（2011?六合區(qū)一模）化學(xué)用語是一套國(guó)際通用的符號(hào)，是我們表達(dá)化學(xué)意義的工具．
（1）用化學(xué)符號(hào)填寫下表空格：

1個(gè)硫原子	2個(gè)鎂離子	3個(gè)硫酸根離子	5個(gè)氮?dú)夥肿?/td>	氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)
______	______	______	______	______

（2）粒子結(jié)構(gòu)示意圖可簡(jiǎn)明、方便地表示粒子的結(jié)構(gòu)．A圖示表示氧原子，其最外層上電子數(shù)為______（填數(shù)字）；下列四種粒子中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是______（填序號(hào)）；表示同種元素的是______（填序號(hào)）．

（3）化學(xué)方程式清楚地表示了化學(xué)反應(yīng)“質(zhì)”和“量”的關(guān)系．請(qǐng)根據(jù)要求完成：
①在載人航天器的生態(tài)系統(tǒng)中，不僅要求分離除去二氧化碳，還要求提供充足的氧氣．某種電化學(xué)裝置可將二氧化碳分解為一氧化碳和氧氣．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______ 2CO+O₂

（2011?六合區(qū)一模）汽車使用是人類進(jìn)步的標(biāo)志，但生產(chǎn)的材料、使用的能源等是人們關(guān)注并需解決的問題．
（1）鋼鐵的防腐是汽車制造業(yè)研究的重要課題之一．鐵生銹的原因是______．
（2）有些汽車新型排氣系統(tǒng)中，使用抗腐蝕性能好的鈦合金材料．生產(chǎn)鈦（Ti）的部分工藝流程圖如下：
回答下列問題：
①二氧化鈦中鈦元素的化合價(jià)為______價(jià)．
②寫出鎂與四氯化鈦（TiCl₄）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______ 2MgCl₂+Ti

（2010?江西）甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖．
（1）20℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度為______g；
（2）40℃時(shí)，把40g甲物質(zhì)放入100g水中，所得的溶液是______（選填“飽和”或“不飽和”）；
（3）欲將40時(shí)℃乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海�可采用的方法是______；
（4）40℃時(shí)，將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液各100g，分別降溫到20℃，所得甲物質(zhì)溶液的質(zhì)量______（選填“＞”或“=”或“＜”）乙物質(zhì)溶液的質(zhì)量．

（2011?六合區(qū)一模）小梅同學(xué)學(xué)習(xí)了單質(zhì)、氧化物、酸、堿和鹽性質(zhì)后，發(fā)現(xiàn)許多不同類別的物質(zhì)反應(yīng)時(shí)能生成鹽，于是她構(gòu)建了如圖所示的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖．
（1）請(qǐng)你把甲圖中①②處補(bǔ)充完整，要求不能與圖中已有信息重復(fù)．
①______；②______．
（2）已知A、B可發(fā)生中和反應(yīng)．x是目前應(yīng)用最廣泛的金屬，y常用作食品干燥劑．各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示：

①E的化學(xué)式為______．列舉B的一例用途______．
②化學(xué)反應(yīng)常伴隨有能量變化，D與y反應(yīng)時(shí)會(huì)______（選填“吸收”或“放出”）熱量．
③寫出F與x反應(yīng)的化學(xué)方程式______ Fe₃O₄

（2011?六合區(qū)一模）通過一年的學(xué)習(xí)，我們知道了常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制取方法和相關(guān)性質(zhì)，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的裝置：
①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填序號(hào)），實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填序號(hào)）
②寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式______ K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

（2011?六合區(qū)一模）某學(xué)習(xí)小組將“從空氣中制取氮?dú)狻弊鳛檠芯空n題，以下是他們的實(shí)驗(yàn)方案：

方案一（1）寫出圖1裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______；
裝置B的作用是______，裝置C的作用是______．
方案二（2）將空氣通過圖1中A、B裝置后，收集于圖2的廣口瓶中，用圖2裝置代替裝置C進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中用紅磷而不用木炭的原因是______；
（3）此法得到的氮?dú)獠患�，�?qǐng)你分析可能的原因是______．

（2011?六合區(qū)一模）甲、乙兩位同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后，做了如下實(shí)驗(yàn)：
 
 寫出甲實(shí)驗(yàn)中鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式．______
乙實(shí)驗(yàn)中鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式．______
實(shí)驗(yàn)結(jié)束，甲、乙兩位同學(xué)依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中，然后進(jìn)行了討論．
【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是對(duì)氫氧化鈣溶液和稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)表示懷疑．但乙同學(xué)認(rèn)為，甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先向氫氧化鈣溶液中滴幾滴酚酞溶液，再滴加適量的稀鹽酸，當(dāng)觀察到______時(shí)，就可以說明兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)．
【觀察與討論2】當(dāng)乙同學(xué)沿廢液缸內(nèi)壁緩慢傾倒液體時(shí)，觀察到廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生，然后又出現(xiàn)了白色沉淀．經(jīng)過討論確定，甲、乙同學(xué)試管中廢液含有的溶質(zhì)分別是______，______（均寫化學(xué)式），才會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象．
為科學(xué)處理實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的廢液，甲、乙同學(xué)決定對(duì)廢液缸中最終形成的廢液里的溶質(zhì)的成分進(jìn)行進(jìn)一步探究．
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)猜想：廢液中含有NaCl、CaCl₂兩種物質(zhì)．
乙同學(xué)猜想：廢液中含有NaCl、Na₂CO₃兩種物質(zhì)．
【活動(dòng)與探究】
甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想，分別同時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量廢液于試管中，向其中滴加碳酸鈉溶液，無明顯現(xiàn)象．
得出結(jié)論：甲猜想不成立，則乙猜想成立．
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量廢液于試管中，向其中滴加氯化鈣溶液，出現(xiàn)白色沉淀．
得出結(jié)論：乙猜想成立，則甲猜想不成立．
【反思與評(píng)價(jià)】請(qǐng)對(duì)甲同學(xué)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論給予評(píng)價(jià)：______
【表達(dá)與交流】甲、乙同學(xué)確認(rèn)了最終廢液中溶質(zhì)的成分．你認(rèn)為處理該廢液的方法是：______．

下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ）

A．海水曬鹽

B．用食鹽作融雪劑消除積雪

C．“可燃冰”燃燒

D．用洗潔劑除油污

某同學(xué)在家里測(cè)定了一些液體的pH，他的測(cè)定或記錄一定有錯(cuò)誤的是（ ）

A．人體不慎流出的血液pH=7.4

B．肥皂水pH=10

C．食鹽水pH=8

D．人的唾液pH=7

（2007?河南）食品安全與人體健康密切相關(guān)．下列做法不會(huì)損壞人體健康的是（ ）

A．用甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品

B．用含碳酸氫鈉的發(fā)酵粉焙制糕點(diǎn)

C．用霉變花生壓榨花生油

D．用含亞硝酸鈉的工業(yè)用鹽腌制食品