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科目： 來(lái)源：2011年江蘇省揚(yáng)州市維揚(yáng)區(qū)梅苑雙語(yǔ)學(xué)校中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：選擇題

有一鐵粉和氧化銅的混合物6.96g，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)，關(guān)于混合物相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

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科目： 來(lái)源：2011年江蘇省揚(yáng)州市維揚(yáng)區(qū)梅苑雙語(yǔ)學(xué)校中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：填空題

化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．請(qǐng)從下列七種物質(zhì)中：A．鹽酸  B．聚乙烯 C．天然氣 D．聚氯乙烯 E．熟石灰 F．氫氧化鈉 G．生石灰，選擇適當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空．
（1）人體胃液中含有的酸主要是；
（2）我國(guó)實(shí)施的“西氣東輸”工程輸送的主要物質(zhì)是；
（3）可以制成食品包裝袋的是；
（4）用于改良酸性土壤的堿；
（5）一些食品袋中的干燥劑．

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科目： 來(lái)源：2011年江蘇省揚(yáng)州市維揚(yáng)區(qū)梅苑雙語(yǔ)學(xué)校中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：填空題

保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源，是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．
（1）為了防止水的污染，下列做法有利于保護(hù)水資源的是（填編號(hào)）．
①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)；      ②不任意排放工業(yè)廢水；
③大量使用化肥農(nóng)藥；                ④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放．
（2）自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖為：天然水沉降→過(guò)濾→吸附加消毒劑→自來(lái)水．通常用凈水劑吸附水中的懸浮雜質(zhì)，加入的凈水劑是（填名稱）；
ClO2是一種新型的自來(lái)水消毒劑，工業(yè)上用Cl2 與NaClO2制取ClO2，同時(shí)有NaCl生成，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：．
（3）水華現(xiàn)象是指水體出現(xiàn)富營(yíng)養(yǎng)化，使某些藻類迅速繁殖，導(dǎo)致水體生態(tài)系統(tǒng)的破壞，下列能夠使水體富營(yíng)養(yǎng)化的物質(zhì)是 （填寫序號(hào)）．A．含硫的化合物 B．含氮、磷的化合物 C．含氯的化合物 D．含碳的化合物
（4）研究發(fā)現(xiàn)，一定條件下，給水施加一個(gè)弱電場(chǎng)，在常溫、常壓下，水可以結(jié)成冰，稱為“熱冰”．“熱冰”有許多價(jià)值，如開發(fā)新藥、用于納米打印機(jī)等，還可能用來(lái)（填序號(hào)）．A．代替干冰 B．可防止南極冰川熔化C．在室溫下制作冰雕 D．建室溫溜冰場(chǎng)．

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科目： 來(lái)源：2011年江蘇省揚(yáng)州市維揚(yáng)區(qū)梅苑雙語(yǔ)學(xué)校中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：填空題

（2010?日照）右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．請(qǐng)回答：甲物質(zhì)在45℃時(shí)的溶解度為g；甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等的溫度是℃；要使乙的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤簯?yīng)（填“升高”、“降低”）溫度；常壓下，CO2在水中的溶解度隨溫度的變化應(yīng)類似于（填：“甲”、“乙”）曲線．

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科目： 來(lái)源：2011年江蘇省揚(yáng)州市維揚(yáng)區(qū)梅苑雙語(yǔ)學(xué)校中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：填空題

青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育期，應(yīng)注意營(yíng)養(yǎng)均衡，膳食合理．
（1）有些青少年不愛吃蔬菜、水果，影響生長(zhǎng)發(fā)育，這主要是由于攝入（填序號(hào)）不足而引起的．
①維生素 ②油脂 ③蛋白質(zhì)
（2）“XX糕點(diǎn)”主要營(yíng)養(yǎng)成分如下表所示．請(qǐng)根據(jù)該表回答．
XX糕點(diǎn)
營(yíng)養(yǎng)素每100g含有
蛋白質(zhì)4.8g
油脂20g
糖類40g
β-胡蘿卜素（維生素類）1.8mg
碳酸鈣400mg
①所含營(yíng)養(yǎng)素中屬于無(wú)機(jī)鹽的是，沒有列出的一類營(yíng)養(yǎng)素是．
②正常情況下，人每日攝入的油脂不超過(guò)60g，由此計(jì)算，每日食用該糕點(diǎn)最多不應(yīng)超過(guò)g．
③糖類是人體所需的主要來(lái)源．

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科目： 來(lái)源：2011年江蘇省揚(yáng)州市維揚(yáng)區(qū)梅苑雙語(yǔ)學(xué)校中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

友情提醒：硫酸鋇、氯化銀都是不溶于水和稀硝酸的白色沉淀．
隨意丟棄廢舊干電池會(huì)造成環(huán)境污染，而廢舊干電池中的許多物質(zhì)都是可以回收利用的．下面是某化學(xué)興趣小組探究廢舊干電池的過(guò)程，請(qǐng)幫助他們完成相應(yīng)的報(bào)告：
提出問(wèn)題：廢舊干電池的組成物質(zhì)有什么？
探究活動(dòng)1：電池中含有的材料有哪些？
請(qǐng)各舉一例：金屬單質(zhì)______；非金屬單質(zhì)______；氧化物______；…
探究活動(dòng)2：電池內(nèi)白色糊狀物是由什么物質(zhì)組成的？
猜想1：甲同學(xué)在剝開電池鋅殼時(shí)，聞到一股淡淡的刺激性氣味，因此，電池的白色糊狀物中含有NH4+．
設(shè)計(jì)方案1：取少量白色糊狀物與NaOH固體混合置于試管中，加熱，用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙置于試管口，觀察到試紙變藍(lán)，證明上述猜想正確．
猜想2：乙同學(xué)認(rèn)為可能有OH-、CO32-、Cl-、SO42-中一種或幾種，并檢驗(yàn)白色糊狀物．
設(shè)計(jì)方案2：為了驗(yàn)證猜想2，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成表格中相應(yīng)內(nèi)容．
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相應(yīng)的結(jié)論
1．取樣溶于水，靜置后過(guò)濾．取少量濾液于一支試管中，滴加酚酞．
酚酞不變紅
沒有______ 存在
2．另取少量濾液于另一支試管中，滴加稍過(guò)量的稀硝酸．
無(wú)明顯現(xiàn)象
沒有______存在
3．再向第2步所得溶液中繼續(xù)滴加少量的______溶液．（填“BaCl2”或“Ba（NO3）2”）______
沒有SO42-存在
4．向第3步所得溶液中再滴加少量硝酸銀溶液
有白色沉淀產(chǎn)生
有______存在
5．取白色糊狀物，滴加少量碘酒有藍(lán)色出現(xiàn)有______存在
[結(jié)論]電池內(nèi)白色糊狀物中的銨鹽的化學(xué)式是______．

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科目： 來(lái)源：2011年江蘇省揚(yáng)州市維揚(yáng)區(qū)梅苑雙語(yǔ)學(xué)校中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

“溫室效應(yīng)”已經(jīng)成為全球性環(huán)境問(wèn)題，為減小和消除二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響，一方面世界各國(guó)都在限制其排放量，另一方面科學(xué)家加強(qiáng)了對(duì)二氧化碳創(chuàng)新利用的研究．
（1）法國(guó)化學(xué)家Paul  Sabatier提出使CO2和H2在催化劑作用下生成CH4和H2O，試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______ CH4+2H2O

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科目： 來(lái)源：2011年江蘇省揚(yáng)州市維揚(yáng)區(qū)梅苑雙語(yǔ)學(xué)校中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

（2010?白下區(qū)一模）請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫出圖中儀器的名稱：①______，②______．
（2）用A作為氧氣的發(fā)生裝置，對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式是______ K2MnO4+MnO2+O2↑

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科目： 來(lái)源：2011年江蘇省揚(yáng)州市維揚(yáng)區(qū)梅苑雙語(yǔ)學(xué)校中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

某研究性學(xué)習(xí)小組為確定某堿式碳酸鎂樣品的組成，設(shè)計(jì)出了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（圖中A至D的部分）．[已知堿式碳酸鎂Mgx（OH）y（CO3）z（x，y，z為正整數(shù)）受熱易分解，類似堿式碳酸銅，Cu2（OH）2CO3═2CuO+CO2↑+H2O]
（1）按上圖（夾持儀器未畫出）組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后，應(yīng)首先進(jìn)行的操作是______；A處干燥管盛放的藥品是堿石灰（CaO與NaOH的固體混合物），其作用是______．
（2）老師在審閱方案后指出應(yīng)該在E處再增加一套裝置，你認(rèn)為所加藥品和儀器分別是______、______，其作用是：______，若沒有此裝置，測(cè)得二氧化碳的質(zhì)量______（填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）．
（3）取22，6g該樣品放在研缽中研成粉末放于硬質(zhì)玻璃管中，研碎的目的是______．
（4）加熱前先打開活塞K1，K2，關(guān)閉K3，緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，其通空氣目的是_______；
（5）待B裝置中的反應(yīng)完全后，打開K1，再緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，其通空氣目的是______．
（6）實(shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)如下：
反應(yīng)前反應(yīng)后
C裝置及藥品總質(zhì)量：87，6gC裝置及藥品總質(zhì)量：89，4g
D裝置及藥品總質(zhì)量：74，7gD裝置及藥品總質(zhì)量：83，5g
從上面表格中得出生成的水質(zhì)量______g，生成的二氧化碳質(zhì)量______g，請(qǐng)通過(guò)計(jì)算推導(dǎo)出該堿式碳酸鎂的化學(xué)式______（寫出計(jì)算過(guò)程），計(jì)算過(guò)程：
該堿式碳酸鎂受熱分解的化學(xué)方程式為______ 3MgO+2CO2↑+H2O

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科目： 來(lái)源：2011年湖北省十堰市中考化學(xué)摸底試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011?鞍山）在絢麗多彩的物質(zhì)世界里，下列色彩是由化學(xué)變化呈現(xiàn)出來(lái)的是（ ）

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