（2009?黃岡）由C、H、O、Fe四種元素組成的初中常見物質(zhì)間有如圖所示的關(guān)系，其中甲、乙、丙是單質(zhì)，X、Y是化合物．圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)．以下判斷錯誤的是（ ）

A．甲、乙是非金屬單質(zhì)	B．物質(zhì)X一定是H2O
C．物質(zhì)Y一定是氧化物	D．甲與丙反應(yīng)能生成X

（2011?黃岡模擬）請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）指出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱：①是；
（2）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式；
（3）實驗室若選用B裝置制取氣體，對反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求是；
（4）某同學(xué)用較濃的鹽酸制取氫氣，若要制取并收集一瓶較純凈的氫氣，則裝置連接順序序號為→C；
（5）已知氨氣極易溶于水，密度比水小，則收集氨氣只能選用上述裝置中的（填序號）．

（2011?溧水縣二模）石頭紙是一種新型、環(huán)保紙張．它與傳統(tǒng)的木漿紙不同，是將碳酸鈣粉末、一定量的聚乙烯和膠合劑，經(jīng)特殊工藝處理后制成．
（1）下列說法正確的是______．
A．聚乙烯屬于有機(jī)合成材料
B．石頭紙的應(yīng)用不能減少對樹木的砍伐
C．石頭紙極易溶于水可以回收利用
（2）若“環(huán)保石頭紙”的主要成份為碳酸鈣，假定其它成份不參與化學(xué)反應(yīng)，請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．

①如圖所示，將“環(huán)保石頭紙”樣品在坩堝中煅燒______ CaO+CO₂↑

（2011?溧水縣二模）某市售天然礦泉水標(biāo)簽的部分內(nèi)容如右圖所示，請仔細(xì)閱讀并完成下列問題．
（1）用化學(xué)符號填空：硫酸根離子______；由標(biāo)簽中的離子構(gòu)成的一種硫酸鹽______；
（2）氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖為，則x的值為______；
（3）偏硅酸屬于酸，具有酸的性質(zhì)，寫出偏硅酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式______．

（2011?溧水縣二模）學(xué)習(xí)了空氣中氧氣的含量測定后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)對過量的紅磷能否消耗完瓶中的氧氣表示有疑問．請你參與他們的探究活動，并回答下列的問題：
[提出問題]在空氣成分測定中，紅磷能消耗完氧氣嗎？
[作出假設(shè)]過量的紅磷不能完全消耗氧氣．
[設(shè)計實驗]
（1）在集氣瓶底部放少量自來水，并把一束打磨后的細(xì)鐵絲放入其中，按右圖所示進(jìn)行正確操作．待冷卻到室溫后打開止水夾，這時觀察到的現(xiàn)象是______．
（2）幾天后，觀察到鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，這是因為鐵與瓶內(nèi)的水和氧氣發(fā)生反應(yīng)生成了鐵銹．由此可以得出上述假設(shè)______（填“成立”或“不成立”）．
[反思與評價]小林認(rèn)為該實驗不能證明紅磷沒有消耗完集氣瓶中的氧氣，使鐵生銹的氧氣可能來自于______，因為______．同學(xué)們采取了一種措施，更換了一種試劑，就達(dá)到了目的．這種試劑是______．
[思維拓展]

（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)的方程式______ 2P₂O₅

（2011?溧水縣二模）右圖是某同學(xué)對二氧化碳部分知識構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)圖（部分反應(yīng)條件和部分生成物省略）請按下列要求填空：
（1）物質(zhì)b主要成分的化學(xué)式______；
（2）可用作鉛筆芯的碳單質(zhì)是______；
（3）在CO₂轉(zhuǎn)化成物質(zhì)c的過程中，______能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；
（4）圖中d物質(zhì)的化學(xué)式______；
（5）物質(zhì)e的俗稱為______．

（2011?溧水縣二模）每年的3月22日是“世界水日”，水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．請回答以下問題：
（1）下圖所示為氯化鈉溶解并解離的微觀過程示意圖．
①氯化鈉是由______構(gòu)成的化合物（選填“分子”、“原子”或“離子”）．

       A．NaCl加入水中          B．水分子與NaCl         C．NaCl溶解并解離
②配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液，所需氯化鈉的質(zhì)量為______g，在氯化鈉溶解過程中，溶液溫度______（選填“明顯升高”、“明顯降低”或“幾乎不變化”）
（2）下列有關(guān)水的敘述中，不正確的是______（填序號）．
A．水是六大營養(yǎng)素之一          B．水分子是保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
C．加明礬可以使硬水軟化        D．水是能溶解很多種物質(zhì)的常用溶劑
（3）水資源緊缺的原因之一是人類的生產(chǎn)、生活造成了水的污染．某城鎮(zhèn)生產(chǎn)、生活區(qū)的分布如下圖所示．河流中A、B、C三處某次水樣抽測結(jié)果如表所示．

地點 項目	A	B	C
pH	6	4	5
1L水中 溶解的氧氣	0.011g	0.007g	0.003g

請根據(jù)上述信息回答下列問題：
①測定水樣pH最簡便的方法是使用______．
②為了減少硫酸廠廢水對河水的污染，要選用一種廉價的堿類物質(zhì)進(jìn)行處理，你選擇的物質(zhì)是______（填化學(xué)式）．
③C處水草瘋長，魚蝦幾乎絕跡，主要原因是河水中磷、______兩種元素含量過高．
④你認(rèn)為在A、B、C三處中，最適合作自來水廠取水點的是______．

（2011?溧水縣二模）A、B、C、D、E五種物質(zhì)均為初中化學(xué)中所涉及的常見物質(zhì)，依次為單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽，它們存在如右圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉(zhuǎn)化，弧線表示兩種物質(zhì)間可以發(fā)生反應(yīng)（反應(yīng)條件與其他物質(zhì)均已略去）．請回答下列問題：
（1）若F在常溫下為液體（水），則A的化學(xué)式為______；
（2）若F在常溫下為氣體（二氧化碳），則A的化學(xué)式為______；
（3）無論F在常溫下為液體還是氣體，B的化學(xué)式均可為______；
（4）寫出D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式______．

（2011?溧水縣二模）膽礬常用作農(nóng)業(yè)和漁業(yè)的殺蟲劑、殺菌劑．某課外研究小組用廢銅料（含鐵），通過不同的化學(xué)反應(yīng)制取膽礬（CuSO₄?5H₂O）．其設(shè)計的實驗過程為：

（1）②的反應(yīng)基本類型為______；反應(yīng)①、③的化學(xué)方程式分別為：①______；③______．
（2）B的化學(xué)式為______，由CuSO₄溶液獲得CuSO₄?5H₂O晶體，需要經(jīng)過加熱蒸發(fā)，______，過濾等操作．除燒杯、玻璃棒外，過濾操作中還用到另一玻璃儀器是______．
（3）已知：途徑Ⅱ發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是：Cu+2H₂SO₄ （濃）△CuSO₄+SO₂↑+2H₂O．從環(huán)保和經(jīng)濟(jì)的角度分析，對比途徑I、Ⅱ，途徑I的優(yōu)點有：不產(chǎn)生有害氣體和______．
（4）下面是實驗室制取少量固體氧化銅的實驗，根據(jù)實驗步驟，回答有關(guān)問題．
1調(diào)整天平零點時，若指針偏向左邊，應(yīng)將左邊的平衡螺母向______（填左或右）旋動．
②步驟II中，反應(yīng)生成沉淀的化學(xué)方程式為______．
③步驟IV用少量蒸餾水洗滌沉淀2～3次，為了檢驗沉淀是否洗滌干凈，應(yīng)在最后一次的洗滌液中加入______溶液．
④從步驟VI研缽中取少量黑色粉末于試管中，加入足量的稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，溶液變成藍(lán)色，黑色粉末是
______．
⑤從步驟VI研缽中，稱取16g黑色粉末繼續(xù)加熱到更高的溫度，發(fā)現(xiàn)固體減少了1.6g后質(zhì)量不再改變，寫出此過程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______ Cu₂O+O₂↑

（2007?河南）下列變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是（ ）

A．干冰升華、鋼鐵生銹	B．牛奶變酸、塑料降解
C．酒精揮發(fā)、石油蒸餾	D．光合作用、蠟燭熔化