì)，有科學(xué)家提出大膽設(shè)想：將排放到空氣中的二氧化碳?jí)嚎s使其液化，然后將其壓入到冰冷的深海中．但也有科學(xué)家擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸度會(huì)增加，可能會(huì)殺死一些海洋生物，甚至?xí)�溶解掉部分海床，同時(shí)氣候變化也可能改變海洋環(huán)流，把海底的二氧化碳又帶回海面，另外把二氧化碳?jí)喝牒５姿�消耗的能源可能�?huì)再增加二氧化碳的排放．
（1）二氧化碳?xì)怏w轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w時(shí)將會(huì)    能量（填“釋放”或“消耗”）；
（2）二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學(xué)方程式表示為：    ；
（3）二氧化碳在深海中的溶解度比在通常狀況下的水中的溶解度    ，原因是    ．
（4）為減少二氧化碳這種溫室氣體的排放，我們可以采取的措施有：
    ．

某同學(xué)想探究酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)．進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)操作：取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸30mL，用溫度計(jì)測(cè)出其溫度為13℃．然后向其中加入5.6gNaOH固體，恰好完全反應(yīng)．再用溫度計(jì)測(cè)出溫度為22℃．由此，該同學(xué)得出NaOH與稀硫酸發(fā)生的中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)的結(jié)論．該同學(xué)所得的結(jié)論的依據(jù)     （選填“科學(xué)”或“不科學(xué)”），理由是    

取一小塊石灰石，放入試管中，加入水后滴幾滴酚酞，試管里液體的顏色有無(wú)變化？    （填“有”或“無(wú)”）．仍將這塊石灰石取出，用濾紙吸干表面水分后，用坩堝鉗夾住石灰石放在酒精燈的火焰上灼燒約2min，待冷卻后小心放進(jìn)試管，再加入少量水，然后再滴入幾滴酚酞，這時(shí)溶液呈    色，這是因?yàn)槿芤褐猩�成�?u>    ．

如圖，是一些常見物質(zhì)間互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖（有些反應(yīng)條件已省略）：已知高溫下CO能與多種金屬氧化物反應(yīng)生成相應(yīng)的金屬和CO₂．下列關(guān)系圖中，A、B、X、Y均為無(wú)色氣體，E、F為常見金屬．

問(wèn)：
（1）根據(jù)上圖判斷B的化學(xué)式為    ；Y的化學(xué)式為    ．
（2）寫出藍(lán)色溶液與E反應(yīng)的化學(xué)方程式    ．
（3）X除了與黑色固體甲、乙反應(yīng)外，請(qǐng)?jiān)倥e一例說(shuō)明X還能發(fā)生化合反應(yīng)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式    ．

水是一種極其重要的自然資源，沒(méi)有水就沒(méi)有生機(jī)勃勃的地球．
（1）科學(xué)家在火星上找水的意義是：______．
（2）小明家屋后剛開挖了一口深井，學(xué)了化學(xué)后，他知道長(zhǎng)期飲用硬水會(huì)對(duì)健康有害．下列方法中，能鑒別井水是否為硬水的是______．
A．過(guò)濾；B．煮沸；C．吸附；D．加肥皂水
（3）我國(guó)的水資源總量居世界第六位，但人均水量低于世界的平均水平．不少省市嚴(yán)重缺水．為保護(hù)有限的水資源，說(shuō)說(shuō)你在生活中節(jié)約用水或防止水污染的具體做法：（任舉一例）______．據(jù)報(bào)道，北京等大城市相繼舉行調(diào)高水價(jià)聽證會(huì)．調(diào)高水價(jià)的原因有很多，例如：水的處理和輸送成本的增加等．請(qǐng)你再說(shuō)出一條提高水價(jià)的理由______．
（4）右圖是小明同學(xué)和伙伴們自己動(dòng)手制作的通電分解水裝置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段約8 cm～10 cm，瓶口配一膠塞由里向外塞緊．并用鍍鉻曲別針伸直插入膠塞，做成電極，鍍鉻曲別針的上方分別用兩只容積相同，密封性較好的針筒收集氣體．由塞子露頭處連接導(dǎo)線．試回答：
①由圖可知B端為電源______極．（填正或負(fù)）
②若給10%的氫氧化鈉溶液通電以測(cè)定水的組成，下面是小明他們各自實(shí)驗(yàn)后獲得的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為其中最接近理論值的一組是：______．

	氧氣質(zhì)量（g）	氫氣質(zhì)量（g）	氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
A	64	8	9%
B	16	2	10%
C	16	2	11%
D	16	32	11%

某班同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行某氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上已擺放了下列儀器可供選用（鐵架臺(tái)省略）．

（1）組合一套制取CO₂的實(shí)驗(yàn)裝置，你選用的儀器是______（填字母）．
（2）為證明CO₂能與水反應(yīng)，可把產(chǎn)生的氣體通入E裝置中，則E中盛裝的試劑是（填名稱）______，寫出E中反應(yīng)的現(xiàn)象______．
（3）如果用制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)制取氧氣，則所用的試劑是______，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______ 2H₂O+O₂↑

在實(shí)驗(yàn)探究課上，老師給了同學(xué)們一包紅色粉未，該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種．同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進(jìn)行如下探究．請(qǐng)你參與他們的探究并回答問(wèn)題．
（1）[提出問(wèn)題]假設(shè)l：紅色粉末是銅粉；假設(shè)2：紅色粉末是氧化鐵粉；
假設(shè)3：紅色粉末是______．
（2）[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)想和分析：取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(yīng)（實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示）．
請(qǐng)你完成下表：

實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象	結(jié)論
	假設(shè)1成立
	假設(shè)2成立
	假設(shè)3成立

（3）[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]通過(guò)實(shí)驗(yàn)及分析，確認(rèn)假設(shè)3成立．
（4）[反思與評(píng)價(jià)]
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______ 2Fe+3CO₂

近年來(lái)，我市積極探索建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的服務(wù)體系，許多農(nóng)戶獲得“測(cè)土配方施肥”服務(wù)，有效解決了施肥比例不合理問(wèn)題，提高了產(chǎn)量，減少了環(huán)境污染．小明家種了一片麥子，經(jīng)農(nóng)科人員測(cè)定該片土壤需補(bǔ)充鉀元素39kg，氮元素42kg．請(qǐng)你幫小明算算，至少需購(gòu)買硝酸鉀、硝酸銨各多少千克？

食醋是家庭常用的調(diào)味品．某同學(xué)欲探究食醋中醋酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．該同學(xué)進(jìn)行了這樣的實(shí)驗(yàn)：取10%的氫氧化鈉溶液（密度為1.1g/mL）逐滴加入到200 g食醋中，至恰好完全反應(yīng)，共用去10%的氫氧化鈉溶液50 mL．已知反應(yīng)化學(xué)方程式如下：CH₃COOH+NaOH=CH₃COONa+H₂O
求：（1）該50mL氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量；
（2）食醋中醋酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．