科目： 來源：2010年專題訓練：化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學2（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2010年專題訓練：化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學2（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2010年專題訓練：化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學2（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2010年專題訓練：化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學2（解析版） 題型：解答題

小芳用如下圖裝置進行“人體呼出的氣體中的二氧化碳是否比吸入的空氣中的二氧化碳含量多”的探究實驗．實驗操作及觀察到的現(xiàn)象如圖所示：

（1）根據(jù)實驗現(xiàn)象，小芳得出的結(jié)論是______．
（2）小芳想進一步了解人體呼出和吸入的氣體中的二氧化碳含量變化的原因，通過查閱資料，知道這是由于在人體的肺泡與血液、血液與組織之間發(fā)生了______交換．
（3）請你通過實驗探究教室里和操場上的空氣中的二氧化碳含量有什么不同．（簡要地寫出實驗方案）．

科目： 來源：2010年專題訓練：化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學2（解析版） 題型：解答題

（2009?自貢）下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表：

氣體成分	氮氣	氧氣	二氧化碳	水	其他氣體
空氣中的氣體（%）	78	21	0.03	0.07	0.9
呼出的氣體（%）	78	16	4	1.1	0.9

某校研究性學習小組的同學設(shè)計了簡單的實驗方案，驗證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同，其主要操作步驟如圖所示．

請依據(jù)圖示將主要實驗操作步驟及驗證依據(jù)填入下表中：

實驗步驟	驗證依據(jù)
①、利用排水法收集一瓶呼出的氣體	-----------------------------
②、向集氣瓶中滴入澄清石灰水振蕩	根據(jù)______，判斷CO2含量不同．
③向集氣瓶中伸入燃著的木條	根據(jù)______ ，判斷O2含量不同
④向干燥的玻璃片吹氣	根據(jù)______ ，判斷水含量不同．

歸納總結(jié)：歸納總結(jié)也是學好化學的一種重要的方法，現(xiàn)請你概括總結(jié)你已知道的二氧化碳的性質(zhì)：______．

科目： 來源：2010年專題訓練：化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學2（解析版） 題型：解答題

科目： 來源：2010年專題訓練：化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學2（解析版） 題型：解答題

碳酸鈉跟鹽酸反應可產(chǎn)生大量的二氧化碳，蠟燭燃燒也產(chǎn)生大量的二氧化碳，二氧化碳可使燃著的蠟燭熄滅．化學興趣小組的同學設(shè)計了一個對比實驗，探究燃燒現(xiàn)象．點燃三支蠟燭，在其中一支蠟燭上扣一只燒杯（A），將另兩支蠟燭放在燒杯中，然后向燒杯（C）中加適量碳酸鈉和鹽酸（如下圖）．

請你幫助他們填寫下表：

	A	B	C
現(xiàn)象	______	______	______

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（2003?河南）某校研究性學習小組的同學為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同，設(shè)計了簡單的實驗方案，其主要操作步驟如圖所示．請根據(jù)圖示回答：

（1）第一步應如何操作？______
（2）下表是他們的探究方案，請你填寫完整：

探究內(nèi)容	實驗方法	判斷依據(jù)
二氧化碳含量是否相同	將澄清石灰水分別倒入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中，并震蕩，觀察現(xiàn)象	______
氧氣含量是否相同	______	______
水含量是否相同	______	根據(jù)玻璃片上是否有水霧

（4）以上實驗可以得到的結(jié)論是：（用“多”或“少”回答）

科目： 來源：專題突破訓練_初三化學強化系列07（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：專題突破訓練_初三化學強化系列07（解析版） 題型：選擇題